人教版一年级数学上册第六单元教学ppt课件全套.ppt

第第 1 课时课时 1120各数的认识各数的认识 6 1120各数的认识各数的认识R 一年级上册 我们已经学过哪些数？我们已经学过哪些数？0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010你还知道哪些数？你还知道哪些数？课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）11112020各数的组成和读法各数的组成和读法各数的组成和读法各数的组成和读法（2 2）11112020各数的顺序各数的顺序各数的顺序各数的顺序（3 3）认识数位、写）认识数位、写）认识数位、写）认识数位、写数数数数1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 111112020各数的组成和读法各数的组成和读法你会数吗？你会数吗？点击播放例题动画点击播放例题动画点击播放动画点击播放动画 请你用小棒摆出水果卡片的数量。请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个个一一是是1个个十十10个个一一1个个一一1个个十十1个个十十和和5个个一一 151个个十十和和8个个一一 18 请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。这又是多少呢？这又是多少呢？2个个十十 是是2011支支18个个13本本这些都是这些都是1个个十十。让我们一起数一数。让我们一起数一数。2个十是个十是20。让我们一起数一数。让我们一起数一数。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.数数时，一个一个地数，数数时，一个一个地数，10个一是十。个一是十。2.1120各数的组成：十几是由各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的，个十和几个一组成的，20是由是由2个十组成的。个十组成的。3.1120各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如 果这个数是由果这个数是由1个十和几个一组成的，就读作十几；如个十和几个一组成的，就读作十几；如 果这个数是由几个十组成的，就读作几十。果这个数是由几个十组成的，就读作几十。5.按按120的顺序连线。的顺序连线。（选题（选题源于教材源于教材P76练习十七练习十七第第5题题）小试牛刀小试牛刀略。略。6.找出数学书的第找出数学书的第7、12、18、20页。页。（选题（选题源于教材源于教材P76练习十七第练习十七第6题题）略。略。10.（选题（选题源于教材源于教材P77练习十七第练习十七第10题题）（1）一共有（）一共有（）只。）只。（2）把左边）把左边4只圈起来。从右边数，把第只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。只圈起来。15略。略。11.（选题（选题源于教材源于教材P77练习十七第练习十七第11题题）（1）小红家的信应放在（）小红家的信应放在（）号信箱。）号信箱。（2）填出其他几个小朋友家的信箱号。）填出其他几个小朋友家的信箱号。58141712.（选题（选题源于教材源于教材P77练习十七第练习十七第12题题）111315161720探究点探究点 2 211112020各数的顺序各数的顺序111213 14 15161718191020还有什么发现吗？还有什么发现吗？比比12多多1的数的数是几？是几？和和18相邻的相邻的数是几？数是几？10和和12中间的中间的数是几？数是几？15在几和几在几和几的中间？的中间？归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）比较数的大小可以结合直尺图，按数的顺比较数的大小可以结合直尺图，按数的顺序比较，直尺上的数越往前越小，越往后序比较，直尺上的数越往前越小，越往后越大。越大。小朋友们，我在第几节车厢？小朋友们，我在第几节车厢？12345678910 11 12小试牛刀小试牛刀12345678910 1112 13 141516 17 18 1920奖奖我在他前面我在他前面1节车厢。节车厢。小朋友们，你们知道最后小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？一节车厢是几号吗？我在她后面第我在她后面第4节车厢。节车厢。十位十位个位个位1117十位十位个位个位个位和十位的个位和十位的“1”意思一样意思一样吗？吗？先拨一拨，再写一写。先拨一拨，再写一写。说一说个位和十说一说个位和十位上的数分别表位上的数分别表示什么意思。示什么意思。探究点探究点3 3认识数位、写数认识数位、写数十位十位 个位个位2这个数是几？先在这个数是几？先在计数器上拨出来，计数器上拨出来，再试着写一写。再试着写一写。个位上没有珠子，个位上没有珠子，怎么写？怎么写？0能不能只在十能不能只在十位上写上位上写上2，个位上不写？个位上不写？易错点易错点十位十位 个位个位2 两颗珠子在十位上，表示十位上是两颗珠子在十位上，表示十位上是2个十，要个十，要在十位上写在十位上写2，个位上，个位上1个珠子也没有，应该用个珠子也没有，应该用0占占位，否则只写一个位，否则只写一个2，就成了，就成了2个一了。个一了。第一位是个位，第一位是个位，第二位是十位。第二位是十位。到底怎样写数呢到底怎样写数呢？