七年级科学上册第4章物质的特性4.5熔化与凝固练习ppt课件1新版浙教版.ppt

第第5 5节熔化与凝固节熔化与凝固第4章物质的特性知识要点分类练规律方法综合练第4章物质的特性知识要点分类练拓展培优1 1下列现象属于熔化的是下列现象属于熔化的是()A A白糖放入水中，过一会儿糖不见了白糖放入水中，过一会儿糖不见了B B将纸点燃一会儿就化成了灰将纸点燃一会儿就化成了灰C C将食盐放入汤中，过一会儿食盐不见了将食盐放入汤中，过一会儿食盐不见了D D将一块冰放在热水中，一会儿冰不见了将一块冰放在热水中，一会儿冰不见了知识要点分类练知知识点点 1 1熔化与凝固熔化与凝固第5节熔化与凝固D D 解析解析 易将易将“熔化熔化”和和“溶化溶化”两个概念混淆。两个概念混淆。“熔化熔化”是物态变化，是物态变化，是由固态变成液态的过程，而是由固态变成液态的过程，而“溶化溶化”是物质溶解到液体中的过程。是物质溶解到液体中的过程。2.2.深冬时节，浙江的气温不是很低，但我国北方却是滴水成冰的深冬时节，浙江的气温不是很低，但我国北方却是滴水成冰的寒冷。对于滴水成冰这一过程，有关物态变化和热，下列说法正寒冷。对于滴水成冰这一过程，有关物态变化和热，下列说法正确的是确的是()A A物态变化是凝固，放出热量物态变化是凝固，放出热量B B物态变化是凝固，吸收热量物态变化是凝固，吸收热量C C物态变化是熔化，吸收热量物态变化是熔化，吸收热量D D物态变化是熔化，放出热量物态变化是熔化，放出热量第5节熔化与凝固A A 解析解析 滴水成冰是由液态变成固态，属于凝固现象，凝固要放出热量。滴水成冰是由液态变成固态，属于凝固现象，凝固要放出热量。3 3下雪天一般比融雪时感觉暖和是因为下雪天一般比融雪时感觉暖和是因为()A A下雪天的气温比融雪天气温高下雪天的气温比融雪天气温高B B雪熔化成水要放出热量雪熔化成水要放出热量 C C形成雪时要放热，雪熔化时要吸热形成雪时要放热，雪熔化时要吸热D D雪的温度比水的温度高雪的温度比水的温度高第5节熔化与凝固C C4 4如图所示是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是如图所示是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是()A A海波在海波在BCBC段没有吸热段没有吸热B B海波在海波在CDCD段是气态段是气态C C海波的熔点是海波的熔点是48 48 D D第第6 min6 min时海波已全部熔化时海波已全部熔化第5节熔化与凝固C C 解析解析 海波的熔点是海波的熔点是48 48，BCBC段是海波的熔化过程，吸热但温度保持段是海波的熔化过程，吸热但温度保持不变，不变，CDCD段海波是液态，第段海波是液态，第6 min6 min时海波达到熔点，开始熔化。时海波达到熔点，开始熔化。5 5如图所示是某物质的熔化图像。如图所示是某物质的熔化图像。B B点呈点呈_状态，温度达状态，温度达到到_，如果继续，如果继续_热，则开始熔化。热，则开始熔化。C C点时该物质刚点时该物质刚好完全熔化成好完全熔化成_态，如果继续吸热，温度将进一步升高。态，如果继续吸热，温度将进一步升高。BCBC之间呈之间呈_状态，温度状态，温度_。所以，物质达到熔点。所以，物质达到熔点时，可以呈时，可以呈_态，也可以呈态，也可以呈_态，还可以态，还可以_。第5节熔化与凝固固体固体熔点熔点吸吸液液固、液共存固、液共存保持不变保持不变液液(或固或固)固固(或液或液)固、液共存固、液共存6 6积雪对公路行车有较大的危害，路面积雪经车辆轧后，车轮与路积雪对公路行车有较大的危害，路面积雪经车辆轧后，车轮与路面的摩擦力会减小，容易发生交通事故，当积雪厚度在面的摩擦力会减小，容易发生交通事故，当积雪厚度在5 515 cm15 cm，气，气温在温在0 0 左右时，路面上的冰雪常会出现左右时，路面上的冰雪常会出现“夜冻昼化夜冻昼化”现象，此时，现象，此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，就能使熔化的冰雪不再结冰。护路工人常在路面上撒大量的盐，就能使熔化的冰雪不再结冰。(1)(1)夜冻昼化指的是发生了夜冻昼化指的是发生了_，_。(均填物态变化名称均填物态变化名称)(2)(2)针对针对“护路工人常在路面上撒大量的盐，使熔化了的冰雪不再结护路工人常在路面上撒大量的盐，使熔化了的冰雪不再结冰冰”。这一现象提出合理的猜想。这一现象提出合理的猜想_。第5节熔化与凝固凝固凝固熔化熔化水中杂质越多，水的凝固点越低水中杂质越多，水的凝固点越低(合理即可合理即可)知知识点点 2 2晶体和非晶体晶体和非晶体第5节熔化与凝固7 7关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A A晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B B晶体有熔点，非晶体没有熔点晶体有熔点，非晶体没有熔点C C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D D天上飘落的雪花是非晶体天上飘落的雪花是非晶体B B8 8下列各图中，能大致反映晶体凝固过程的是下列各图中，能大致反映晶体凝固过程的是()第5节熔化与凝固B B9 9请你将下列物质分为两类：属于晶体的是请你将下列物质分为两类：属于晶体的是_；属于非晶；属于非晶体的是体的是_。