高考历史非选择题解题技巧课件.ppt

_北京卷2015.37阅读材料三，结合所学，分析阅读材料三，结合所学，分析“废汉字废汉字”主张主张提出的时代背景；以提出的时代背景；以“挑战与应对挑战与应对百年来百年来汉语的变迁汉语的变迁”为主题，对上表进行解读。为主题，对上表进行解读。北京卷2014.37概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。北京卷2013.37阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。分析国际标的历史进程划分阶段并说明理由。分析国际标准时间形成的历史条件。准时间形成的历史条件。这三道高考题的共同点是什么？_北京卷2015.37阅读材料三，结合所学，分析阅读材料三，结合所学，分析“废汉字废汉字”主张主张提出的时代背景；以提出的时代背景；以“挑战与应对挑战与应对百年来百年来汉语的变迁汉语的变迁”为主题，对上表进行解读。为主题，对上表进行解读。北京卷2014.37概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。北京卷2013.37阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。分析国际标的历史进程划分阶段并说明理由。分析国际标准时间形成的历史条件。准时间形成的历史条件。运用史实（事实）依托背景 合理解释_历史研究的基本方式：将具体现象放在特定的历史情境之中，运用多种方法、全面地分析历史背景与具体现象的关系（主要是因果关系），进行合理的历史认识和解释（如原因、实质、作用、意义等）。基本原则：史由证来；论从史出 基本方法：判断、归纳、演绎、比较、概括、辩证和多角度等 基本题型：比较、论证、解读、划分阶段、提炼特征_“概括概括”方法与方法与“归纳归纳”1.1.含义：从个别现象中抽取出属性，推广到含义：从个别现象中抽取出属性，推广到该类一切现象，从而产生一般性的认识（共同该类一切现象，从而产生一般性的认识（共同点）。概括中要注意全面性点）。概括中要注意全面性 2.2.格式：逐条列出各类格式：逐条列出各类 3.3.步骤：分层步骤：分层按分层（或分类）方法提取按分层（或分类）方法提取 全部信息全部信息 整合整合整合相关、相类的内容整合相关、相类的内容 简述简述文字阐述简练文字阐述简练_示例1，2015.北京卷.40 1932年，日本在上海挑起一二八事变。鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁。1937年，国民政府制定了工厂迁移协助办法，打算在武汉建立新工业区。截止到1937年底，上海迁出民营企业146家，各种机件14600余吨。南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定西南西北工业建设计划。从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、滇、陕、川，共迁出企业304家，物资511825吨。结合材料及所学，结合材料及所学，概述概述20世纪世纪30年代中国工业内年代中国工业内迁的原因及过程。（迁的原因及过程。（8分）分）日本局部、全面侵华；占领东部地区，紧逼武汉30年代，日本开始侵华，威胁沿海工业生产_示例1，2015.北京卷.40 1932年，日本在上海挑起一二八事变。鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁。1937年，国民政府制定了工厂迁移协助办法，打算在武汉建立新工业区。截止到1937年底，上海迁出民营企业146家，各种机件14600余吨。南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定西南西北工业建设计划。从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、滇、陕、川，共迁出企业304家，物资511825吨。结合材料及所学，结合材料及所学，概述概述20世纪世纪30年代中国工业内年代中国工业内迁的原因及过程。（迁的原因及过程。（8分）分）日本局部、全面侵华；占领东部地区，紧逼武汉内地工业薄弱难以满足抗战需要，国民政府决定内迁_示例1，2015.北京卷.40 1932年，日本在上海挑起一二八事变。鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁。