人教部编版二年级下语文23《祖先的摇篮》示范优质课课件.pptx

23 23 祖先的摇篮祖先的摇篮你听过你听过“祖先祖先”这个词吗这个词吗？“祖先祖先”指的是什么人指的是什么人呢？呢？在这首诗歌中指生在这首诗歌中指生活在远古时期的人类。活在远古时期的人类。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时祖先的摇篮祖先的摇篮 摇篮，供婴儿睡觉的家具，形摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹子或藤制状略像篮子，多用竹子或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。易入睡。祖祖组组不要写成不要写成“衤衤”祖先的摇篮祖先的摇篮初读课文初读课文n自由读课文，注意：圈画生字新词，不认自由读课文，注意：圈画生字新词，不认识的、难读的字多读几遍，读准字音，读识的、难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。通句子。祖祖 掏掏 逗逗 蔷蔷 薇薇 逮逮 忆忆zztotoduduqinqindidiyywiwi祖先祖先掏腰包掏腰包逗留逗留蔷薇蔷薇紫薇花紫薇花 逮老鼠逮老鼠回忆回忆祖祖掏掏蔷蔷逗逗薇薇逮逮忆忆摘摘野野果果祖祖zz啊啊 浓浓nnnn望望wnwn蓝蓝lnln摘摘zhizhi掏掏toto赛赛sisi忆忆yy祖父祖父来啊来啊浓绿浓绿一望无边一望无边蓝天蓝天摘瓜摘瓜掏空掏空赛跑赛跑记忆记忆爷爷说：爷爷说：那原始森林那原始森林是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。真有意思，真有意思，这是多大的摇篮啊！这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫那浓绿的树荫一望无边，一望无边，遮住了蓝天。遮住了蓝天。认读指导认读指导“啊啊”的音变成的音变成n n 请你读读第请你读读第1 1小节，小节，注意读准字音。注意读准字音。浓浓nnnn朗读指导：读出有朗读指导：读出有趣、赞叹、惊奇的趣、赞叹、惊奇的语气。语气。我想我想我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞？读第读第2 2小节，观察下面小节，观察下面两个字，你有什么发现？两个字，你有什么发现？都是提手旁都是提手旁比较记忆比较记忆掏掏淘淘摘摘滴滴那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠，逗小松鼠，采野蔷薇吗？采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逮绿蝈蝈吗？读第读第3 3小节，观察小节，观察“逗逗”和和“逮逮”这两个字。这两个字。逮逮偏旁都是偏旁都是“辶辶”蔷薇花，偏旁蔷薇花，偏旁都是都是“艹艹”逗逗风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回忆那回忆多么美好，多么美好，又那么遥远又那么遥远啊！啊！苍苍茫茫的原始森林苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！读第读第4 4小节，学习小节，学习“忆忆”。偏旁是偏旁是“忄忄”与与心理活动有关。心理活动有关。比较记忆比较记忆忆忆亿亿注意读准注意读准“啊啊”的字音的字音选自选自创优作业创优作业100100分分u用用“”“”画出下面汉字的正确读音。画出下面汉字的正确读音。掏（掏（t t o to t o o）薇（薇（huhu w w i i）逮（逮（d d i di d i i）逗（逗（d d u duu du）课文解读课文解读爷爷说爷爷说:那原始森林那原始森林是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。真有意思，真有意思，这是多大的摇篮啊！这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫那浓绿的树荫一望无边，一望无边，遮住了蓝天。遮住了蓝天。思考：祖先的思考：祖先的摇篮是指什么？摇篮是指什么？比作比作 指祖先从小生活指祖先从小生活的地方。的地方。n请你照样子写一写：请你照样子写一写：那一望无边的原始森林，是祖先的摇篮。那一望无边的原始森林，是祖先的摇篮。那无边无际的大海，是那无边无际的大海，是_的摇篮。的摇篮。那那_，是，是_的摇篮。的摇篮。鱼儿鱼儿鸟儿鸟儿广阔无边的天空广阔无边的天空n自由读第自由读第1 1小节，想一想：为什么说小节，想一想：为什么说“真有真有意思意思”？真有意思，真有意思，这是多大的摇篮啊！这是多大的摇篮啊！小的小的摇篮摇篮大的原大的原始森林始森林那浓绿的树荫那浓绿的树荫一望无边，一望无边，遮住了蓝天。遮住了蓝天。n读句子，你能想象到怎样的画面？读句子，你能想象到怎样的画面？森林广阔无边、绿荫蔽日。森林广阔无边、绿荫蔽日。原始森林非常宽广原始森林非常宽广原始森林中树木原始森林中树木非常繁茂非常繁茂一望无边的一望无边的_n结合图片，理解结合图片，理解“一望无边一望无边”。一望无边的一望无边的_草原草原大海大海书写指导书写指导左右结构左右结构左右左右等宽等宽左窄右宽左窄右宽 左中部分总宽左中部分总宽和和“可可”的宽的宽度大致相等，度大致相等，“口口”小偏上。小偏上。不要多写不要多写一点一点左低右高左低右高左高右低左高右低复习导入复习导入第第2 2课时课时大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。n读儿歌。读儿歌。n自由读自由读2 2、3 3小节，找出描写祖先小节，找出描写祖先“做什么事做什么事情情”的短语，并说说你的体会。的短语，并说说你的体会。课文解读课文解读摘野果摘野果 和野兔赛跑和野兔赛跑 逗小松鼠逗小松鼠 逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈 掏鹊蛋掏鹊蛋 看蘑菇打伞看蘑菇打伞 采野蔷薇采野蔷薇 捉红蜻蜓捉红蜻蜓 我体会到祖先在原始森林里的生活十分我体会到祖先在原始森林里的生活十分简单、自由。简单、自由。n想一想：想一想：“掏鹊蛋掏鹊蛋”可以换成可以换成“拿鹊蛋拿鹊蛋”吗吗？为什么？为什么？不可以。不可以。“掏掏”是把手是把手伸进了鸟窝，不仅用得准确，伸进了鸟窝，不仅用得准确，而且写得很有趣味，使读者而且写得很有趣味，使读者能想象出人很小心，偷偷地能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。在树上掏鹊蛋的有趣情景。n在生活中，还有什么行为是用在生活中，还有什么行为是用“掏掏”呢？呢？掏耳朵掏耳朵 n发挥想象：祖先们除了摘野果，还会摘什么发挥想象：祖先们除了摘野果，还会摘什么？摘野花摘野花掏口袋掏口袋n读一读，并演一演这些动词表示的动作。读一读，并演一演这些动词表示的动作。摘野果摘野果 采蘑菇采蘑菇 挖野菜挖野菜逗松鼠逗松鼠 捉蜻蜓捉蜻蜓 逮蝈蝈逮蝈蝈看夕阳看夕阳 赏明月赏明月 数星星数星星u照样子，在括号中填上恰当的动词。照样子，在括号中填上恰当的动词。（）蘑菇）蘑菇 （）蜻蜓）蜻蜓 （）衣服）衣服（）钢琴）钢琴 （）野果）野果 （）风景）风景采采捉捉洗洗弹弹摘摘看看选自选自创优作业创优作业100100分分n诗歌中有几个问句，请你找出来，读一读。诗歌中有几个问句，请你找出来，读一读。可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞？那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠，逗小松鼠，采野蔷薇吗？采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逮绿蝈蝈吗？朗读指导朗读指导：读出疑：读出疑问的语气问的语气，读出猜，读出猜想、好奇、想、好奇、好玩的感好玩的感觉。觉。可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞？n这些场景是这些场景是“我我”亲眼所见吗？亲眼所见吗？曾：曾经曾：曾经“可可”表示疑问的语气表示疑问的语气 两个两个“可曾可曾”引出引出“我我”对祖先生活情景对祖先生活情景的一种不确定的猜测，的一种不确定的猜测，表现出强烈的好奇心。表现出强烈的好奇心。n想象一下：除了想象一下：除了“掏鹊蛋、摘野果掏鹊蛋、摘野果”人们人们还会在祖先的摇篮里做什么？说说类似的还会在祖先的摇篮里做什么？说说类似的词语。词语。捕野兽捕野兽 挖野菜挖野菜 捉小鱼捉小鱼 搭草房搭草房u读一读，仿写句子。读一读，仿写句子。（1 1）我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，）我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？我们的祖先，可曾在我们的祖先，可曾在_，_？（2 2）苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！）苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！_，蝴蝶的大舞台！，蝴蝶的大舞台！五颜六色的大花园五颜六色的大花园这条小河里洗澡这条小河里洗澡捉鱼虾捉鱼虾选自选自状元作业本状元作业本n读第读第4 4小节，想一想：为什么把原始森林称作小节，想一想：为什么把原始森林称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”呢？呢？原始森林为祖先提供了生活的保障。我们的原始森林为祖先提供了生活的保障。我们的祖先在原始森林里生活、成长，与自然和谐祖先在原始森林里生活、成长，与自然和谐相处，就如同在摇篮里一样自由、幸福。相处，就如同在摇篮里一样自由、幸福。朗读指导：想象森林的辽阔、茂密、美丽，读出朗读指导：想象森林的辽阔、茂密、美丽，读出赞美之情。赞美之情。书写指导书写指导左右结构左右结构 偏旁都是偏旁都是“扌扌”。左窄右宽。左窄右宽，上端基本齐平，上端基本齐平，“古、缶古、缶”要写得紧凑。要写得紧凑。上下结构上下结构最后一笔是点。最后一笔是点。23 23 祖先的摇篮祖先的摇篮板书设计板书设计摘野果摘野果 掏鹊蛋掏鹊蛋和野兔赛跑和野兔赛跑 看蘑菇打伞看蘑菇打伞逗松鼠逗松鼠 采野蔷薇采野蔷薇捉蜻蜓捉蜻蜓 逮蝈蝈逮蝈蝈 本文以儿童的视角，通过好奇发问，本文以儿童的视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，表达了作者对大自然的赞美的生活场景，表达了作者对大自然的赞美之情以及希望大森林永远青翠苍茫的美好之情以及希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。祝愿。主题概括主题概括n熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。n学完了课文，你也展开自己的想象，来学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？先可能在这里做什么？课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题