中考生物面对面第五单元生物圈中的其他生物第1讲动物课件.ppt

八年级上册八年级上册第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第第1讲讲 动物的主要类群动物的主要类群 中考考点清单考考点点 1动物的主要类群动物的主要类群1.脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物和无脊椎动物（1）分类依据分类依据：体内有无：体内有无_。脊柱脊柱动物动物脊椎动物脊椎动物腔腔肠肠动动物物扁扁形形动动物物线线性性动动物物环环节节动动物物软软体体动动物物鱼鱼类类两两栖栖类类爬爬行行动动物物鸟鸟类类哺哺乳乳动动物物节节肢肢动动物物（2）图示）图示无脊椎动物无脊椎动物_2.变温动物与恒温动物变温动物与恒温动物（1）变温动物：其体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、）变温动物：其体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物、爬行动物等。两栖动物、爬行动物等。（2）恒温动物：其体温不会随环境温度的变化而改变，如）恒温动物：其体温不会随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳动物等。鸟类和哺乳动物等。练抢 分 必判断下列说法是否正确，正确的打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。1.无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。()2.水中生活的动物既有无脊椎动物，又有脊椎动物。水中生活的动物既有无脊椎动物，又有脊椎动物。()提示：如爬行动物蛇属于变温动物。提示：如爬行动物蛇属于变温动物。考考点点 2无脊椎动物无脊椎动物1.腔肠动物腔肠动物（1）主要特征主要特征：身体呈：身体呈 _对称；有口无肛门；体表对称；有口无肛门；体表有有 _细胞；身体由两层细胞构成，包括内胚层和外胚层，细胞；身体由两层细胞构成，包括内胚层和外胚层，食物从口进入消化腔，食物残渣由食物从口进入消化腔，食物残渣由 _排出。排出。（2）举例举例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。辐射辐射刺刺口口2.扁形动物扁形动物（1）主要特征主要特征：背腹：背腹 _；身体呈；身体呈 _对称；有对称；有口无肛门，食物残渣从口排出；大多数寄生在人和动物体内，口无肛门，食物残渣从口排出；大多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。消化器官简单，生殖器官发达。（2）举例举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。【知识拓展知识拓展】血吸虫的幼体寄生在钉螺体内，成虫寄生在人血吸虫的幼体寄生在钉螺体内，成虫寄生在人体内，它的寄主是钉螺和人，血吸虫病主要通过皮肤感染体内，它的寄主是钉螺和人，血吸虫病主要通过皮肤感染。扁平扁平两侧两侧3.线形动物线形动物（1）主要特征主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有：身体细长，呈圆柱形；体表有 _，起保护作用；有口有肛门，消化管的结构简单，仅由一层细起保护作用；有口有肛门，消化管的结构简单，仅由一层细胞构成；生殖器官发达，生殖能力强。胞构成；生殖器官发达，生殖能力强。（2）举例举例：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。角质层角质层4.环节动物环节动物（1）主要特征主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 _组成；靠组成；靠 _或疣足辅助运动。或疣足辅助运动。（2）举例举例：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。(3)代表动物代表动物蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓体节体节刚毛刚毛【识图要点识图要点】a.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成，离蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成，离 _较近的一端为前端。较近的一端为前端。b.蚯蚓的身体分节，可以使蚯蚓的躯体运动更加灵活，肌蚯蚓的身体分节，可以使蚯蚓的躯体运动更加灵活，肌肉与肉与 _配合完成运动。配合完成运动。c.蚯蚓靠能分泌黏液、始终保证湿润的蚯蚓靠能分泌黏液、始终保证湿润的 _来完成呼来完成呼吸。吸。1111环带环带刚毛刚毛体壁体壁(4)观察蚯蚓观察蚯蚓：（：（详见实验突破详见实验突破）。）。5.软体动物软体动物（1）主要特征主要特征：柔软的身体表面有：柔软的身体表面有 _，大多具有，大多具有 _；运动器官是；运动器官是 _。（2）举例举例：缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、螺蛳、河蚌、：缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、螺蛳、河蚌、章鱼等。