1937年，国民政府制定了工厂迁移协助办法，打算在武汉建立新工业区。截止到1937年底，上海迁出民营企业146家，各种机件14600余吨。南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定西南西北工业建设计划。从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、滇、陕、川，共迁出企业304家，物资511825吨。结合材料及所学，结合材料及所学，概述概述20世纪世纪30年代中国工业内年代中国工业内迁的原因及过程。（迁的原因及过程。（8分）分）日本局部、全面侵华；占领东部地区，紧逼武汉抗战初期，工业内迁至武汉_示例1，2015.北京卷.40 1932年，日本在上海挑起一二八事变。鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁。1937年，国民政府制定了工厂迁移协助办法，打算在武汉建立新工业区。截止到1937年底，上海迁出民营企业146家，各种机件14600余吨。南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定西南西北工业建设计划。从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、滇、陕、川，共迁出企业304家，物资511825吨。结合材料及所学，结合材料及所学，概述概述20世纪世纪30年代中国工业内年代中国工业内迁的原因及过程。（迁的原因及过程。（8分）分）日本局部、全面侵华；占领东部地区，紧逼武汉南京沦陷、武汉受到威胁，工业再迁至西南、西北_结合材料及所学，结合材料及所学，概述概述20世纪世纪30年代中国工业内迁的年代中国工业内迁的原因及过程。（原因及过程。（8分）分）格式：逐条列出格式：逐条列出30年代，日本开始侵华，威胁沿海工业生产内地工业薄弱难以满足抗战需要，国民政府决定内迁抗战初期，工业内迁至武汉南京沦陷、武汉受到威胁，工业再迁至西南、西北地区参考答案：参考答案：原因：中国现代工业多集中在东南沿海地区，分原因：中国现代工业多集中在东南沿海地区，分布不平衡；为了支持长期抗战，国民政府决定将工业布不平衡；为了支持长期抗战，国民政府决定将工业内迁。内迁。过程：抗战初期企业迁往武汉；武汉失守前又迁过程：抗战初期企业迁往武汉；武汉失守前又迁往西北、西南等地。往西北、西南等地。_示例2，2014.全国卷.45材料 清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。摘编自黄惠贤等中国俸禄制度史根据材料，根据材料，概括指出概括指出清政府建立养廉银制度的原因。（清政府建立养廉银制度的原因。（8分）分）归类：不同关键词。如与，与、等_示例2，2014.全国卷.45材料 清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。摘编自黄惠贤等中国俸禄制度史根据材料，根据材料，概括指出概括指出清政府建立养廉银制度的原因。（清政府建立养廉银制度的原因。（8分）分）归类：不同关键词。如与，与、等因为官员薪水不足养家，以提高因为办公费用不够，以增加因为官员贪污，要整顿因为额外税收重，百姓不满，要缓和矛盾_根据材料，根据材料，概括指出概括指出清政府建立养廉银制度的清政府建立养廉银制度的原因。（原因。（8分）分）因为官员薪水不足养家，以提高因为办公费用不够，以增加因为官员贪污，要整顿因为额外税收重，百姓不满，要缓和矛盾参考答案：参考答案：官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿整税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿整治。治。_“比较比较”方法和比较题方法和比较题 1.1.含义：根据一定的标准把彼此有某种联系含义：根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照，从而确定的事物加以对照，从而确定“相异相异”与与“相同相同”之处，以便对事物作进一步的认识之处，以便对事物作进一步的认识 2.2.格式：分段格式：分段分别阐述异、同（或一段阐分别阐述异、同（或一段阐 述同或者异述同或者异 3.3.