(均填序号均填序号)海波海波玻璃玻璃橡胶橡胶冰冰水晶水晶松香松香第5节熔化与凝固1010如图中甲是如图中甲是“探究晶体熔化与凝固时温度的变化规律探究晶体熔化与凝固时温度的变化规律”的实验的实验装置。装置。(1)(1)把石棉网垫在烧杯下，并将装有固体把石棉网垫在烧杯下，并将装有固体粉末状晶体的试管放在水中加热，是为粉末状晶体的试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热了使固体粉末受热_(_(填填“均匀均匀”或或“不均匀不均匀”)。(2)(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到不要碰到_。第5节熔化与凝固试管底或试管壁试管底或试管壁均匀均匀(3)(3)某同学根据实验数据描绘出某同学根据实验数据描绘出“温度温度时间时间”的图像，如图乙所示。的图像，如图乙所示。由图可获取的信息有：由图可获取的信息有：该晶体的熔点是该晶体的熔点是_；在在D D点这一时刻，物质处于点这一时刻，物质处于_态；态；_；_。第5节熔化与凝固230230液液晶体在熔化过程中，不断吸热，温度不变晶体在熔化过程中，不断吸热，温度不变晶体在凝固过程中，不断放热，温度不变晶体在凝固过程中，不断放热，温度不变规律方法综合练第5节熔化与凝固1111如图所示是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变如图所示是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断化关系的图像，由图像可以判断()A A甲物质是晶体甲物质是晶体B B甲物质在第甲物质在第5 min5 min时开始熔化时开始熔化C C乙物质的熔点是乙物质的熔点是80 80 D D在第在第12 min12 min时乙物质是固态时乙物质是固态C C第5节熔化与凝固 解析解析 要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点；晶有固定的熔点；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点；晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固、液共存态，熔化完后为液态。体在熔化之前为固态，熔化过程中为固、液共存态，熔化完后为液态。1212在一个烧杯和一支试管中分别装有在一个烧杯和一支试管中分别装有0 0 的碎冰，将试管放入的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示烧杯中，如图所示(夹持装置已略去夹持装置已略去)，对烧杯加热，当烧杯中的，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，则试管中的冰冰有一半熔化时，则试管中的冰()A A部分熔化部分熔化 B B全部熔化全部熔化C C熔化一半熔化一半 D D不会熔化不会熔化第5节熔化与凝固D D第5节熔化与凝固 解析解析 晶体熔化必须具备两个条件：温度达到熔点，继续吸热。当烧杯晶体熔化必须具备两个条件：温度达到熔点，继续吸热。当烧杯中的冰熔化一半时，温度保持中的冰熔化一半时，温度保持0 0 不变；由于热传递，试管中冰的温度也不变；由于热传递，试管中冰的温度也是是0 0，但无法继续吸热，因此不会熔化。，但无法继续吸热，因此不会熔化。1313媒体曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺媒体曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒。已知黄金的熔点是入少量金属铱颗粒。已知黄金的熔点是1064.6 1064.6，铱的熔点是，铱的熔点是2443 2443，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的方法是，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的方法是()A A加热至加热至1064.0 1064.0 并观察有无铱颗粒并观察有无铱颗粒 B B加热至加热至1065.0 1065.0 并观察有无铱颗粒并观察有无铱颗粒 C C加热至加热至2444 2444 并观察有无铱颗粒并观察有无铱颗粒 D D加热至加热至3507.6 3507.6 并观察有无铱颗粒并观察有无铱颗粒第5节熔化与凝固B B第5节熔化与凝固 解析解析 黄金的熔点是黄金的熔点是1064.6 1064.6，铱的熔点是，铱的熔点是2443 2443，加热金属温度到，加热金属温度到1064.61064.62443 2443 之间时，黄金是液态，而铱还是固态。之间时，黄金是液态，而铱还是固态。1414某日某地的最低气温达到某日某地的最低气温达到52 52。对于这样的气温，你认为。对于这样的气温，你认为应该选用以下哪种温度计来测量应该选用以下哪种温度计来测量(液态酒精、水银、煤油的凝固点液态酒精、水银、煤油的凝固点分别是分别是117 117、39 39、30)(30)()A A水银温度计水银温度计B B酒精温度计酒精温度计C C煤油温度计煤油温度计D D水银温度计或酒精温度计水银温度计或酒精温度计第5节熔化与凝固B B第5节熔化与凝固 解析解析 某地最低气温达到某地最低气温达到52 52，而酒精在，而酒精在117 117 时才会凝固，因时才会凝固，因此，酒精温度计是可以使用的；而水银和煤油分别在此，酒精温度计是可以使用的；而水银和煤油分别在39 39 和和30 30 开开始凝固，因此不能选用水银温度计和煤油温度计。