章鱼等。121213131414外套膜外套膜贝壳贝壳足足6.节肢动物节肢动物(1)主要特征主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；且：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；且节肢动物是动物界中包含动物种类最节肢动物是动物界中包含动物种类最 _的类群。的类群。（2）举例举例：昆虫（如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓）、鼠妇、：昆虫（如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓）、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。1515多多(3)昆虫纲代表动物昆虫纲代表动物蝗虫蝗虫蝗虫示意图蝗虫示意图【识图要点识图要点】a.蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分，一对触角，三对蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分，一对触角，三对足，两对翅。足，两对翅。b.体表有坚韧的体表有坚韧的 _，主要作用是保护体内柔软器官，主要作用是保护体内柔软器官以及防止体内水分蒸发以及防止体内水分蒸发;身体和附肢都分节身体和附肢都分节;此外，体表有此外，体表有 _，用于呼吸。，用于呼吸。16161717外骨骼外骨骼气门气门（4）昆虫的基本特征包括昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，善于跳：有一对触角，三对足，善于跳跃，一般有两对翅，适于飞行，且昆虫是跃，一般有两对翅，适于飞行，且昆虫是 _动物中动物中唯一能飞的动物。唯一能飞的动物。1818无脊椎无脊椎练抢 分 必判断下列说法是否正确，正确的打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。1.蝗虫的呼吸器官是气门。蝗虫的呼吸器官是气门。()提示：气门为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体提示：气门为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。器官是气管。练抢 分 必2.2.所有的软体动物都生活在水中。所有的软体动物都生活在水中。()()提示：蜗牛是软体动物，其生活在阴暗潮湿的陆地提示：蜗牛是软体动物，其生活在阴暗潮湿的陆地 环境中。环境中。3.3.蚯蚓的运动仅靠刚毛完成。蚯蚓的运动仅靠刚毛完成。()()提示：蚯蚓的运动靠肌肉的收缩和刚毛的配合完提示：蚯蚓的运动靠肌肉的收缩和刚毛的配合完 成。成。练抢 分 必4.根据环带的位置区分蚯蚓的前端和后端。根据环带的位置区分蚯蚓的前端和后端。()提示：环带靠近身体的前端。提示：环带靠近身体的前端。考考点点 3脊椎动物脊椎动物1.鱼类鱼类鱼鳃鱼鳃鱼的示意图鱼的示意图胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍【识图要点识图要点】（1）体形：体形：身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈大多呈_型，有利于减少阻力。型，有利于减少阻力。（2）运动方式运动方式游泳。游泳。（3）鱼各个部位的主要作用鱼各个部位的主要作用：胸鳍、腹鳍和背鳍都具有维：胸鳍、腹鳍和背鳍都具有维持身体平衡的作用；靠持身体平衡的作用；靠 _的摆动提供前进的动的摆动提供前进的动力；力；_决定运动的方向决定运动的方向;_的主要作用是感知水的主要作用是感知水流、水温和测定方向。流、水温和测定方向。流线流线尾部和躯干部尾部和躯干部尾鳍尾鳍侧线侧线（4）呼吸呼吸：用：用 _呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝内呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝内有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成呼有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成呼吸。吸。（5）鱼类的主要特征鱼类的主要特征：生活在水中；体表常常有：生活在水中；体表常常有 _覆盖；用鳃呼吸；在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍覆盖；用鳃呼吸；在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。的协调作用游泳。鳃鳃鳞片鳞片【特别提醒特别提醒】（1）“四大家鱼四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。