九年级物理全册15.4探究焦耳定律ppt课件新版粤教沪版.ppt

15.4 焦耳定律 检测预习一1.知道用电器产热与电阻、电流的关系。2、能够设计实验对电阻的产热与电流、电压、电阻三者的关系进行验证，并会分析实验数据得出结论。生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。电流通过导体时电能转化成内电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做能，这个现象叫做电流的热效应电流的热效应。一、电流的热效应电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?想想议议电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?演示实验演示实验实验装置实验装置R1=5 R2=10 A在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。越大，这个电阻产生的热量越多。实验1：研究电热与电阻关系I=2I1IAR=5 R=5 R=5 I1在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。多。实验2：研究电热与电流关系观察实验观察实验焦耳（焦耳（James Prescott Joule，18181889），英国物理学家。用），英国物理学家。用近近 40 年的时间做了年的时间做了 400 多次实验，多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实研究热和功的关系。通过大量的实验，于验，于 1840 年最先精确地确定了电年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。时间的关系。焦焦 耳耳焦耳简介1内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2公式：Q=I2Rt3单位：焦耳（J）二、焦耳定律1在纯电阻电路中（在纯电阻电路中（如：电暖器，电饭锅，如：电暖器，电饭锅，电炉子等电炉子等），当电流通过导体时，电能全部转化为当电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，这样电内能，而没有同时转化成其他形式的能量，这样电流产生的热量流产生的热量Q 就等于消耗的电能就等于消耗的电能W，即，即Q=W =UIt=I2Rt=Pt=2在非纯电阻电路中在非纯电阻电路中，如，如当电扇工作时，消当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：耗的电能主要转化为电机的机械能：W WQ Q热热电能电能 内能内能+机械能机械能此时，只能用此时，只能用Q=I2Rt（焦耳定律）（焦耳定律）来计算电热来计算电热三、电能和电热关系Q=I2Rt=(0.6 A)260 W W300 s =6 480 J 一根一根 60 的电阻丝接在的电阻丝接在 36 V的电源两的电源两端，在端，在 5 min内共产生多少热量内共产生多少热量?答答:在在 5 min 内共产生内共产生 6 480 J 热量。热量。解解:I=0.6 AUR36 V60 例题一 有一电动机，它正常工作时的电阻为5，电流为5A，正常工作的电压为220V，通电10min，电动机消耗的电能为多少？产生的热量为多少？有多少电能转化为机械能？解：消耗的电能：解：消耗的电能：W=UIt=220V5A600s=6.6105J 电热电热Q=I2Rt=(5A)25600s=7.5104J转化为的机械能：转化为的机械能：E机机=WQ=6.6105J 7.5104J=5.85105J例题二答：电动机消耗的电能为答：电动机消耗的电能为6.66.6105105焦焦,产生的热量为产生的热量为7.57.5104104焦，有焦，有5.855.85105105焦电电能转化为机械能焦电电能转化为机械能额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?想想议议答：前者说电阻越小，答：前者说电阻越小，正常工作时正常工作时单位时间内单位时间内产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。时应该特别注意条件。检测预习二知道焦耳定律及公式，学会应用公式进行简单计算。知道多种用电器散热方式。1.电热的利用电热的利用利用电热孵化器孵小鸡利用电热孵化器孵小鸡用来加热用来加热电热器的优点电热器的优点:清洁卫清洁卫生，没有环境污染，热效率生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调高，还可以方便地控制和调节温度。节温度。四、电热的利用和防止1.原理：利用电流的热效应电流的热效应来工作的。2.核心部分：发热体，发热体，它是有电电阻率大，熔点高阻率大，熔点高的材料制成的3.电热器的电热和电功的关系电热器的电热和电功的关系因为电热器中消耗的电能只用来发热，所以因为电热器中消耗的电能只用来发热，所以电热Q=电功W1、电热器很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。运行时要用微型风扇及时散热等等。2、电热的危害 电流的热效应有时对我们有益，我们利用它；有时对我们有害，需要减少电流导致的发热，或者尽快把发出的热散发掉。(1)列举两个生活或者生产中利用电流热效应的实例列举两个生活或者生产中利用电流热效应的实例电热毯、电烙铁、电饭锅、电热孵化器等电热毯、电烙铁、电饭锅、电热孵化器等(2)列举两个生活和生产中为防止电流热效应产生危列举两个生活和生产中为防止电流热效应产生危害而采取的措施害而采取的措施电脑主机有风扇散热电脑主机有风扇散热;电视机上的散热窗、电动机电视机上的散热窗、电动机外壳有许多散热片外壳有许多散热片 随堂练习课堂小结焦耳定律焦耳定律的实验和的实验和内容内容电热的利电热的利用和危害用和危害1.某导体的电阻是2,通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量？解：Q=I2Rt=(2A)2260s=480J若电流变为原来的若电流变为原来的2倍，其它条件不变，倍，其它条件不变，则电热是原来的则电热是原来的_倍倍4关于焦耳定律（电热）的计算练习题关于焦耳定律（电热）的计算练习题 随堂练习2.一只额定功率是450w的电饭锅，在额定电压下使用，每分钟产生多少热量？解：电饭锅是纯电阻电路解：电饭锅是纯电阻电路所以，所以，Q=W=Pt=450W60s=27000J3.一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210，它的额定功率有多大？在额定电压下通电10min产生多少热量？解：解：因为电烙铁消耗的电能全部用来发热，所以因为电烙铁消耗的电能全部用来发热，所以Q=W=Pt=40W1060s=24000J4.某校师生自制了一台电烘箱。电烘箱的电阻丝通过5A的电流时，每分钟可产生6.6104J的热量。求这台电烘箱的电功率和电阻丝工作时的电阻。解：解：P=I2R6.在家庭电路中，有时导线长度不够，需要把两根连接起来，而连接处往往比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾。这是为什么？根据公式根据公式P=I2R可知，在电流相等时，电阻可知，在电流相等时，电阻越大，电功率越大。导线相互连接的位置接触电越大，电功率越大。导线相互连接的位置接触电阻比较大，因而电能转化为热的功率也较大，造阻比较大，因而电能转化为热的功率也较大，造成此处比别处更容易发热，加速老化甚至引起火成此处比别处更容易发热，加速老化甚至引起火灾灾 答：答：学习目标：1、知道用电器产热与电阻、电流的关系。2、能够设计实验对电阻的产热与电流、电压、电阻三者的关系进行验证，并会分析实验数据得出结论。3、能够根据P=UI进行公式变形并应用。4、知道焦耳定律及公式，学会应用公式进行简单计算。知道多种用电器散热方式。编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/1/11最新中小学教学课件282023/1/11最新中小学教学课件29谢谢欣赏！