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课题课题2 2 原子的结构原子的结构学习目标学习目标 1.了解原子的结构，知道原子的微观构成。2.了解原子核外电子的排布，知道离子的形成过程。3.知道相对原子质量的概念和计算公式。什么是原子？什么是原子？知识回顾知识回顾原子是化学变化中的最小粒子。2.原子是一个实心球体吗？相对于原子来说，原子核所占空间有多大？3.原子核还能再分吗？如能再分，它又是由什么粒子构成的呢？这些粒子有区别吗？1.用其他方法能否将原子继续分下去？若能，它可以分为几部分？思思 考考 1897年年，汤姆生在原子内发现了电子，汤姆生在原子内发现了电子，人们终于抛弃了原子不可分割的陈旧观念。人们终于抛弃了原子不可分割的陈旧观念。汤姆生原子模型汤姆生原子模型卢瑟福原子模型卢瑟福原子模型 1803年，道尔顿提出：构成物质的最小年，道尔顿提出：构成物质的最小粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。1911年，卢瑟福通过精密实验证明在原子年，卢瑟福通过精密实验证明在原子的的的中心有一个极小的核，电子绕核高速旋转。的中心有一个极小的核，电子绕核高速旋转。道尔顿原子模型道尔顿原子模型化学史话化学史话+原原子子奇奇特特的的内内部部结结构构图图3-9 3-9 原子的构成示意图原子的构成示意图1.原子可以再分原子可以再分 原子是由居于原原子是由居于原子中心带正电的原子核子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构和核外带负电的电子构成的。或者说原子由原成的。或者说原子由原子核和核外电子两部分子核和核外电子两部分构成。构成。一、原子的构成一、原子的构成2.观察原子的构成观察原子的构成原原子子原子核原子核+质子质子+中子中子-电电 子子不带电不带电粒子种类粒子种类电性电性质子质子1 1个单位正电荷个单位正电荷中子中子不带电不带电电子电子1 1个单位负电荷个单位负电荷质子带正电，中子不带电，电子带负电。质子带正电，中子不带电，电子带负电。原子核的电性由质子决定：原子核的电性由质子决定：原子核带正电，原子核带正电，数目跟质子相等。数目跟质子相等。原子原子内部空间的想象原子内部空间的想象 原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半径只有原子半径的几万分之一。核的半径只有原子半径的几万分之一。原子核原子的种类原子的种类 原原 子子 核核核外电子数核外电子数质子数质子数中子数中子数 氢氢11 碳碳666 氧氧88 8 钠钠111211 氯氯171817表表3-1 几种原子的构成几种原子的构成1.氢氢原子核内只有一个原子核内只有一个质质子，没有中子。子，没有中子。根据上表的数据，可以发现：根据上表的数据，可以发现：2.碳碳原子和原子和氧氧原子的原子的质质子数、中子数和核外子数、中子数和核外电电子子数都分数都分别别相等。相等。6.所有原子所有原子质质子数和核外子数和核外电电子数都相等。子数都相等。3.有的原子有的原子质质子数等于中子数，有的不等。子数等于中子数，有的不等。5.不同原子核内不同原子核内质质子数不同。子数不同。4.不同原子核外不同原子核外电电子数不同。子数不同。1.1.质子数与原子核所带的电荷有何关系？质子数与原子核所带的电荷有何关系？2.2.电子带电吗？电子数与原子核所带的电荷有电子带电吗？电子数与原子核所带的电荷有何关系？何关系？3.3.整个原子显电性吗？为什么？整个原子显电性吗？为什么？由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。讨讨 论论相等相等原子核所带电荷数叫做原子核所带电荷数叫做核电荷数。核电荷数。原子结构特征原子结构特征核电荷数核电荷数 =质子数质子数 =核外电子数核外电子数 +不同原子的内部结构不同原子的内部结构氧原子氧原子氢原子氢原子锂原子锂原子1 2 3 4 5 6 7近近 远远低低 高高核外电子分层排布示意图核外电子分层排布示意图电子层电子层离离 核核 能能 量量 1.核外电子排布核外电子排布（1）电电子在核外分子在核外分层层排布排布二、原子核外电子的排布二、原子核外电子的排布第一层最多容纳第一层最多容纳2 2个电子，第二层最多容纳个电子，第二层最多容纳8 8个电子。个电子。最外层不超过最外层不超过8 8个电子个电子(只有一层的，电子不超过只有一层的，电子不超过2 2个个)。电子电子先先排满能量排满能量低低的电子层，然的电子层，然后后再排能量稍再排能量稍高高的电的电子层。依此类推。子层。依此类推。（2）核外）核外电电子排布子排布规规律律2.原子原子结结构示意构示意图图（以氧原子（以氧原子为为例）例）核外电子分层排布核外电子分层排布核电荷数核电荷数原子核原子核电子层电子层该层上电子数该层上电子数最外层电子数氧原子结构示意图氧原子结构示意图3.原子原子结结构与物构与物质质的性的性质质的关系的关系类别类别最外层电最外层电子数子数得失电子得失电子趋势趋势性质性质结论结论金属金属4容易失去容易失去电子电子易发生化易发生化学反应学反应物质的化物质的化学性质与学性质与原子最外原子最外层电子数层电子数密切相关密切相关非金属非金属4易得到易得到电电子达到子达到8稀有气体稀有气体=2或或8难得失电难得失电子子极难发生极难发生反应反应画出下列原子结构示意图：画出下列原子结构示意图：12 镁镁 15磷磷 17氯氯 练一练练一练22+12872+17852+1584.离子的形成离子的形成（1 1 1 1）离子：）离子：）离子：）离子：带电的原子或原子团叫做离子。（2 2 2 2）分类）分类）分类）分类：带正电的原子叫阳离子，带负电的原子叫阴离子。图图3-15 3-15 张青莲张青莲（1908-2006）三、相对原子质量三、相对原子质量 我国科学院院士张我国科学院院士张青莲教授为相对原子质青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡量的测定做出了卓越贡献。他主持测定了铟、献。他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌几种元素的相对锗、锌几种元素的相对原子质量新值，被国际原子质量新值，被国际原子量委员会采用为国原子量委员会采用为国际新标准。际新标准。以一种碳原子质量以一种碳原子质量1/121/12作为标准作为标准,其他原子其他原子的质量跟它比较所得的值的质量跟它比较所得的值,作为这种原子的相作为这种原子的相对原子质量（对原子质量（Ar）。）。2.相对原子质量的数学计算式相对原子质量的数学计算式相对原子质量相对原子质量 =(Ar)某种原子的质量某种原子的质量一种碳原子质量一种碳原子质量1121.相对原子质量的概念相对原子质量的概念粒子种类粒子种类质量质量质子质子1.67261.67261010-27-27 kg kg中子中子1.67491.67491010-27-27 kgkg电子电子质子质量的质子质量的1/18361/1836表表3-2 构成原子的粒子的构成原子的粒子的质质量量发现发现:与质子、中子相比，电子质量很小，通常忽略与质子、中子相比，电子质量很小，通常忽略 不计，原子的质量主要集中在不计，原子的质量主要集中在原子核原子核上。上。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。