（2）鱼类的特殊名称：海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟）鱼类的特殊名称：海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟都属于鱼类，其中中华鲟是我国特有的一级保护动物。都属于鱼类，其中中华鲟是我国特有的一级保护动物。（3）“似鱼非鱼似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物；娃海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物；娃娃鱼（大鲵）是两栖类动物。娃鱼（大鲵）是两栖类动物。2.两栖动物两栖动物代表动物：青蛙代表动物：青蛙（1）青蛙的运动方式青蛙的运动方式：游泳和跳跃。：游泳和跳跃。（2）青蛙的呼吸青蛙的呼吸：青蛙用肺呼吸：青蛙用肺呼吸,皮肤裸露且能分泌皮肤裸露且能分泌 _，湿润的湿润的 _里密布毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助里密布毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助肺呼吸。肺呼吸。（3）两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用：幼体生活在水中，用 _呼吸；呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 _呼吸，呼吸，_可辅助呼吸。可辅助呼吸。111112121313黏液黏液皮肤皮肤鳃鳃肺肺皮肤皮肤（4）两栖动物生殖发育的特点两栖动物生殖发育的特点：_受精、受精、_发发育。育。（5）常见的两栖动物常见的两栖动物：青蛙、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈、蟾：青蛙、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈、蟾蜍等。蜍等。【特别提醒特别提醒】既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物并既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物并非都属于两栖动物，如乌龟，它既能生活在水中，又能生活非都属于两栖动物，如乌龟，它既能生活在水中，又能生活在陆地上，但属于爬行动物。在陆地上，但属于爬行动物。14141515体外体外变态变态3.爬行动物爬行动物代表动物：蜥蜴代表动物：蜥蜴（1）爬行动物的生殖发育摆脱了）爬行动物的生殖发育摆脱了 _的限制，是真正适应的限制，是真正适应陆地环境的脊椎动物。陆地环境的脊椎动物。（2）爬行动物的主要特征爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或：体表覆盖角质的鳞片或 _；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 _。161617171818水水甲甲卵壳卵壳（3）爬行动物有爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。以蜥蜴为：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。以蜥蜴为例，蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的例，蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的 _，既可以保，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴靠肺呼吸，将受精护身体又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴靠肺呼吸，将受精卵产在陆地上，卵内营养成分较多并含有一定的水分，卵卵产在陆地上，卵内营养成分较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。外还有坚韧的卵壳保护。1919鳞片鳞片4.鸟类鸟类鸟体内的气囊示意图鸟体内的气囊示意图肺肺气囊气囊【识图要点识图要点】（1）气体进入鸟体内的途径气体进入鸟体内的途径：气管：气管肺肺气囊。气囊。（2）鸟类的呼吸特点鸟类的呼吸特点：_，用肺呼吸，气囊辅，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。助呼吸。（3）鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点a.身体呈身体呈 _，可以减少飞行过程中空气的阻力；，可以减少飞行过程中空气的阻力；b.前肢特化为前肢特化为 _，为鸟类特有的器官；，为鸟类特有的器官；222223232424双重呼吸双重呼吸流线型流线型翼翼c.体表被覆体表被覆 _，有利于飞行和保温；，有利于飞行和保温；d.骨骼轻、薄、坚固，骨内部中空，以减轻体重骨骼轻、薄、坚固，骨内部中空，以减轻体重;胸骨上高胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；耸的突起叫作龙骨突；e.呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸;胸肌胸肌发达，食量大。发达，食量大。2525羽毛羽毛【特别提醒特别提醒】（1）鸟类的气囊：气囊不是气体交换的场所，而是鸟类暂）鸟类的气囊：气囊不是气体交换的场所，而是鸟类暂时储存气体的结构，起辅助呼吸的作用时储存气体的结构，起辅助呼吸的作用,鸟类进行气体交换的鸟类进行气体交换的场所是肺。场所是肺。（2）双重呼吸）双重呼吸:每次呼吸时气体进出气囊每次呼吸时气体进出气囊,经过肺进行两次气经过肺进行两次气体交换。双重呼吸只在飞行过程中进行，能够为飞行提供足体交换。双重呼吸只在飞行过程中进行，能够为飞行提供足够的氧气。够的氧气。（3）鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟都是鸟但不会飞，）鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟都是鸟但不会飞，鸵鸟适于奔跑，企鹅适于游泳。鸵鸟适于奔跑，企鹅适于游泳。（4）蝙蝠属于哺乳动物，而不是鸟类。）蝙蝠属于哺乳动物，而不是鸟类。5.哺乳动物哺乳动物（1）哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、：体表被毛，胎生、_，牙，牙齿有门齿、犬齿和齿有门齿、犬齿和 _的分化。的分化。26262727哺乳哺乳臼齿臼齿（2）哺乳动物哺乳动物代表动物：家兔代表动物：家兔a.家兔的特征家兔的特征：用肺呼吸，心脏四腔，体表被毛，体温：用肺呼吸，心脏四腔，体表被毛，体温 _，胎生、哺乳，牙齿分为门齿和臼齿。，胎生、哺乳，牙齿分为门齿和臼齿。b.兔适应植食性生活的结构特点兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达，并有消化作用。臼齿发达，消化管长，盲肠发达，并有消化作用。2828恒定恒定被誉为被誉为“中国国宝中国国宝”的大熊猫属于哺乳动物，其胎生、的大熊猫属于哺乳动物，其胎生、哺乳对于它的生殖方式的优势是什么？哺乳对于它的生殖方式的优势是什么？练抢 分 必提高了后代的成活率。提高了后代的成活率。常考命题点突破命命题点题点 1无脊椎动物无脊椎动物1.(2017呼和浩特呼和浩特）珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A.背腹扁平背腹扁平 B.身体呈辐射对称身体呈辐射对称C.身体呈两侧对称身体呈两侧对称 D.有口无肛门有口无肛门D【解析解析】珊瑚虫是腔肠动物，血吸虫是扁形动物，二珊瑚虫是腔肠动物，血吸虫是扁形动物，二者的共同特征是有口无肛门。者的共同特征是有口无肛门。2.（2016岳阳岳阳）下列四种动物中，身体柔软有贝壳的是）下列四种动物中，身体柔软有贝壳的是()D3.(2017内江内江）下列动物中，属于无脊椎动物的一组是）下列动物中，属于无脊椎动物的一组是()A.水螅、鱿鱼水螅、鱿鱼 B.蛔虫、青蛙蛔虫、青蛙C.蚯蚓、家鸽蚯蚓、家鸽 D.鲤鱼、河蚌鲤鱼、河蚌A【解析解析】青蛙属于两栖类动物，家鸽属于鸟类，鲤鱼属于青蛙属于两栖类动物，家鸽属于鸟类，鲤鱼属于鱼类，它们都是脊椎动物。水螅属于腔肠动物，鱿鱼、河鱼类，它们都是脊椎动物。水螅属于腔肠动物，鱿鱼、河蚌属于软体动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，蚌属于软体动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，都是无脊椎动物。都是无脊椎动物。4.(2017益阳益阳）下列有关无脊椎动物形态和生殖特征的描述）下列有关无脊椎动物形态和生殖特征的描述不正确的是不正确的是()A.节肢动物的附肢分节，身体不分节节肢动物的附肢分节，身体不分节B.血吸虫的成虫在人体内交配、产卵血吸虫的成虫在人体内交配、产卵C.蚯蚓的环带可分泌蛋白质形成卵茧蚯蚓的环带可分泌蛋白质形成卵茧D.乌贼体内有退化的贝壳乌贼体内有退化的贝壳【解析解析】节肢动物的基本特点是附肢和身体都分节。节肢动物的基本特点是附肢和身体都分节。A5.(2017张家界张家界）下列四种动物特征的描述正确的是）下列四种动物特征的描述正确的是()A.涡虫涡虫背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门B.蛔虫蛔虫身体由相似的体节构成，有口有肛门身体由相似的体节构成，有口有肛门C.河蚌河蚌身体表面有外套膜，用气管呼吸身体表面有外套膜，用气管呼吸D.蚯蚓蚯蚓身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换D【解析解析】涡虫属于扁形动物，背腹扁平，有口无肛门，涡虫属于扁形动物，背腹扁平，有口无肛门，但体表没有角质层，但体表没有角质层，A A错误；蛔虫属于线形动物，有口有错误；蛔虫属于线形动物，有口有肛门，但身体不分节，肛门，但身体不分节，B B错误；河蚌属于软体动物，身体错误；河蚌属于软体动物，身体表面有外套膜，用鳃呼吸，表面有外套膜，用鳃呼吸，C C错误；蚯蚓属于环节动物，错误；蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换，身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换，D D正确。