全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选—.ppt

有理数“教学中的互联网搜索”有理数教案 设计思路 山东省青州弥河初级中学 陈效堂教材分析教材分析n有理数是数学七年级上册第二章有理数中的第一节，这一章是开启整个初中阶段代数学习的大门。本节内容让学生在现实的情境中理解负数的引入确实是实际生活的需要，感受到有理数应用的广泛性，是在小学学习自然数和分数之后，数的概念的第一次扩充，是自然数和分数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、绝对值及有理数运算的基础。教学目标教学目标n1能应用正、负数表示现实世界中具有相反意义的量，会将有理数分类。n2借助生活中的实例理解正数、负数及有理数的意义。n3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力 n教学重点：教学重点：n能应用正、负数表示具有相反意义的量和对有理数进行合理的分类。n教学难点：教学难点：n用有理数表示实际生活中的量。n教学具准备：教学具准备：n多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。（一）（一）、设疑诱思探索结论。、设疑诱思探索结论。n问题一：问题一：想一想，我们在小学里已经学习的数有哪些？请你说出两个你认为不同的数n问题二：问题二：游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做说反正话。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。n向上看（向下看）向前走100米（向后走100米）电梯上升13层（下降13层）。n下面我们来难度大些的，看谁反应最快。n我在银行存入了1000元（取出了1000元）；知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）；10月份，学校小卖部赚了800元，（亏了800元）。n问题三问题三：以上具有相反意义的量能用我们学过的自然数和分数表示出来吗？显然是不能的。为了解决这样的实际问题，我们需要引进一种新的数负数。那你知道哪个国家最早出现了负数吗？让我们通过一段资料一起来回顾负数的历史。n【百度搜索】nhttp:/