鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气课件.pptx

第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分你都知道空气中含有哪些成分？氮气氧气二氧化碳稀有气体水蒸气一、空气的组成一百份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）21氮气（N2）78%稀有气体0.934二氧化碳0.033其他气体0.002一般说来，空气的成分是比较固定的。空气的密度为 1.293克/升 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。这些气体没有颜色没有气味。一般不与其他物质发生化学反应，故又叫惰性气体。练习：下列事实说明空气中含有哪些成分？1.炒脆的瓜子放一段时间后便不脆了。2.敞口放置的石灰水，过一段时间后变浑浊。水蒸气二氧化碳3.在一空瓶中放入燃烧的木条后，一会木条熄灭。氧气1775年，法国化学家拉瓦锡通过实验测得空气中氧气约占总体积的1/5。动脑思考：你能设计一个实验测定空气中氧气所占的体积分数吗？二、空气是一种重要的资源钢铁的冶炼金属的焊接空气中氧气（O2）的重要作用供给呼吸钢铁冶炼金属焊接、切割支持燃烧火箭上升抢救病人潜水登山空气中氮气的用途生产硝酸和化肥 的重要原料 食品包装充入氮气以防腐液态氮常用 作制冷剂稀有气体空气中 的用途焊接过程用作保护气 霓虹灯实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。工业废气焚烧垃圾 机动车的尾气大气污染 污染物粉尘：可吸入颗粒物有害气体二氧化硫一氧化碳二氧化氮污染源煤、石油等化石燃料的燃烧工厂废气汽车尾气燃放烟花爆竹焚烧秸秆、枯枝树叶建筑工地粉尘、水泥厂粉尘植树造林绿化环境。禁止燃烧散煤；禁止燃放烟花爆竹；禁止焚烧垃圾。减少煤、石油等燃料的使用，开发新能源。防治空气污染的措施使用无铅汽油。工业废气经处理后再排放。太阳能汽车太阳能灶第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示1.元素（1）定义（2）分布（3）物质的分类2.元素符号：（1）书写：（2）意义：一、元素和元素符号物质的分类种类元素种类混合物纯净物物质 单质 由一种元素组成化合物 由两种或两种以上元素组成 提示1.单质是指由一种元素组成的纯净物。2.一种元素可组成几种单质。元素符号的意义：表示一种元素 表示这种元素的一个原子 规律：当元素符号前加上系数，则只能表示原子的个数，不能再表示元素了。5H表示？提 示3Na 表示？钠原子 Na钠离子 Na+二、离子符号2.意义：（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷。1.书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷 数为1时不写。如Cu2+、CO32-、H+、OH-。88写出原子或离子的符号MgSS2-ClCl-Mg2+12282+16286+16288+17287+17288思考：1.Mg2+可表示哪2种意义_;_ _ _ 2.用化学用语表示两个镁离子_一个镁离子一个镁离子带2个单位的正电荷2Mg2+三、化学式如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO21.定义：用元素符号表示物质组成的式子。表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成表示一种物质表示一种物质的元素组成表示物质的一个分子表示物质一个分子的构成情况微观意义：宏观意义：2.表达意义1.最常见的金属 ，氩气 。最轻的气体 。空气中含量最多的气体 。2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物 。FeArH2N2Al2O33.1998年中国十大科技成果之一是合成纳米氮化镓。已知镓（Ga）原子和氮原子的结构示意图分别为则氮化镓的化学式是 。GaN用化学式填空找规律：从上面的练习中，你能总结出书写化学式时有哪些规律？单质直接用元素符号表示金属单质:Cu Fe Hg Mg非金属固态单质：C P S Si稀有气体单质：He Ne Ar用元素符号及其右下角的数字表示3.化学式的写法与读法H2 O2 N2 Cl2 O3读元素符号的名称读“某气”化合物氧化物的化学式：金属元素和非金属组成的化合物：如：CO2、SO2、P2O5、Fe3O4、MnO2 如：NaCl、KCl、HgO、MgO 氧元素在后，另一种元素在前金属元素在前，非金属元素在后一般从后往前读作某化某有时还要读出原子的个数一些物质组成元素的原子个数比物质HClH2ONaClFe2O3原子个数比1:12:11:12:3四、化合价 化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。一价氯氢钾钠银 二价氧钙钡镁锌三价有铝四价硅 碳为二四要记准一二铜汞二三铁 负三正三正五磷一些常见元素化合价口诀一些常见原子团的化合价负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根 正一价的是铵根除了铵根均为负 希望同学要记住 原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。根的名称根的符号常见化合价硝酸根NO3-1氢氧根OH-1硫酸根SO4-2碳酸根CO3-2磷酸根PO4-3铵根NH4+1化合价与离子写法比较：思考：1.化合价与离子符号写法有什么不同？2.它们之间有什么相同之处么？化合价-1Cl+2 Mg-2SO4离子 Cl-Mg2+SO4 2-相同点:(1)元素符号相同 (2)数值、正负相同 不同点:(1)书写位置不同 (2)数值与正负顺序不同 (3)“1”的省留不同 H表示氢元素或一个氢原子。H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元 素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。2H2表示两个氢分子符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？2H表示2个氢原子。1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。2H2O表示个水分子表示每个水分子中有个氢原子练一练 用元素符号或化学式填空。（1）4个二氧化碳分子 （2）7个铁原子 （3）1个氧分子 （4）5个硫原子4CO27FeO2 5S五、粒子结构示意图原子结构示意图离子结构示意图规律：1.质子数决定元素的种类；2.最外层电子数一般可以决定元素的化学性质、元素的分类，元素的化合价（最高正价和最低负价）。+162 8 6S原子核质子数电子层最外层电子数+162 8 8S2-+112 8 1Na+112 8 Na+162 8 8+1221.下列粒子结构示意图表示原子的有_表示阴离子的有_表示阳离子的有_ A B C D E2.根据下列原子结构示意图可知，化学性质相似的是:_+12 2 8 2+102 8+2 2+82 6A B C D DAEBCB+112+102+9 28888第四单元 我们周围的空气第三节 氧气【思考】集气瓶里收集的是一种常见集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？氮气？【新课引入】【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水 一、氧气的性质一、氧气的性质1.1.氧气的物理性质氧气的物理性质改变条件：氧气 液氧 固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶2.2.氧气的检验氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？二、二、氧气的化学性氧气的化学性质质1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）（助燃性）【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。【现象】1.淡蓝色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味气体2.硫与氧气反应 硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1.蓝紫色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味气体硫+氧气 二氧化硫点燃SO2SO2注意事项硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染。在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。文字表达式：碳+氧气二氧化碳点燃木炭燃烧现象：(1)木炭在空气中发出红光 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)放出热量(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气 四氧化三铁点燃3.铁与氧气反应【实验现象】1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量热 3.生成黑色固体 为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂 氧气的化学性质氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】【小结】【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？么？这说明了什么？物质物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。越剧烈。4.4.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气 四氧化三铁点燃判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫硫 +氧气氧气 二二氧化硫氧化硫点燃锌锌 +盐酸盐酸 氯化锌氢气氯化锌氢气石蜡石蜡 +氧气氧气 二二氧化碳水氧化碳水点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？习题1.下列有关氧气的“自述”错误的是（）A.我不易溶于水 B.我具有可燃性C.我的化学性质比较活泼 D.我能供给呼吸B2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色固体C.木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体C3.下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（）A.碳+氧气 二氧化碳B.水 氢气+氧气C.酒精+氧气 二氧化碳+水D.二氧化碳+碳 一氧化碳4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝DC5.区别氧气、空气、氮气三瓶气体最简单的方法是（）A.分别测量三瓶气体的密度B.将带火星的小木条分别伸到三瓶气体中C.将三种气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条分别伸入到三瓶气体中D第四单元 我们周围的空气到实验室去:氧气的实验室制取与性质实验活动1 氧气的实验室制取与性质反应原理二氧化锰过氧化氢过氧化氢水水 氧气氧气氯酸钾氯酸钾加热二氧化锰氯化钾氯化钾 +氧气氧气加热高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气+加热棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。怎样检查装置的气密性？用高锰酸钾制取氧气的步骤：1.检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？）2.装入药品；3.固定在铁架台上；4.点燃酒精灯加热；5.收集气体；6.把导管从水槽中移出；7.熄灭酒精灯停止加热。制取氧气的注意事项：1.为什么瓶口放一团棉花？2.为什么试管口向下略微倾斜？3.加热前为什么要先预热？4.为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？5.为什么要先移导管后再停止加热？1.木炭与氧气反应燃烧，放热，发白光变浑浊发红光2.铁丝与氧气反应空气中:发红光剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体操作注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因实验现象反应的文字表达式木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体木炭+氧气 二氧化碳点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃 小明发现老师在氧气一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。1.硫燃烧文字表达式：。2.你能否解释老师没有用硫做燃烧实验的原因：。小明和几位同学去找老师。能否通过实验的改进，实现实验的顺利进行，老师给他们提供了如图所示的几种仪器。氧气硫发现问题硫+氧气点燃二氧化硫二氧化硫有毒提供仪器和用品提供仪器和用品集气瓶 橡皮塞（可打孔）导管 气球 燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想同学们在纸上画出了自己的构想高锰酸钾溶液实验设计硫在空气中燃烧火焰呈 、硫在氧气中燃烧火焰呈 。淡蓝色火焰蓝紫色火焰实验反思实验现象2.实验改进的意义：。减少污染验证产物高锰酸钾溶液更剧烈