正确。6.（2016益阳益阳）洞庭湖某些区域曾经是感染血吸虫病的高）洞庭湖某些区域曾经是感染血吸虫病的高危区，血吸虫的幼虫在钉螺内繁殖并发育，人与牛若进入危区，血吸虫的幼虫在钉螺内繁殖并发育，人与牛若进入含有钉螺的水域，很可能被感染血吸虫病。请分析血吸虫、含有钉螺的水域，很可能被感染血吸虫病。请分析血吸虫、钉螺、人、牛分别属于什么类群的动物钉螺、人、牛分别属于什么类群的动物()A.扁形动物、软体动物、哺乳动物、哺乳动物扁形动物、软体动物、哺乳动物、哺乳动物B.扁形动物、节肢动物、爬行动物、哺乳动物扁形动物、节肢动物、爬行动物、哺乳动物C.线形动物、扁形动物、节肢动物、哺乳动物线形动物、扁形动物、节肢动物、哺乳动物D.腔肠动物、环节动物、哺乳动物、爬行动物腔肠动物、环节动物、哺乳动物、爬行动物A7.（2016衡阳衡阳）下列关于动物的生活环境及获取食物的方）下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是式的叙述中，正确的是()A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的 养料生存养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食 物颗粒物颗粒D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物A命命题点题点 2脊椎动物脊椎动物8.(2017娄底娄底）我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，）我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，水生生物种类十分丰富，其中鱼类具有十分重要的经济价水生生物种类十分丰富，其中鱼类具有十分重要的经济价值，以下属于鱼类的是（值，以下属于鱼类的是（）A.海马海马 B.白鳍豚白鳍豚C.扬子鳄扬子鳄 D.大鲵大鲵A【解析解析】海马具有鱼类的特征，属于鱼类，海马具有鱼类的特征，属于鱼类，A A正确；白正确；白鳍豚虽然生活在水中，但具有胎生哺乳的特征，属于哺鳍豚虽然生活在水中，但具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，乳动物，B B错误；扬子鳄属于爬行动物，错误；扬子鳄属于爬行动物，C C错误；大鲵也错误；大鲵也叫娃娃鱼，是现存体形最大的两栖动物，叫娃娃鱼，是现存体形最大的两栖动物，D D错误。错误。9.(2017德州德州A卷卷）下列关于青蛙的叙述，错误的是（）下列关于青蛙的叙述，错误的是（）A.青蛙的体色与周围环境颜色相近青蛙的体色与周围环境颜色相近B.青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液C.青蛙的肺发达，能适应陆地生活青蛙的肺发达，能适应陆地生活D.青蛙的后肢发达，适于跳跃青蛙的后肢发达，适于跳跃C【解析解析】青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，且生殖发青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，且生殖发育离不开水，必须生活在有水或潮湿的环境中。育离不开水，必须生活在有水或潮湿的环境中。10.（2014郴州郴州）我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于）我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征()A.在水中产卵在水中产卵B.用肺呼吸用肺呼吸C.体表有角质鳞片或甲体表有角质鳞片或甲D.卵有坚韧的卵壳卵有坚韧的卵壳A11.(2017广安广安）观察鸟的形态结构特点，下列结构特点与）观察鸟的形态结构特点，下列结构特点与鸟类飞行生活不相适应的是鸟类飞行生活不相适应的是()A.身体呈流线型，体表覆盖羽毛身体呈流线型，体表覆盖羽毛B.有气囊辅助肺进行双重呼吸有气囊辅助肺进行双重呼吸C.胸肌发达，前肢变成翼胸肌发达，前肢变成翼D.用坚硬的角质喙啄取食物用坚硬的角质喙啄取食物DA.体温不恒定体温不恒定 B.犬齿发达犬齿发达C.体表有角质鳞片体表有角质鳞片 D.体表被毛体表被毛D12.(2016郴州）兔和羊都是人类的好朋友，属于哺乳动郴州）兔和羊都是人类的好朋友，属于哺乳动物，它们的主要特征之一是物，它们的主要特征之一是()13.（2015衡阳衡阳）不属于哺乳动物特有的特征是）不属于哺乳动物特有的特征是()A.胎生、哺乳胎生、哺乳 B.用肺呼吸用肺呼吸C.体表被毛体表被毛 D.牙齿分化牙齿分化B14.(2017宜宾宜宾）动物的不同类群，在形态结构上有各自的）动物的不同类群，在形态结构上有各自的特征。下列哪项是陆生脊椎动物的共同特征特征。下列哪项是陆生脊椎动物的共同特征()A.体内有脊柱，牙齿有分化体内有脊柱，牙齿有分化B.受精卵在母体内发育成幼体受精卵在母体内发育成幼体C.体温恒定，都是恒温动物体温恒定，都是恒温动物D.生殖和发育摆脱了水的限制生殖和发育摆脱了水的限制D15.