《时事点评》PPT课件.ppt

l l教学目的要求l l素质目标l l能力目标l l知识目标l l教学重点l l教学难点 一位记者到我国某贫困一位记者到我国某贫困地区采访，碰上一放牛娃，地区采访，碰上一放牛娃，就问他：就问他：“你每天放牛是你每天放牛是为了什么？为了什么？”牛娃说牛娃说:让牛长的高让牛长的高记者说记者说:长高为啥长高为啥?牛娃说牛娃说:卖钱卖钱!记者说记者说:卖钱卖钱为啥为啥?牛娃说牛娃说:娶媳妇娶媳妇!记者说记者说:娶媳妇为啥娶媳妇为啥?牛娃说牛娃说:生娃生娃!记者说记者说:生娃为啥生娃为啥?牛娃说牛娃说:放牛放牛!案例：堕落由心开始案例：堕落由心开始 某高职院校毕业生李力，凭借着自己英俊的外貌和父母的某高职院校毕业生李力，凭借着自己英俊的外貌和父母的权力，毕业后顺利分配到省中行搞信贷工作。优越的条件，迷权力，毕业后顺利分配到省中行搞信贷工作。优越的条件，迷人的金钱，时刻都在吸引着他的目光。面对金钱的诱惑，不到人的金钱，时刻都在吸引着他的目光。面对金钱的诱惑，不到一年时间，他的道德防线就被冲垮了。刚开始，他只是吃请，一年时间，他的道德防线就被冲垮了。刚开始，他只是吃请，向贷款单位索贿，可是这样却使他越来越感到不过瘾。后来，向贷款单位索贿，可是这样却使他越来越感到不过瘾。后来，他干脆就把手直接伸向银行的金库，私吞公款他干脆就把手直接伸向银行的金库，私吞公款500万元。正当万元。正当他还在做金钱美梦之时，一副沉重的手铐铐住了他的双手。他他还在做金钱美梦之时，一副沉重的手铐铐住了他的双手。他哭了，他后悔极了，他在自己的悔过书中这样写道：哭了，他后悔极了，他在自己的悔过书中这样写道：“今天，今天，我之所以走了犯罪的道路，就是没有严格要求自己，没有在成我之所以走了犯罪的道路，就是没有严格要求自己，没有在成长过程中加强自己道德修养。在学校里，我只注重智育，从未长过程中加强自己道德修养。在学校里，我只注重智育，从未重视过德育，只学会了做事，可没有学会做人重视过德育，只学会了做事，可没有学会做人”问题一：问题一：请归纳上述种不同的人生观，请归纳上述种不同的人生观，他们的人生目的有什么不同？他们的人生目的有什么不同？问题二：问题二：大学生应该选择什么样的人生大学生应该选择什么样的人生目的？目的？这是思考人生的古老而常新的课题这是思考人生的古老而常新的课题。人是什么？人是什么？人为什么活人为什么活着？着？如何渡过自如何渡过自己的人生？己的人生？马克思主义关于人的本质：马克思主义关于人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人类社会和动物社人类社会和动物社会的本质区别在于，动会的本质区别在于，动物最多是搜集于，而人物最多是搜集于，而人则能从事生产。则能从事生产。恩格斯恩格斯 树立正确人生观树立正确人生观一、世界观和人生观一、世界观和人生观1、世界观：人们对世界及人与世界的关系、世界观：人们对世界及人与世界的关系的总体看法和根本观点。的总体看法和根本观点。2 2、人生观：人们在实践中形成的对于人生目的、人生观：人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定人们实践活动目标和意义的根本看法，它决定人们实践活动目标人生道路的方向和对待生活的态度。人生道路的方向和对待生活的态度。3 3、人生观与世界观关系、人生观与世界观关系一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。变化起着重要的作用。人生观包含了三个方面人生观包含了三个方面人生目的人生目的 人生态度人生态度 人生价值人生价值二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的1、人生目的决定了人生道路、人生目的决定了人生道路2、人生目的决定了人生态度、人生目的决定了人生态度3、人生目的决定了人生价值标准、人生目的决定了人生价值标准三、摒弃错误的人生目的三、摒弃错误的人生目的 利己主义的人生目的利己主义的人生目的 享乐主义的人生目的享乐主义的人生目的 实用主义的人生目的实用主义的人生目的 权力意志主义的人生目的权力意志主义的人生目的 拜金主义的人生目的拜金主义的人生目的四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生1、科学高尚的人生观：为人民服务的人生观、科学高尚的人生观：为人民服务的人生观2、反对错误的人生观、反对错误的人生观拜金主义人生观拜金主义人生观享乐主义人生观享乐主义人生观个人主义人生观个人主义人生观人为什么活着？人为什么活着？我活着就是为了使别人过得更美好。我活着，我活着就是为了使别人过得更美好。我活着，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务。我活着就是全心全意为人民服务。