三年级第八课----介绍端午节----ppt课件--(小学生开心作文课本).ppt

介绍端午节第 八 课1猜谜比赛思考23得知老师说要再玩游戏时，大家有什么反应呢？当老师说这是个猜谜比赛时，你心里有什么想法呢？你知道谜底是什么吗？知道的话就把谜底写下来吧。你还能想出更多这样的谜语吗？来试着写一写吧。41.与谜语有关的成语；2.奖励给学生的小礼物。游戏准备1.每个小组5人。2.小组成员可以分工合作，将成语分成三等份，由其中3人把成语填写完整，其余2人将所填的字按顺序连起来作为谜面，猜一种动物；也可以大家集思广益，共同将成语填写完整并猜出谜底。3.哪个小组最先填写完成语并猜出谜底，哪个小组就获胜。获胜的小组成员每人可以得到老师精心准备的小礼品。游戏规则（）针引线（）上添花（）冠禽兽（）星戴月 （）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然 （）东击西（）天动地（）马奔腾（）喻户晓成 语这个谜面是：穿锦衣，披红花，叫一声，震万家。谜底是公鸡。穿穿锦锦衣衣 披披红红花花叫叫一一声声震震万万家家 过过节节真真让让人人开开心心！端端午午节节很很快快就就到到来来了了，相相信信你你对对端端午午节节也也一一定定有有或或多多或或少少的的了了解解。请请你你写写一一篇篇关关于于端端午午节节的的文文章章，可可以以介介绍绍端端午午节节的的来来历历，讲讲述述为为什什么么这这一一天天要要赛赛龙龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。我知道的活动：赛龙舟、包粽子、放鞭炮端午节真热闹！你还知道端午节有什么别的活动吗？我来介绍原因：1.端午节是为了纪念屈原的。（简简洁洁直直接接地地交交代代出出端端午午节节的的起源，毫不拖沓。）起源，毫不拖沓。）2.粽子，是当时村民们为了保护屈原的尸体而做出的，因为把粽子投进江里，鱼蛟吃饱了，就不会吃屈原的尸体了。（说说出粽子背后的故事，情理交融。）出粽子背后的故事，情理交融。）3.相传爱国诗人屈原投江后，人们为了把他打捞起来，都撑船到江上寻找，最终演变成了后来的赛龙舟活动。（原原来来赛赛龙龙舟还有一段这样的故事，文段因果关系明显，叙述清晰。）舟还有一段这样的故事，文段因果关系明显，叙述清晰。）端午节的习俗还有很多呢，你还知道这些习俗背后更多的故事吗？我来拟个好题目：1.端午纪念（从从题题目目中中能能明明显显看看出出文文章章中中的的纪纪念念情情怀怀和和缅缅怀笔调，初步窥见文章会以屈原为主题来写作。）怀笔调，初步窥见文章会以屈原为主题来写作。）2.最喜欢的节日端午（未未读读文文章章便便能能感感受受到到作作者者对对端端午午深深的喜爱之情，情感真挚。）深深的喜爱之情，情感真挚。）3.要过端午节喽（轻松幽默的语调，奠定了文章的写作风格。）（轻松幽默的语调，奠定了文章的写作风格。）看了这些题目，想必你也手痒痒了，想要写一个了吧！赶快拿起笔来一拼高下吧。写好端午有技巧 要把一个传统节日细致地介绍出来，让读者清晰明了地知道这个节日的特点和所蕴含的意义，可真不容易呢。不过，在这里，我们特地准备了一些介绍传统节日的写作技巧给大家，以期帮助大家渡过这个写作难关。1.写好端午节的简介和由来。端午节这个传统节日是怎样诞生的，有多少年历史，别称是什么，日期是什么时候等基本信息，我们都要清楚简明地交代出来，这样才会有介绍的味道。【介绍的目的是为了把事物的特征、本质和规律解说明白，向人们传递知识。要介绍得“明”，先要说得“准”，否则所传递的知识就缺乏科学性。所以准确是介绍性文章语言的首要特点。所谓语言准确，就是恰如其分，不夸大、不缩小、不走样，如实反映事物的本来面目。】2.介绍端午节的风俗习惯。风俗习惯的范围较多较杂，所以介绍时我们可以分几个方面来细细讲述：衣着、饮食、活动、民间工艺品。为了加深读者的印象，我们还可以采用比较法，例如，用两地的风俗差异，或同地域间的饮食差异进行比较。3.与现实生活联系。要是文章中只针对传统节日进行介绍，那未免会有点枯燥，所以我们需要在文章中添加一些与生活相联系的事件。【写与端午节有关的生活活动时，要注意把活动中热闹、愉快的气氛写出来，凸显出端午节的节日特点。】例如，写和家人一起包粽子、一起看赛龙舟，或者是参与赛龙舟的体验，这样，文章就会富有深深的人情味，更加富有感染力。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。鼓舞的声音响起，队员们齐心协力，拿着桨向前划着。有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。