(2017呼和浩特呼和浩特）下列关于动物形态结构与功能相适应的叙）下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是述，错误的是()A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸B.蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发C.鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所D.兔的牙齿分化，与其植食性相适应兔的牙齿分化，与其植食性相适应C【解析解析】鸟能够进行双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，鸟能够进行双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，肺是气体交换的场所，气囊只能暂时贮存气体，没有气体肺是气体交换的场所，气囊只能暂时贮存气体，没有气体交换的功能。交换的功能。命命题点题点 3动物类群的综合考查动物类群的综合考查16.（2016张家界张家界）对各种动物的特征描述错误的是）对各种动物的特征描述错误的是()A.鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸B.鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸C.哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳D.爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸D17.(20172017株洲株洲）有关下图四种动物的叙述错误的是）有关下图四种动物的叙述错误的是()A.只有甲是恒温动物只有甲是恒温动物B.只有成体乙气体交换的器官有两种只有成体乙气体交换的器官有两种C.只有丙适应于陆地生活只有丙适应于陆地生活D.只有丁完全生活在水中只有丁完全生活在水中第第17题图题图 C【解析解析】图中甲（鹅）是鸟类，属于恒温动物，乙（青蛙）图中甲（鹅）是鸟类，属于恒温动物，乙（青蛙）是两栖动物，丙（蛇）是爬行动物，丁是鱼类，它们都属于变温是两栖动物，丙（蛇）是爬行动物，丁是鱼类，它们都属于变温动物，动物，A A正确；图中乙是两栖动物青蛙，成体用肺呼吸，皮肤辅助正确；图中乙是两栖动物青蛙，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙的皮肤湿润呼吸，青蛙的皮肤湿润,密布毛细血管密布毛细血管,具有单方向的选择透过性具有单方向的选择透过性,因此它可以靠皮肤直接吸收溶解在水中的氧气，所以气体交换的因此它可以靠皮肤直接吸收溶解在水中的氧气，所以气体交换的器官有两种，图中其他动物气体交换的器官只有一种，图中甲虽器官有两种，图中其他动物气体交换的器官只有一种，图中甲虽有气囊辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，有气囊辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，B B正确；图中甲鸟正确；图中甲鸟类和丙爬行动物都适应于陆地生活，类和丙爬行动物都适应于陆地生活，C C错误；图中丁是鱼类，终生错误；图中丁是鱼类，终生生活在水中，生活在水中，D D正确。正确。18.(2017青岛青岛）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去嬉戏；长空万里，秋雁远去都曾引发你无限的遐想。下都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：回答：第第18题图题图(1)若将图中动物分成若将图中动物分成ACDF和和BE两类，则分类依据是两类，则分类依据是_。(2)请写出动物请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征适于飞行的两条外部形态特征_。(3)比较比较B和和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是点是_；动物；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是因是_。体内有无脊柱体内有无脊柱线型、前肢特化成翼线型、前肢特化成翼体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长身体都分节身体都分节身体呈流身体呈流(4)动物动物C在个体发育方面的突出特点是在个体发育方面的突出特点是_。(5)动物动物D特有的生殖发育方式是特有的生殖发育方式是_，大大提高了，大大提高了后代的成活率。后代的成活率。(6)动物动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_。(7)图中所示动物中，体温恒定的是图中所示动物中，体温恒定的是_（填字母），这增（填字母），这增强了对环境的适应能力。强了对环境的适应能力。