13十位十位个位个位有有1个十，在十位写个十，在十位写1，有几个一在个位写几。有几个一在个位写几。从右边起从右边起归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位 是十位。是十位。2.写数时，要从高位写起，有几个十就在十位上写写数时，要从高位写起，有几个十就在十位上写 几，有几个一就在个位上写几。几，有几个一就在个位上写几。3.如果个位上一个单位也没有，就在个位上写如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”占位。占位。你们真细心！我来说几个数，你们真细心！我来说几个数，你们来写，看谁最认真。你们来写，看谁最认真。4 4个一和个一和个一和个一和1 1个十。个十。个十。个十。十六。十六。十六。十六。1 1个十和个十和个十和个十和5 5个一。个一。个一。个一。17 17和和和和1919中间的数。中间的数。中间的数。中间的数。二十写作（二十写作（2 ）（）（）十一写作（十一写作（101 ）（）（）1.请你来判断。请你来判断。11202.按顺序填数。按顺序填数。（选题源于教材（选题源于教材P75做一做第做一做第3题题）12141715141617191813小小小小大大大大大大大大小小小小1113161920181512这些数是按什么这些数是按什么顺序排列的呢？顺序排列的呢？仔细观察后再填写。仔细观察后再填写。1120各数的认识：各数的认识：1.数数时，一个一个地数，数数时，一个一个地数，10个一是十。个一是十。2.1120各数的组成：十几都是由各数的组成：十几都是由1个十和几个一组成的，个十和几个一组成的，20 是由是由2个十组成的。个十组成的。3.1120各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如果这各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如果这 个数是由个数是由1个十和几个一组成，就读作十几；如果这个数是个十和几个一组成，就读作十几；如果这个数是 由几个十组成的，就读作几十。由几个十组成的，就读作几十。1020各数的顺序：各数的顺序：从小到大是从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；从大到小是从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。一、先圈出一、先圈出1 0个，再填出一共有多少个个，再填出一共有多少个?（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础1220二、小狗写数。二、小狗写数。1916151317三、读一读。三、读一读。读作：读作：_ 读作：读作：_读作：读作：_ 读作：读作：_十八十八二十二十 十六十六十一十一四、看图填空。四、看图填空。()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。1.19192.3.()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。()个十合起来是个十合起来是()。161 6202五、填一填。五、填一填。1写数时，有写数时，有1个十，就在个十，就在()位写位写()；有；有几个一，就在几个一，就在()位写位写()。2一个数，个位上是一个数，个位上是9，十位上是，十位上是1，该数是，该数是()。317的十位是的十位是()，个位是，个位是()。几几 十十1个个1971（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析六、填一填。六、填一填。115里面有里面有()个十和个十和()个一。个一。2由由4个一和个一和1个十组成的数是个十组成的数是()。3由由8个一组成的数是个一组成的数是()。51148辨析辨析：“十和一十和一”的联系与区别理解不深，数数时，十个一才是一的联系与区别理解不深，数数时，十个一才是一个十。个十。作作 业业 请完成教材第请完成教材第74页页“做一做做一做”第第2、3题，第题，第75页页“做一做做一做”第第2题，第题，第76页练页练习十七第习十七第1题、第题、第2题、第题、第3题、第题、第4题，第题，第77页练习十七第页练习十七第7题、第题、第8题、第题、第9题。题。补充补充作业作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题习题，具体内容见习题课件。课件。第第2课时课时 1120的加减法的加减法 6 1120各数的认识各数的认识R 一年级上册 东院有个小牛牛，西院有个小妞妞，东院有个小牛牛，西院有个小妞妞，手里提个小篮子，来到地里捡豆豆，手里提个小篮子，来到地里捡豆豆，牛捡十颗金豆豆，妞捡八颗银豆豆，牛捡十颗金豆豆，妞捡八颗银豆豆，一颗一颗捡起来，共捡多少金银豆？一颗一颗捡起来，共捡多少金银豆？课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）1010加几和相应的减法加几和相应的减法加几和相应的减法加几和相应的减法 （2 2）十几加几和相应的减法）十几加几和相应的减法）十几加几和相应的减法）十几加几和相应的减法（3 3）加减法算式各部分的名称）加减法算式各部分的名称）加减法算式各部分的名称）加减法算式各部分的名称1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 11010加几和相应的减法加几和相应的减法 看图列式。