染色体数目的变异 (2)(精品).ppt

王永静为什么图片中的草莓比普通草为什么图片中的草莓比普通草莓大很多呢？莓大很多呢？学习目标：1.理解染色体组的概念2.学会如何判断细胞中染色体组的数目3.说出二倍体 多倍体的概念重点难点：1 染色体组的概念2 如何判断细胞中染色体组的数目染色体组、二倍体及多倍体染色体组、二倍体及多倍体观察黑板上果蝇体细胞中的染观察黑板上果蝇体细胞中的染色体，思考下列问题：色体，思考下列问题：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？Q2:号和号和号、号、X和和Y染色体是什么关系染色体是什么关系?雄果雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?Q3:号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?Q4:非同源染色体非同源染色体、X形态结构、功能形态结构、功能是否相同？是否相同？Q5:雄雄果蝇果蝇产生的精子中有哪几条染色体？产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？点？这些染色体之间是什么关系？蜜蜂是孤雌生殖的种群，就是说蜂王、工蜜蜂是孤雌生殖的种群，就是说蜂王、工蜂是由受精卵发育而成的含有父母双方的遗传蜂是由受精卵发育而成的含有父母双方的遗传物质，当还是幼虫时被安排住进王台食用蜂王物质，当还是幼虫时被安排住进王台食用蜂王浆，就会发育成蜂王，未食用蜂王浆的发育成浆，就会发育成蜂王，未食用蜂王浆的发育成工蜂。雄蜂由未受精的卵细胞发育而成只含有工蜂。雄蜂由未受精的卵细胞发育而成只含有来自蜂王的遗传物质。来自蜂王的遗传物质。配子中染色体是否携带着控制生物生长、配子中染色体是否携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息？看下面发育、遗传和变异的全部遗传信息？看下面材料讨论回答。材料讨论回答。染色体组的概念：染色体组的概念：细胞中的一组细胞中的一组 ，其，其 各不相同，携带着控制一种生物各不相同，携带着控制一种生物 、的一组的一组染色体就叫一个染色体组染色体就叫一个染色体组非同源染色体非同源染色体形态和功能形态和功能生长生长发育发育遗传遗传变异变异全部信息全部信息给你一个细胞和一组给你一个细胞和一组染色体，如何判断它染色体，如何判断它是否是这个细胞的一是否是这个细胞的一个染色体组？个染色体组？1.一组非同源染色体2.形态、功能各不相同3.携带全部遗传信息染色体形态染色体形态各不相同各不相同染色体种染色体种类齐全类齐全如何判断一个生物体如何判断一个生物体的细胞中有多少个染的细胞中有多少个染色体组？色体组？染色体组数的判断染色体组数的判断方法方法:每组同源染色体的个数每组同源染色体的个数 （即形态相同的染色体个数）（即形态相同的染色体个数）练习1：下列细胞中各有几个染色体组？A B C D A B C D方法：控制同一性状的基因方法：控制同一性状的基因个数（即基因型中个数（即基因型中同种字母同种字母数）数）练习2：下列细胞中各有几个染色组？1、Aa 2、AABb 3、AAaa 4、AAaBbb染色体组数的判断染色体组数的判断二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两染色体组的个体。有两染色体组的个体。多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。含有三个或三个以上的染色体组的个体。、二倍体和多倍体二倍体和多倍体例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：香蕉是三倍体、马例如：香蕉是三倍体、马铃薯是四倍体铃薯是四倍体多倍体植株的特点多倍体植株的特点 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高白质等含量增高.作业：那么如何能够形成多倍体的草莓呢？如何得到无籽西瓜呢？无籽西瓜为什么没有种子呢？带着以上问题，同学们预习下一部分内容。写出具体的过程。