变态发育变态发育胎生、哺乳胎生、哺乳鳃、鳍鳃、鳍A、D【解析解析】（1 1）图中）图中A A鸟类、鸟类、C C两栖类、两栖类、D D哺乳类、哺乳类、F F鱼类，鱼类，它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；B B环环节动物、节动物、E E节肢动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，则节肢动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，则分类依据是体内有无脊柱；（分类依据是体内有无脊柱；（2 2）鸟的身体呈流线型，这）鸟的身体呈流线型，这样可以减少空气阻力，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了样可以减少空气阻力，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离；远的距离；（3 3）图中的）图中的B B属于环节动物，属于环节动物，E E属于属于节肢动节肢动物，它们身体外部形态的共同特点是身体都分节，增加运动物，它们身体外部形态的共同特点是身体都分节，增加运动的灵活性；动物的灵活性；动物E E体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长，所以在生长发育过程中有蜕皮现象；（而生长，所以在生长发育过程中有蜕皮现象；（4 4）两栖动）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体用肺呼吸，物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体用肺呼吸，主要生活在陆地上，也可以生活在水中，其幼体和成体在形主要生活在陆地上，也可以生活在水中，其幼体和成体在形态结构及生活方式上差异很大，因此这种发育叫变态发育；态结构及生活方式上差异很大，因此这种发育叫变态发育；（5 5）D D家兔，属于哺乳动物，生殖发育特点是：胎生、哺乳，家兔，属于哺乳动物，生殖发育特点是：胎生、哺乳，其胎生、哺乳大大提高了后代的成活率；其胎生、哺乳大大提高了后代的成活率；（6 6）鱼类）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼用鳃呼吸，生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼用鳃呼吸，鳃内有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换，鱼的身体鳃内有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换，鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍等，是鱼在水中的运动器官，长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍等，是鱼在水中的运动器官，再加上躯干和鳍的配合，使鱼适合在水中游泳；（再加上躯干和鳍的配合，使鱼适合在水中游泳；（7 7）在动）在动物界中只有物界中只有A A鸟类和鸟类和D D哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。命命题点题点 4动植物类群的综合考查动植物类群的综合考查19.（2014怀化怀化）下面是日常生活中常见的五种生物，请结）下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物知识回答下列问题。合所学的生物知识回答下列问题。第第19题图题图（1）从分类角度看，属于种子植物的有）从分类角度看，属于种子植物的有 _，属于无脊椎，属于无脊椎动物的是动物的是_。（2）从生殖看，）从生殖看，C、D与与E比较，比较，E的特点是的特点是_。（3）从形态结构看，）从形态结构看，A与与B比较，比较，A植株矮小，大多生活在植株矮小，大多生活在阴湿的环境中，其主要原因是茎、叶中没有阴湿的环境中，其主要原因是茎、叶中没有_组织。组织。（4）从进化角度看，通过）从进化角度看，通过A与与B、D与与E的比较，说明生物的比较，说明生物进化趋势是从进化趋势是从_。C胎生、哺乳胎生、哺乳输导输导水生到陆生、低等到高等、简单到复杂水生到陆生、低等到高等、简单到复杂B 实验突破 实验实验观察蚯蚓观察蚯蚓P9【目的要求目的要求】观察蚯蚓的外部形态及运动。观察蚯蚓的外部形态及运动。【实验过程实验过程】1.观察蚯蚓的外部形态观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓，观察它的体型、体色及对称方式，注）取一条活蚯蚓，观察它的体型、体色及对称方式，注意观察身体是否分节，辨认蚯蚓的前后端。意观察身体是否分节，辨认蚯蚓的前后端。体色：呈褐色，背侧深，腹侧浅体色：呈褐色，背侧深，腹侧浅结构：身体由许多相似的体节构成结构：身体由许多相似的体节构成体形：长圆筒形，身体呈两侧对称体形：长圆筒形，身体呈两侧对称外部形态外部形态（2）用手指触摸蚯蚓腹面，感觉粗糙。用放大镜观察体节）用手指触摸蚯蚓腹面，感觉粗糙。用放大镜观察体节上的突起，这些小突起就是刚毛。蚯蚓身体的前部有几个上的突起，这些小突起就是刚毛。蚯蚓身体的前部有几个体节，界限不明显，且比其他体节厚，称为体节，界限不明显，且比其他体节厚，称为_。