雷锋雷锋五、确立积极进取的人生态度五、确立积极进取的人生态度1、人生态度与人生观、人生态度与人生观（1）、人生态度是人生观的重要内容）、人生态度是人生观的重要内容（2）、人生态度是人生观的表现和反映）、人生态度是人生观的表现和反映 2、人生态度的基本类型、人生态度的基本类型 积极乐观、有益于社会的人生态度积极乐观、有益于社会的人生态度 （1）求真务实；（）求真务实；（2）乐观自信；（）乐观自信；（3）积极进取。）积极进取。消极自私、无益于社会的人生态度消极自私、无益于社会的人生态度 （1）消极悲观；（）消极悲观；（2）与世无争；（）与世无争；（3）享乐实惠；）享乐实惠；（4）愤世嫉俗；（）愤世嫉俗；（5）极端利已。）极端利已。一场车祸突如其来，23岁的女孩伤势最严重，但凭着“我是导游，先救游客”意念，她坚持最后一个接受救援。紧急关头时间就是生命，女孩延误了抢救时间，虽然与死神擦肩而过，但她的左腿却永远失去了 如今女孩坐在轮椅上，却仍保持着以往如花的笑容，正如她的名字一样文花枝。“花枝故事”感动了大家，“花枝精神”鼓舞着大家。3、端正人生态度、端正人生态度人生须认真人生须认真 热爱生命，乐观向上热爱生命，乐观向上 积极进取，开拓创新积极进取，开拓创新 一个人的价值，应当看他贡献什么，一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。而不是看他取得什么。爱因斯坦爱因斯坦徐本禹：我希望自己是根火柴，点燃千千万万颗爱心。问题二：问题二：邰丽华又是怎样实现她的人邰丽华又是怎样实现她的人生价值？生价值？问题一：问题一：徐本禹是如何看待人生价值徐本禹是如何看待人生价值的？的？创造有价值的人生创造有价值的人生一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值 价值观价值观:是人们关于什么是价值、怎样评判价值、人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。如何创造价值等问题的根本观点。人生价值人生价值:是一个人在一生中对人类社会的延续与发是一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用。它与人们的义务、荣誉展所做出的贡献和所起的作用。它与人们的义务、荣誉、使命、理想是密切联系的。人生价值是评价我们自身、使命、理想是密切联系的。人生价值是评价我们自身生活之意义的准则，它所要说明的就是人怎样生活才是生活之意义的准则，它所要说明的就是人怎样生活才是有意义的。它所反映的是人与人之间、人与社会之间的有意义的。它所反映的是人与人之间、人与社会之间的一种关系。一种关系。二、人生价值的标准与评价、人生价值的标准与评价 1、自我价值、自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为对自身物质和精神需要的满意程度具有的价值，表现为对自身物质和精神需要的满意程度。2、社会价值、社会价值：个体的人生活动对社会、个体的人生活动对社会、他人所具有的他人所具有的价值价值 衡量。社会价值标准是个体对社会衡量。社会价值标准是个体对社会 他人所作的贡献。他人所作的贡献。3、人生价值评价的基本尺度、人生价值评价的基本尺度:劳动和贡献的大小劳动和贡献的大小.4、人生价值评价的原则：、人生价值评价的原则：物质评价与精神评价相统物质评价与精神评价相统一原则；责任与贡献相统一原则；动机与效果相统一原则一原则；责任与贡献相统一原则；动机与效果相统一原则。三人生价值实现的条件三人生价值实现的条件社会条件社会条件主观条件主观条件1、实现人生价值要从社会客观条件出发。、实现人生价值要从社会客观条件出发。2、人生价值目标要与符合社会发展规律、人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。具有客观真理性的主导价值目标相一致。1、从个体自身条件出发、从个体自身条件出发2、不断提高自身的能力，增强实现人生价、不断提高自身的能力，增强实现人生价 值的本领。值的本领。3、立足于现实，坚守岗位作贡献。、立足于现实，坚守岗位作贡献。4、实现人生价值要有自强不息的精神、实现人生价值要有自强不息的精神 四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生 实现人生价值的途径：实现人生价值的途径：正确处理奉献与索取的辩证关系正确处理奉献与索取的辩证关系 走与人民群众相结合与社会实践相结合的道路走与人民群众相结合与社会实践相结合的道路 树立崇高的价值目标、努力学习科学文化树立崇高的价值目标、努力学习科学文化 知识、知识、积极投身社会实践，在实践中实现自己的人生价值。积极投身社会实践，在实践中实现自己的人生价值。谈谈你对谈谈你对“主观为自己，客观为他人主观为自己，客观为他人”人人生价值取向的认识生价值取向的认识。谈谈你对价值评价标准中的能力标准的认谈谈你对价值评价标准中的能力标准的认识。识。Thank you!