看图列式。461010641046你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？103131331013103你会在计数器上你会在计数器上拨一拨吗？拨一拨吗？你有什么发现？你有什么发现？10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=1513111916 1417181210加几就等于十几。加几就等于十几。你有什么发现？你有什么发现？11-10=19-10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=192846537十几减十几减10等于几。等于几。你有什么发现？你有什么发现？11-1=19-9=14-4=15-5=13-3=16-6=18-8=17-7=12-2=101010101010101010十几减几等于十几减几等于10。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）10加几等于十几，十几减几等于加几等于十几，十几减几等于10，十几减，十几减10等于几。等于几。小试牛刀小试牛刀10+1=11-=11-=+=-=-=11 1 10 10 1 1061616610161061.（选题源于教材（选题源于教材P78做一做第做一做第1题题）1121321311探究点探究点 2 2十几加几和相应的减法十几加几和相应的减法你会计算吗？试一试。你会计算吗？试一试。你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）计算十几加几和十几减几时，可以利用计算十几加几和十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上加减，再加上10。小试牛刀小试牛刀13颗颗？颗？颗？支？支17支支13133 31616=（颗）（颗）=（支）（支）17175 512121.（选题源于教材（选题源于教材P78做一做第做一做第2题题）15-319-1010+72+141+10()()()()()()()()()()2.按顺序排一排。按顺序排一排。做这样的题时，你有什么做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？要提醒大家注意的吗？计算要细心，看清中间的符号。计算要细心，看清中间的符号。你能把下面的你能把下面的 放在合适的位置吗？放在合适的位置吗？11 2 13 2 1311加数加数加数加数 加数加数加数加数和和和和被减数被减数被减数被减数减数减数减数减数 差差差差小朋友们，在加法算式和减法小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？己的名称呢，你知道吗？和小伙伴互相说一说和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。算式各部分的名称。探究点探究点 3 3加减法算式各部分的名称加减法算式各部分的名称归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.在加法算式中，加号两边的数叫做在加法算式中，加号两边的数叫做“加数加数”，得，得 数叫做数叫做“和和”。2.在减法算式中，减号前面的数叫做在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数被减数”，减号后面的数叫做减号后面的数叫做“减数减数”，得数叫做，得数叫做“差差”。加数加数 加数加数 和和19113101110911012156617161.摘苹果。摘苹果。小试牛刀小试牛刀被减数被减数减数减数差差41481031412151091016218192.摘苹果。摘苹果。10加几、十几加几及相应的减法：加几、十几加几及相应的减法：1.10加几等于十几，十几减几等于加几等于十几，十几减几等于10，十几减，十几减10等于几。等于几。2.计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来 计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。3.（1）在加法算式中，加号两边的数叫做）在加法算式中，加号两边的数叫做“加数加数”，得，得 数叫做数叫做“和和”。（2）在减法算式中，减号前面的数叫做）在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数被减数”，减号后面的数叫做减号后面的数叫做“减数减数”，得数叫做，得数叫做“差差”。一、看一看，算一算。一、看一看，算一算。（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础1.102 1210212210122105 15 1510515510二、智慧树。二、智慧树。613141710121719101213182012101311121118三、填一填。三、填一填。差差加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析四、填一填。四、填一填。1一个加数是一个加数是10，另一个加数是，另一个加数是5，和是，和是()。2被减数是被减数是19，减数是，减数是5，差是，差是()。3两个加数都是两个加数都是10，和是，和是()。4减数是减数是10，差是，差是6，被减数是，被减数是()。