环带环带注意注意：环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据，环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据，环带靠近身体的前端。环带靠近身体的前端。蚯蚓示意图蚯蚓示意图2.观察蚯蚓的运动：将蚯蚓放在糙纸上，观察其运动，注观察蚯蚓的运动：将蚯蚓放在糙纸上，观察其运动，注意身体粗细、长短的变化。蚯蚓身体分节，分节可以使蚯意身体粗细、长短的变化。蚯蚓身体分节，分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。蚯蚓的体壁肌肉发达，肌肉与蚓躯体运动更加灵活。蚯蚓的体壁肌肉发达，肌肉与_配合完成运动。配合完成运动。3.呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 _进进行呼吸，体表的黏液对蚯蚓的呼吸具有重要的作用。在实行呼吸，体表的黏液对蚯蚓的呼吸具有重要的作用。在实验过程中，常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使蚯蚓的体验过程中，常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使蚯蚓的体表保持湿润，这样做的意义是维持蚯蚓正常的呼吸。表保持湿润，这样做的意义是维持蚯蚓正常的呼吸。刚毛刚毛湿润的体壁湿润的体壁【实验材料处理实验材料处理】实验结束后，应将蚯蚓放回自然环境中。实验结束后，应将蚯蚓放回自然环境中。【实验拓展实验拓展】雨后，土壤缝隙中缺少空气，蚯蚓会爬到地雨后，土壤缝隙中缺少空气，蚯蚓会爬到地面上来呼吸；蚯蚓在土壤中活动时，可以疏松土壤，增加面上来呼吸；蚯蚓在土壤中活动时，可以疏松土壤，增加水分和空气的进入，有利于植物的生长；蚯蚓吃进一些有水分和空气的进入，有利于植物的生长；蚯蚓吃进一些有机物，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，机物，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤的肥力，有利于农作物的生长。能够提高土壤的肥力，有利于农作物的生长。典例典例（2015张家界张家界）根据观察蚯蚓实验回答下列问题：）根据观察蚯蚓实验回答下列问题：（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据 _的的位置来区分。位置来区分。（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的_。3环带环带正常呼吸正常呼吸（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_，它可以辅助蚯蚓的运动。，它可以辅助蚯蚓的运动。（4）蚯蚓是生态系统的）蚯蚓是生态系统的_者，它能把有机废物分解为者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。无机物，供给绿色植物再利用。（5）实验完毕后我们应将蚯蚓）实验完毕后我们应将蚯蚓_。刚毛刚毛分解分解放回大自然放回大自然（6）将蚯蚓放在粗糙的玻璃板和光滑的玻璃板上，发现蚯蚓）将蚯蚓放在粗糙的玻璃板和光滑的玻璃板上，发现蚯蚓在在_的玻璃板上运动的比较快，这和蚯蚓体表的的玻璃板上运动的比较快，这和蚯蚓体表的_有有关。关。（7）蚯蚓的运动方式是）蚯蚓的运动方式是_。（8）在）在“迷宫迷宫”实验中，蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的实验中，蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的暗室，这属于暗室，这属于_行为，是建立在的行为，是建立在的_基础上。基础上。问补 充 设刚毛刚毛粗糙粗糙蠕动蠕动遗传物质遗传物质学习学习 一一【解析解析】（1 1）在蚯蚓身体前端有一个分节不明显、颜色）在蚯蚓身体前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。靠近环带的一端为前端，另一端为后端。较浅的环带。靠近环带的一端为前端，另一端为后端。（2 2）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气，氧气先溶）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，在液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的正常呼吸。了保持体表湿润，保证蚯蚓的正常呼吸。（3 3）蚯蚓）蚯蚓的的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。（它可以辅助蚯蚓的运动。（4 4）蚯蚓是生态系统的分解者，）蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用。（供给绿色植物再利用。（5 5）我们要保护生物的多样性，）我们要保护生物的多样性，实验完毕后应将蚯蚓放回大自然。实验完毕后应将蚯蚓放回大自然。温馨提示：点击完成练习册温馨提示：点击完成练习册wordword习题习题