【英语】pep五年级下册4-6单元复习ppt课件.pptx

pep五年级下册4-6单元复习secondfirstfourthJune 4thFebruary 2ndfifthAugust 1stthird3rdJanuary 3rdJuly 5th4th1st2nd5thFlash game4th12th13th14th15th16th17th18th19th20th24th25th26th27th28th29th30th1st3rd2nd21st22nd23rd31st一个月最多有一个月最多有31天，而这个天，而这个31天大天大家族里有家族里有7位特殊成员，它们分别是：位特殊成员，它们分别是：1st，2nd，3rd，21st，22nd，23rd，31st，其它的都是普通成员，其它的都是普通成员，它们都加它们都加th，比如：，比如：4th，16th，28th等。等。A:When is your birthday?B:Its on.A:What will you do?B:I will.Pair workdanceplay gamesmake a wishsing the birthday songeat noodleseat birthday cakecook dinnersend flowersdraw a picturehis dog hisIts his dog.=The dog is his.her dog hersIts her dog.=The dog is hers.Its my dog.=The dog is mine.Its Zooms dog.=The dog is Zooms.my dog mineZooms dog ZoomsIts their dog.=The dog is theirs.Its our dog.=The dog is ours.their dog theirsour dog oursWhose picture is it?Its.What are they doing?They are.What is it doing?It is _.eatingWhat are they doing?They are _.drinkingWhat is she doing?She is _.climbing sleepingWhat is she doing?She is _.What is it doing?It is _.jumpingWhat is he doing?He is _.playingLets sayTalk quietlyKeep to the rightTake turns qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaswa