人教部编版二年级下语文6《千人糕》示范优质课课件.pptx

6 6 千人糕千人糕状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第第1 1课时课时第第2 2课时课时糕糕oo蛋糕蛋糕雪糕雪糕糕点糕点千千人人糕糕新课导入新课导入第第1 1课时课时同学们，你们知道吗？同学们，你们知道吗？每天吃的东西从哪儿来的？每天吃的东西从哪儿来的？家里的家具、玩具又是从哪儿来的？家里的家具、玩具又是从哪儿来的？我们身上穿的衣服是从哪儿来的？我们身上穿的衣服是从哪儿来的？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入新课导入u借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。u千人糕指的是什么？千人糕指的是什么？初读课文初读课文米糕米糕雪糕雪糕 特殊特殊 好嘛好嘛 糖果糖果 甘蔗甘蔗果汁果汁 甜菜甜菜 煎熬煎熬 算术算术 销售销售劳动劳动 的确的确 应该应该 只能只能 苦味苦味购买购买 工具工具 粉红粉红 桌子桌子 雪糕雪糕 特殊特殊 好嘛好嘛 糖果糖果 甘蔗甘蔗果汁果汁 甜菜甜菜 煎熬煎熬 算术算术 销售销售劳动劳动 的确的确 应该应该 只能只能 苦味苦味购买购买 工具工具 粉红粉红 桌子桌子 我会读我会读初读课文初读课文oottmmtntnzhzhzhzhcicioosunsunxioxiololod qud qu ynynmimifnfn翘翘舌舌音音平平舌舌音音边边 音音后鼻音后鼻音夹夹夹夹米米米米糕糕糕糕糕糕特特嘛嘛买买糖糖蔗蔗汁汁菜菜熬熬算算销销粉粉劳劳的的应应确确（）的确）的确（）我的）我的dddede的的多音字多音字 这件事的（这件事的（）确是我的（）确是我的（）错，是我把目的（错，是我把目的（）地搞错了。）地搞错了。dddede状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文初读课文（）目的地）目的地dddd（）应该）应该（）答应）答应ynynynyn应应多音字多音字 你既然答应（你既然答应（）了别人，就应）了别人，就应（）该实现诺言。）该实现诺言。ynynynyn状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文初读课文初读课文初读课文米米 糕糕甘甘 蔗蔗果果 汁汁水果糖水果糖初读课文初读课文形近字形近字菜（菜（）_采（采（）_ _踩（踩（）_ _彩（彩（）_ _cicicicicicicici甜菜甜菜采集采集踩踏踩踏彩色彩色销（销（）_削（削（）_ _粉（粉（）_ _份（份（）_ _xioxio销毁销毁削皮削皮粉笔粉笔一份一份xioxiofnfnfnfn初读课文初读课文熬熬oo“灬灬”由由“火火”演变而成。演变而成。能能桌桌味味买买甘甘甜甜菜菜具具劳劳初读课文初读课文（只能）（只能）（桌子）（桌子）（苦味）（苦味）（购买）（购买）（工具）（工具）（甘蔗）（甘蔗）（甜菜）（甜菜）（劳动）（劳动）请将上面的生字按结构进行分类。请将上面的生字按结构进行分类。（白菜）（白菜）nnnnzhuzhuwiwimimijjnntintincicilolo左右结构左右结构上下结构上下结构 上中下结构上中下结构独体字独体字初读课文初读课文能能味味甜甜桌桌 买买具具 菜菜劳劳甘甘品读课文品读课文 找出描写孩子对千人糕的态度变化的找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。的变化过程。品读课文品读课文“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”这糕要很多很多人才能做成，一这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？这就是平常吃过的米糕嘛！您给这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。我买过。”“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人千人糕糕啊！啊！”好奇好奇不以为然不以为然心服口服心服口服状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 分角色朗读课文第分角色朗读课文第1515自然段，体会自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是说一说什么是“千人糕千人糕”。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文品读课文今天我们来吃千人糕吧。今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？（）地问）地问好奇好奇PART.01品读课文需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。孩子想：这糕要很多很多人才能做孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？成，一定特别大，也许比桌子还大吧？非常、十分非常、十分品读课文品读课文 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。常吃过的米糕嘛！您给我买过。”与众不同与众不同不以为然不以为然品读课文品读课文品读课文品读课文读一读句子，体会加点词语的意思。读一读句子，体会加点词语的意思。这糕要很多很多人才能做成，一这糕要很多很多人才能做成，一定特别大定特别大 难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？第一句中的第一句中的“特别特别”是非常、十分的意是非常、十分的意思；第二句中的思；第二句中的“特别特别”是与众不同的意思。是与众不同的意思。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；右边部分第三笔是竖，不能写成撇；右边部分的的“匕匕”要先写撇，再写竖弯钩，层要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个叠的两个“匕匕”是上小下大。是上小下大。nnnn能能左右左右厶厶书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上窄下宽，第一笔竖，第二笔上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横横”，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木木”占下格。占下格。上下上下zhuzhu桌桌书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边口字旁要写在横中线上面，右边“未未”第二横要比第一横长，不能写成第二横要比第一横长，不能写成“末末”。