快到终点了，队员们全力向终点划去，最终取得了胜利。我们一起看看修改后的片段：“加油，加油！”一声声鼓舞人心的声音在大河上此起彼伏，队员们齐心协力，拿着船桨奋力向前划着。还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。队员们划出的水波快速向后退，龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。快到终点了，队员们使出全身的力气向终点划去，“噢，胜利了！”队员们脸上露出了胜利的喜悦。修改后的片段增加了队员们的语言描写，语气激昂，充满激情，彰显了文章的主题。另外，对场面也增加了很多细节描写，描写精当，尤其是对词汇的使用，如“此起彼伏”“齐心协力”“奋力”“快速”，营造了如虹的气势，充分反映出人们高昂的精气神和节日的热闹欢腾气氛，让人仿如置身于赛龙舟的现场一样。修改后的片段，把端午的传统文化习俗赛龙舟介绍得很细致。小结 每年农历五月初五是我们中国一个古老的传统节日端午节，又称端阳节、重五节。相传端午节是为了纪念春秋时期楚国大夫、著名爱国诗人屈原的。（端午）开篇用几个知识点来简单介绍端午节，为读者揭开了端开篇用几个知识点来简单介绍端午节，为读者揭开了端午的面纱。午的面纱。一看到妈妈泡米，以及满桌的粽叶，我就知道端午节又到了。（端午节到来了）“一一就就”句句式式运运用用得得很很好好，用用独独特特的的物品来昭示节日的到来，颇有新意。物品来昭示节日的到来，颇有新意。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日端午节吧！（端午节）文章一开始便直奔主题，毫不拖沓。文章一开始便直奔主题，毫不拖沓。盼呀盼呀，我最喜欢的传统节日端午节终于到来了！为什么我会喜欢这个节日呢？因为每到这个节日，我家可就热闹了！（闹端午）盼盼望望之之情情溢溢于于言言表表，还还初初步步解解答答了了“我我”喜喜欢这个节日的原因，让读者对文章自然产生兴趣。欢这个节日的原因，让读者对文章自然产生兴趣。和爸爸一起看完赛龙舟后，回到家，又可以吃上鸡蛋和蘸糖的甜粽，你说我心里能不美滋滋的吗？（美好的端午节）赛龙舟和甜粽，两者联系得当，相得益彰。赛龙舟和甜粽，两者联系得当，相得益彰。这就是我家的端午节！（我家的端午节）一句简简单单的话，却能够表现出一句简简单单的话，却能够表现出“我我”浓浓的自豪浓浓的自豪感。感。吃着自己包的粽子，我觉得非常幸福，想到今天学会了包粽子，还知道了端午节的那么多知识，我觉得这真是一个开心的端午节。（喜盈端午）既可以吃东西，又能学到知识，真是物质与精既可以吃东西，又能学到知识，真是物质与精神双丰收呢！谁能说这不是幸福的一种形式？神双丰收呢！谁能说这不是幸福的一种形式？描写端午节的好词形容屈原：刚烈不屈才华横溢高风亮节形容粽子：粽香四溢回味无穷唇齿留香形容赛龙舟：云旗猎猎百舸争流鼓声雷动描写拴彩绳：大人们要做的第一件大事便是在孩子的手腕、脚腕、脖子上拴上五色线，拴好了的五色线只能在夏季的第一场大雨或第一次洗澡时，才可以丢掉。（清晰交代出拴彩绳的细节，让人对这个习俗更为了解，还有温馨小提示，说出丢掉五色线的时间，思虑周密。）描写端午节的好句描写包粽子：包粽子的时候还可以放一些大枣、葡萄干、鸡肉等掺在糯米里做馅，制作不同口味的粽子。（将粽子里的馅料一一说出，美味的馅料激发了读者的食欲，不禁让人垂涎三尺，对端午节更加期待。）描写端午节的好句描写赛龙舟：各队龙舟在起点准备就位，如箭在弦，一触即发。（把龙舟赛事的紧张、刺激描写得生动逼真，赛龙舟的热闹气氛清晰可感。）描写端午节的好句快乐的端午节点点评评：简单介绍端午节的名称、来历后，作者笔锋一转，把写作的重点集中到了对端午的民俗活动的介绍上，重点突出，条理清晰。吃过粽子后，“我”就和爸爸观看龙舟比赛，作者用精确的语言，以及夸张、比喻、拟人手法把赛龙舟赛事描写得十分精彩、刺激，读着文章，让人也有一种仿如置身于那个热闹的比赛现场当中的感觉。作者精选两件事情来表达端午节的快乐，主题突出。端午节点点评评：文章最大的亮点是详略得当，作者只针对包粽子这个端午的传统习俗来细细介绍，而对其他习俗和端午的来由却一笔带过，这样写的好处是能够突出文章的重点，而且扣题紧密，端午意味十分浓郁。介绍包粽子的过程时，作者把准备的食材和包粽子的动作描写得十分细致而形象，让人能清楚明了地知道粽子是怎样包的，叙述生动清晰。而文章的最精彩之处，是作者对包粽子时的动词选取得十分得当，对粽子的形状也描绘得富有画面感，让整个过程极富立体感。