步骤：定比较项步骤：定比较项按照一定标准概括事物按照一定标准概括事物 的各方面情况的各方面情况 两相对应两相对应对应另一事物对应另一事物 简要说明简要说明按照异、同两个方面分按照异、同两个方面分 别进行各方面的阐述别进行各方面的阐述_北京卷2015.37材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。阅读材料一，结合所学，概述上述两种语言文字发展阅读材料一，结合所学，概述上述两种语言文字发展演变的演变的异同异同。（。（8分）分）_北京卷2015.37材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。阅读材料：时间：古老（形成早、时间长）形式：统一规范，通用于全国用途：各类学校（教育）、考试（官员选拔）地位：有所变化影响：周边国家（地区范围）结合所学：？秦统一文字；北魏改讲汉话_北京卷2015.37材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。同：古老，统一规范，应用于学校（教育），影响不同国家（范围）；文艺复兴_北京卷2015.37材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。异：丧失口语功能，保留书面语言同：古代中国的著作基本使用汉字_阅读材料一，结合所学，概述上述两种语言文阅读材料一，结合所学，概述上述两种语言文字发展演变的字发展演变的异同异同。（。（8分）分）格式：相同；相异格式：相同；相异定项：时间，形式，用途，地位，影响定项：时间，形式，用途，地位，影响同：两种语言形成时间早、使用时间长。都成同：两种语言形成时间早、使用时间长。都成为规范的语言文字。在发展中地位有所变化。为规范的语言文字。在发展中地位有所变化。历经变迁。都应用学校教育和书籍记载。都对历经变迁。都应用学校教育和书籍记载。都对周边国家的语言产生了影响。周边国家的语言产生了影响。异：汉语一直使用至今，而拉丁语丧失口语功异：汉语一直使用至今，而拉丁语丧失口语功能，逐渐变为书面语言。能，逐渐变为书面语言。_同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。族语言产生了影响。异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语言。渐变为书面语言。同：两种语言形成时间早、使用时间长。都成同：两种语言形成时间早、使用时间长。都成为规范的语言文字。在发展中地位有所变化。为规范的语言文字。在发展中地位有所变化。历经变迁。都应用学校教育和书籍记载。都对历经变迁。都应用学校教育和书籍记载。都对周边国家的语言产生了影响。周边国家的语言产生了影响。异：汉语一直使用至今，而拉丁语丧失口语功异：汉语一直使用至今，而拉丁语丧失口语功能，逐渐变为书面语言。能，逐渐变为书面语言。_示例2，2015.天津卷.12 古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答下列问题。依据材料，概括依据材料，概括至至各个时期古代中国和古代罗马的历史各个时期古代中国和古代罗马的历史特征特征（7分）分）相同变法，改变原有规则完成统一出现强盛时期国家危机都城迁移国家分裂实现稳定外族入侵_依据材料，概括依据材料，概括至至各个时期古代中国和古代罗马各个时期古代中国和古代罗马的历史的历史特征特征（7分）分）变法，改变原有规则完成统一出现强盛时期国家危机；实现稳定外族入侵；都城迁移；国家分裂参考答案：参考答案：公元前公元前5世纪世纪-前前4世纪时期，两国都出现了法世纪时期，两国都出现了法律为先导的社会变革。律为先导的社会变革。公元前公元前3世纪，两国都完成世纪，两国都完成了统一。了统一。公元前公元前2世纪世纪-公元公元2世纪，两国都达到了世纪，两国都达到了强盛时期。强盛时期。公元公元3世纪两国都经历了长达百年的内世纪两国都经历了长达百年的内乱、统治危机以及出现了结束危机的短暂统一安定的乱、统治危机以及出现了结束危机的短暂统一安定的局面。局面。公元公元4世纪，两国都面临着外族入侵、迁都世纪，两国都面临着外族入侵、迁都和国家分裂。和国家分裂。_ 年份年份节假日节假日195019501995 1995 2000200020082008元旦1111春节 3333劳动节1111国庆节2233星期日1111星期六111清明节1端午节1中秋节 1示例3，2015.全国41.19502008年我国部分节假日法定天数一览表 上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。