左右左右口口wiwi味味书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：注意下面注意下面“头头”的三点位置及大小的的三点位置及大小的不同，长横从横中线下起笔，宽度超不同，长横从横中线下起笔，宽度超过过“乛乛”。上下上下乛乛mimi买买书写指导书写指导 仔细观察图画，想一想，图中画有什么事仔细观察图画，想一想，图中画有什么事物？还画有谁？他们正在干什么？物？还画有谁？他们正在干什么？品读课文品读课文第第2 2课时课时稻谷稻谷种子种子农民在插秧农民在插秧甜菜甜菜甘蔗甘蔗工人在工人在熬糖熬糖品读课文品读课文包装好包装好的米糕的米糕蒸好的米糕蒸好的米糕售货员正在向顾客卖米糕售货员正在向顾客卖米糕工人在搬运米糕工人在搬运米糕状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文品读课文 默读课文，找出讲述图画内容的默读课文，找出讲述图画内容的语句。语句。品读课文品读课文是把大米磨成粉做的，还加了糖。是把大米磨成粉做的，还加了糖。大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水要种子、农具、肥料、水糖呢糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。这些又需要很多人的劳动。”这里的省略号表示话还没说完，这里的省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。工序远远不止这些。表现了生产米糕时表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。多、劳动的艰辛。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文品读课文甜菜甜菜甘蔗甘蔗 默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？动才能做成？米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。米糕后，再进行包装、送货、销售。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文品读课文品读课文品读课文 为什么把米糕叫作为什么把米糕叫作“千人糕千人糕”？“千人千人”是不是指一千个人？是不是指一千个人？因为米糕是来之不易的，需要经过很多因为米糕是来之不易的，需要经过很多人的劳动才能完成，所以叫它人的劳动才能完成，所以叫它“千人糕千人糕”。“千人千人”不是指一千个人，而是泛指很多人。不是指一千个人，而是泛指很多人。米糕从制作到摆在我们面前，经历了怎样米糕从制作到摆在我们面前，经历了怎样的过程？请你选一选，排一排。的过程？请你选一选，排一排。A.A.包装包装 B.B.销售销售 C.C.送货送货 D.D.磨粉磨粉 E.E.加糖加糖 F.F.做成米糕做成米糕（）（）（）（）（）（）A AB BC CD DE EF F品读课文品读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：里面三短横距离均等，不与横折相里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横画写得略长，最后一连，第四个横画写得略长，最后一笔是点，不能写成捺。笔是点，不能写成捺。上下上下八八jj具具书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：居于田字格中央，左竖从左上向右居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。微倾斜，形成一种开合呼应关系。独体字独体字甘甘nn甘甘书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：书写时尽量向中间靠拢，避免结构书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。微向上斜。左右左右舌舌tintin甜甜书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“艹艹”的横要写得稍长一点儿，下的横要写得稍长一点儿，下面面“采采”的横在横中线下方，撇捺的横在横中线下方，撇捺左右舒展。左右舒展。上下上下艹艹cici菜菜书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。撑起整个字的间架。上中下上中下艹艹lolo劳劳书写指导书写指导千千人人糕糕珍惜劳珍惜劳动成果动成果结构梳理结构梳理种稻子种稻子熬糖熬糖送货送货包装包装销售销售 本课通过爸爸给孩子讲述本课通过爸爸给孩子讲述“千人糕千人糕”的制作过程，告诉孩子，一块普通的的制作过程，告诉孩子，一块普通的米糕需要很多很多人的劳动才能做成，米糕需要很多很多人的劳动才能做成，从而让孩子明白劳动成果需要很多人辛从而让孩子明白劳动成果需要很多人辛勤付出，要珍惜劳动成果。勤付出，要珍惜劳动成果。课堂小结课堂小结 想一想：我们的生活想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？过很多人的劳动？拓展一拓展一状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路返回返回oo tt tntn sunsun oo fnfn特特 糕糕 算算 糖糖 粉粉 熬熬一、我会连。一、我会连。随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_、_、_、水水种子种子农具农具肥料肥料2.2.米糕制成后还需要米糕制成后还需要_、_、_ _才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。包装包装送货送货销售销售随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。盖楼房盖楼房许许 浪浪盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。一层红，一层黄，样子美观又大方。一层红，一层黄，样子美观又大方。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！随堂练习随堂练习1.1.流利并有感情地朗诵课文。流利并有感情地朗诵课文。2.2.给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。课后作业课后作业状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题