15142016辨析辨析：求：求“被减数被减数”时，应使用加法解决。减数是时，应使用加法解决。减数是减数是减数是10，差是，差是6，被减数，被减数是是(10+6=16)。作作 业业 请完成教材请完成教材第第78页页“做一做做一做”第第3题，第题，第80 页练习十八第页练习十八第1题、第题、第2题、第题、第3题、第题、第4题、题、第第7题。题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题课习题，具体内容见习题课件。件。第第3课时课时 用数学用数学 6 1120各数的认识各数的认识R 一年级上册 按要求数数：按要求数数：从从8数到数到16。从从12数到数到19。从从20数到数到14。从从18数到数到10。小朋友们，我们已小朋友们，我们已经学过了哪些数？经学过了哪些数？课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测两数间隔几两数间隔几两数间隔几两数间隔几1课堂探究点2课时流程探究点探究点两数间隔几两数间隔几小丽和小宇之间有几人？小丽和小宇之间有几人？点击播放例题动画点击播放例题动画你知道了什么？你知道了什么？小丽排第小丽排第10。是什么意思？是什么意思？从前面数，小丽排在第从前面数，小丽排在第10个。算上她有个。算上她有10个人。个人。小宇排第小宇排第15。又知道了什么？又知道了什么？从前面数，小宇排在第从前面数，小宇排在第15。他前面还有。他前面还有14个个人，小丽也在他前面。人，小丽也在他前面。“之间之间”是是什么意思？什么意思？不包括小丽也不包括小丽也不包括小宇。不包括小宇。学习提示：学习提示：1.利用学具从利用学具从1摆到摆到15，找到第，找到第10、第、第15。2.数一数中间有几个？数一数中间有几个？可以可以数一数。数一数。11、12、13、14方法一：数数法方法一：数数法 我来我来画一画。画一画。第第10第第15第第10第第15小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有4 4人。人。人。人。简洁、清楚。简洁、清楚。方法二：画图法方法二：画图法解答正确吗？解答正确吗？归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也 可以用画图法。可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是 一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题 意的重要手段。意的重要手段。东东和玲玲之东东和玲玲之间有几人？间有几人？“之间之间”不包不包括两头的人。括两头的人。东东和玲玲东东和玲玲之间有之间有3人。人。第第8第第4有什么要注意的吗有什么要注意的吗？小试牛刀小试牛刀1.（选题源于教材（选题源于教材P79做一做）做一做）解决问题（数数策略）：解决问题（数数策略）：1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可 以用画图法。以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一 种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的 重要手段。重要手段。一、填一填。一、填一填。学校操场旁边种了一排树。第学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第棵树和第19棵树之间有多少棵树棵树之间有多少棵树？（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础1画第一个画第一个代表第代表第()棵树，接着往后画及往后数，再画棵树，接着往后画及往后数，再画一个一个代表第代表第()棵树。棵树。2再画一个再画一个代表第代表第()棵树，再画一个棵树，再画一个代表第代表第()棵树。棵树。3最后画一个最后画一个代表第代表第()棵树。棵树。4一共画了一共画了()个个，就代表，就代表()棵树。再去掉棵树。再去掉()个个，剩下剩下()个个，那就说明第，那就说明第15棵树和第棵树和第19棵树之间有棵树之间有()棵棵树。树。151617 181935523 二、解决问题。二、解决问题。1唱歌比赛中，小丽排第唱歌比赛中，小丽排第6，小刚排第，小刚排第11，小丽和小刚之间，小丽和小刚之间有多少人有多少人?答：小丽和小刚之间有答：小丽和小刚之间有4人。人。2动物们排队去参加森林运动会。动物们排队去参加森林运动会。和和 之间有多少只动物？之间有多少只动物？答：狮子和小鹿之间有答：狮子和小鹿之间有3只动物。只动物。（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析三、三、1第一个第一个代表第代表第3，那第二个，那第二个代表第代表第()，后面的，后面的依次代表第依次代表第()、第、第()、第、第()、第、第()、第、第()、第、第()。2共有共有()个个，再去掉，再去掉()个个，剩下，剩下()个个。说明东东和玲玲之间有说明东东和玲玲之间有()人。人。64567891082 6辨析辨析：画图解决问题的思路不够清晰，本题中一个圆圈表：画图解决问题的思路不够清晰，本题中一个圆圈表示一个人。示一个人。作作 业业 请完成请完成教材第教材第80页练习十八第页练习十八第5题、第题、第6题题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。