七年级语文下册(人教版)孙权劝学优秀课件.pptx

资资治治通通鉴鉴是是司司马马光光主主持持编编纂纂的的一一部部编编年年体体通通史史，记记载载了了从从战战国国到到五五代代共共一一千千三三百百六六十十二二年年的的史史事事。书书名名“资资治治”，说说明明本本书书编编撰撰的的目目的的是是为为统统治治者者治治国国提提供供历历史史经经验验和和教教训训的的。宋宋神神宗宗认认为为此此书书“鉴鉴于于往往事事，有有资资于于治治道道”，内内容容以以政政治治、军军事事为为主主，而而略略于经济文化。于经济文化。司马光：司马光：字君实，陕州夏县人。字君实，陕州夏县人。北宋政治家、史学家，北宋政治家、史学家，著有著有司马司马文正公集文正公集等。司马光学识渊博，等。司马光学识渊博，尤精于史，因反对王安石变法，退尤精于史，因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了历时十九年完成了资治通鉴资治通鉴 的编纂。的编纂。孙权（孙权（182-252182-252）字仲谋，字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国的建立吴郡富春人。三国时吴国的建立者。曾与刘备联合大破曹军，获者。曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。赤壁之捷。吕蒙（吕蒙（178-219178-219），），字子明，三国字子明，三国时吴国的名将，战功卓著，深受时吴国的名将，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。吴王孙权的信赖。鲁肃（鲁肃（172-217172-217），），字子敬，字子敬，临淮东城人。三国时吴国名临淮东城人。三国时吴国名将、政治家。出身士族，为将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。孙权所敬重。读读 一一 读读读懂文意读懂文意 参参考考注注释释，疏疏通通文文意意。划划出出读读不不懂懂的的句句子，在小组中讨论。子，在小组中讨论。你掌握了吗你掌握了吗?孤孤岂欲卿治经为博士邪 但但当涉猎 蒙乃始就就学 见见往事耳。及鲁肃过过寻阳 孰孰若孤 非复复吴下阿蒙 大兄何见见事之晚乎 古时王侯自称古时王侯自称只只从事从事了解，知道了解，知道到或拜访到或拜访同同“谁谁”再再了解，知道了解，知道9古今异义古今异义孤孤岂欲卿治经为岂欲卿治经为博士博士邪邪 孤孤:古义：古义：古时王侯自称。古时王侯自称。今义：孤单，孤独。今义：孤单，孤独。博士博士：古义：当时专掌经学传授的学官。：古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。今义：学位的最高一级。见见往事往事耳耳 古义：历史。古义：历史。今义：过去的事。今义：过去的事。翻译重点语句翻译重点语句1、但当涉猎，见往事耳。、但当涉猎，见往事耳。只不过应当粗略的阅读，了解历史罢了。只不过应当粗略的阅读，了解历史罢了。2 2、卿今者才略，非复吴下阿蒙！、卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！翻译重点语句翻译重点语句3 3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，就应当以新的眼光来看待，长兄知道这件士别三日，就应当以新的眼光来看待，长兄知道这件事太晚了啊！事太晚了啊！4 4、肃遂拜蒙母，结友而别。、肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。议一议议一议1 1、请以、请以“学学”字为中心，将本文划分为三个层次，并总结字为中心，将本文划分为三个层次，并总结层意。层意。2 2、孙权劝学孙权劝学是一个著名的劝学故事，题目中最关键的词是一个著名的劝学故事，题目中最关键的词是是“劝劝”。请同学们思考，孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读。请同学们思考，孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。书的。3 3、鲁肃为什么与吕蒙、鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”?4.4.概括人物形象，思考本文是怎样刻画人物的。概括人物形象，思考本文是怎样刻画人物的。孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学学卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（揭示学习的必要性）（学习的方法、目的）（学习的方法、目的）（委婉的批评）（委婉的批评）（现身说法，读书的益处）（现身说法，读书的益处）2 2、孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。、孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。3 3、鲁肃为什么与吕蒙、鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”?因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情趣相投。明鲁肃敬才、爱才，二人情趣相投。这最后一笔，进这最后一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。不可不学不可不学(必要性必要性)孙权孙权:劝学劝学 涉猎、见往事（方法，目的）涉猎、见往事（方法，目的）孤常读书（现身说法）孤常读书（现身说法）吕蒙：吕蒙：辞学辞学就学就学鲁肃：鲁肃：大惊大惊结友结友（论议）轻松调侃（论议）轻松调侃言辞恳切言辞恳切语重心长语重心长文章结构文章结构:4 4、人、人 物物 形形 象象孙权孙权：善于劝说，关心下属并对下：善于劝说，关心下属并对下 属要求严格，勤学。属要求严格，勤学。吕蒙吕蒙：坦率豪爽、知错就改，：坦率豪爽、知错就改，勤奋好学。勤奋好学。鲁肃鲁肃：敬才、爱才。：敬才、爱才。对话对话说一说说一说 与方仲永的变化相比，吕蒙与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？的变化对你有什么样的启示？1 1、读书学习是非常重要的，读书可以改变人生。读书学习是非常重要的，读书可以改变人生。2 2、一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学、一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。到东西，提高自己的认识水平和办事能力。3 3、我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看、我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。待。吕蒙变化的启示？吕蒙变化的启示？吴下阿蒙：吴下阿蒙：出自本文的两个成语出自本文的两个成语 用新的眼光来看待。也作用新的眼光来看待。也作“刮目相刮目相 看看”。刮目相待（看）：刮目相待（看）：特指原来不好读书的吕蒙，后泛指特指原来不好读书的吕蒙，后泛指 缺少学识的人。缺少学识的人。作作 业业、熟读课文，让它成为自己的知识储备。、熟读课文，让它成为自己的知识储备。、请以、请以方仲永巧遇吕蒙方仲永巧遇吕蒙为题，展开想象，写篇为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限。作文，文体、字数不限。仅供学习交流！仅供学习交流！编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件26thank you!thank you!