节假日总天数增加增加传统节日休假天数国庆节休假天数增加休假的传统节日增多_参考答案示例：参考答案示例：趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。国庆节休假天数增加休假的传统节日增多节假日总天数增加_认识中的认识中的“主次主次”关系关系 1.1.含义：在历史时段诸多现象（事物）中代含义：在历史时段诸多现象（事物）中代表发展趋势、决定历史发展方向现象（事物）表发展趋势、决定历史发展方向现象（事物）为主要，其余为次为主要，其余为次 2.2.步骤：定位步骤：定位主要、次要；根本、一般主要、次要；根本、一般 评述评述结合相关事实进行评述结合相关事实进行评述_示例1，2015.天津卷.12 比较比较至至时期时期两国历史发展的特征，你发现什么现象？再比较两国历史发展的特征，你发现什么现象？再比较其其历史轨迹及变化节奏，你又有什么发现历史轨迹及变化节奏，你又有什么发现？在此基础上，你有何？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（进一步的理论认识？（8分）分）统一，分裂；再统一、再分裂统一：440多年分裂：210多年统一：660多年分裂：100多年（476476年）年）_比较比较至至时期时期两国历史发展的特征，你发现两国历史发展的特征，你发现什么现象？再比较其什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你历史轨迹及变化节奏，你又有什么发现又有什么发现？在此基础上，你有何进一步的？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（理论认识？（8分）分）统一，分裂，再统一、再分裂交替出现；统一时间较长，分裂时间较短。参考答案：参考答案：现象：略现象：略 发现：历史轨迹看，两国都出现了国家的发现：历史轨迹看，两国都出现了国家的分裂与统一交替延续的轨迹。变化节奏上看，分裂与统一交替延续的轨迹。变化节奏上看，长期统一与暂时分裂。长期统一与暂时分裂。认识：统一是主流，分裂是支流；分裂中认识：统一是主流，分裂是支流；分裂中也孕育着统一的因素。也孕育着统一的因素。_认识中的认识中的“多角度多角度”方法方法 1.1.含义：以某一标准看待历史现象（人、事、含义：以某一标准看待历史现象（人、事、物）的多个视角。如从政治、经济、思想文化物）的多个视角。如从政治、经济、思想文化等不同社会生活领域进行分析；又如从革命、等不同社会生活领域进行分析；又如从革命、现代化、全球、文明等不同史观进行说明。现代化、全球、文明等不同史观进行说明。2.2.格式：分段（分层）格式：分段（分层）每个视角每个视角 3.3.步骤：定位步骤：定位政治、经济、思想政治、经济、思想 有述有述必要阐释必要阐释_示例1，2015.北京卷.37材料 16世纪，英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。阅读材料，阅读材料，分析分析英语发展成为英语发展成为语言语言的的“日不落日不落帝国帝国”的历史原因的历史原因。（。（12分）分）发展方面：政治上，殖民地；经济上，国际商贸活动；文化上，科教领域等相关因素：殖民扩张、殖民霸权（18世纪中后期）；工业革命、世界市场形成（18世纪中后期）；第三次科技革命、经济全球化（二战后）_阅读材料，阅读材料，分析分析英语发展成为英语发展成为语言语言的的“日不落日不落帝国帝国”的历史原因的历史原因。（。（12分）分）发展方面：政治上，殖民地；经济上，国际商贸活动；文化上，科教领域等相关因素：殖民扩张、殖民霸权（18世纪中后期）；工业革命、世界市场形成（18世纪中后期）；第三次科技革命、经济全球化（二战后）参考答案：参考答案：历史原因：历史原因：18世纪中期，英国通过殖民扩张，建世纪中期，英国通过殖民扩张，建立了立了“日不落帝国日不落帝国”，为加强对众多殖民地的有效统为加强对众多殖民地的有效统治，把英语作为其殖民地的官方语言；治，把英语作为其殖民地的官方语言；工业革命开始工业革命开始后，英国不断开拓国际市场，后，英国不断开拓国际市场，通过国际贸易将英语用通过国际贸易将英语用于更多的国家和地区；于更多的国家和地区；二战后，随着经济全球化和信二战后，随着经济全球化和信息全球化的进行，息全球化的进行，国与国之间的交流不断增强，进一国与国之间的交流不断增强，进一步增强了英语作为国际语言的影响力。步增强了英语作为国际语言的影响力。相关阐释_谢谢！_