始凝固，因此不能选用水银温度计和煤油温度计。1515小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。水的凝固点。(1)(1)在选择器材时，有量程分别为在选择器材时，有量程分别为“2 2102 102”和和“2020102 102”的温度计，应选择量程为的温度计，应选择量程为_的温度计，的温度计，这样选择的原因是这样选择的原因是_。第5节熔化与凝固2020102 102 2020102 102 盐水的凝固点可能低于盐水的凝固点可能低于2 2(2)(2)在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方的实验过程，发现烧杯中装水都是是对比了双方的实验过程，发现烧杯中装水都是200 mL200 mL，小明加，小明加了了1 1汤匙的盐，而小华加了汤匙的盐，而小华加了3 3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：分析表格中数据可知，当盐度盐水的凝固点，数据记录如下表：分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点水浓度增大时，其凝固点_。第5节熔化与凝固盐水的盐水的浓度浓度/%03691215182124273036凝固点凝固点/02 46811 15 18 171.81.40先降低后升高先降低后升高(3)(3)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用你认为给冷藏盒中药品降温最好选用_(填填“冰冰”或或“适当浓度盐水结成的冰适当浓度盐水结成的冰”)。(4)(4)实验后，他们联系到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，实验后，他们联系到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是原因是_。第5节熔化与凝固适当浓度盐水结成的冰适当浓度盐水结成的冰撒盐后冰雪的熔点低于撒盐后冰雪的熔点低于0 0，便于积雪熔化，便于积雪熔化小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变。由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有变。由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关。关。(1)(1)他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关；你他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关；你的猜想：的猜想：_。拓展培优第5节熔化与凝固晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的种类有关晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的种类有关(2)(2)小阳根据自己的猜想，进行了如下探究：小阳根据自己的猜想，进行了如下探究：取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中。如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速温相同的两烧杯冷水中。如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较_来确定质量不同的海波凝固过程放热的多少。来确定质量不同的海波凝固过程放热的多少。第5节熔化与凝固温度计升高的示数温度计升高的示数(3)(3)在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象的一种可能原因：太显著，请指出造成此现象的一种可能原因：_。第5节熔化与凝固烧杯中水的质量太大烧杯中水的质量太大(合理即可合理即可)第5节熔化与凝固 解析解析 (1)(1)不同晶体的凝固点不同，可联想到不同晶体凝固时放热的多不同晶体的凝固点不同，可联想到不同晶体凝固时放热的多少也可能不同。少也可能不同。(2)(2)质量不同的海波凝固时放热的多少不能直接进行测量，质量不同的海波凝固时放热的多少不能直接进行测量，可以间接通过测量冷水升高的温度，反映海波凝固时放热的多少，冷水温可以间接通过测量冷水升高的温度，反映海波凝固时放热的多少，冷水温度升高得越多，则海波放出的热量就越多。度升高得越多，则海波放出的热量就越多。(3)(3)温度计的示数变化不明显，温度计的示数变化不明显，说明冷水温度升高得较少，可能是水的质量太大说明冷水温度升高得较少，可能是水的质量太大(或海波的质量太小，放出或海波的质量太小，放出的热量少的热量少)造成的。造成的。编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/1/11最新中小学教学课件292023/1/11最新中小学教学课件30谢谢欣赏！