从百草园到三味书屋--公开课获奖ppt课件.ppt

从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁迅鲁迅n选自选自散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，该作品集共，该作品集共1010篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。n朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾起来。指朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。到中年后回忆少年时代的生活。n八上八上阿长与阿长与山海经山海经、九上、九上藤野藤野先生先生也选自也选自朝花夕拾朝花夕拾。n百草园百草园：鲁迅家房屋后面的园子。：鲁迅家房屋后面的园子。n三味书屋三味书屋：鲁迅小时上学的私塾名称。：鲁迅小时上学的私塾名称。助读资料生字词语生字词语n确确凿凿 菜菜畦畦 攒攒 拗拗n桑桑葚葚 轻轻捷捷 蟋蟋蟀蟀 n臃臃肿肿 脑脑髓髓 书书塾塾 n博博学学 蝉蝉蜕蜕 竹竹筛筛 n觅觅食食 秕秕谷谷 锡锡箔箔n倜傥倜傥 宿宿儒儒 敛敛n人声人声鼎鼎沸沸n人迹人迹罕罕至至z z o oq q cucu n nooshsh n njiji shushu i iyngsusushsh b b tutu shishim m bbb b dnghnhn少有人来。少有人来。形容人声喧闹。形容人声喧闹。t tngs s linlin学习目标学习目标1 1、熟读课文内容，理清文章脉络。、熟读课文内容，理清文章脉络。2 2、赏析精彩语句，体会作者情感。、赏析精彩语句，体会作者情感。3 3、欣赏精妙写景，学习写作手法。、欣赏精妙写景，学习写作手法。1、“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”这个题目告诉我这个题目告诉我们哪些信息们哪些信息?整体感知整体感知2 2、文章哪几段文字写百草园？哪几段文字写、文章哪几段文字写百草园？哪几段文字写三味书屋？过渡段是哪一段？三味书屋？过渡段是哪一段？1-81-8写百草园，写百草园，10-2410-24写三味书屋，写三味书屋，第第9 9段为过渡段。段为过渡段。局部探究局部探究n1 1、围绕、围绕“百草园是我的乐园百草园是我的乐园”写了哪些乐事？写了哪些乐事？有趣美景有趣美景传奇故事传奇故事雪地捕鸟雪地捕鸟n2 2、加一个字，使之成为对偶形式。、加一个字，使之成为对偶形式。百百 草草 园园三三 味味 书书 屋屋乐乐高大的皂荚树高大的皂荚树紫红的桑葚紫红的桑葚光滑的石井栏碧绿的菜畦鸣蝉鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子直窜向云霄油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌何首乌木莲何首乌根（块茎）覆盆子味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻：比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚 准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。1、用了哪些修辞？从哪几个角度描写景物？、用了哪些修辞？从哪几个角度描写景物？百草乐园有趣美景 2 2、本段是全文精彩之笔，不仅形、声、本段是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，且春、夏、秋景皆备。色、味俱全，且春、夏、秋景皆备。1、菜畦的、菜畦的“碧绿碧绿”，桑葚的，桑葚的“紫红紫红”、菜花和、菜花和蜂的蜂的“黄黄”是写是写_，“肥胖肥胖”“高大高大”“臃肿臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球”是写是写_，这两者都，这两者都从从_觉上写；鸣蝉的觉上写；鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“弹琴弹琴”，是从是从_上写；覆盆子上写；覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写的是写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。，所以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是菜花是_的，蝉鸣在的，蝉鸣在_，蟋蟀到，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。间直窜向云霄里去了。整体部分从整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚菜畦、皂荚树、桑葚”到到“鸣蝉、黄蜂、叫天子鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到到 “何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写静物由低到高写静物由高到低写动物由高到低写动物从动物写到植物从动物写到植物从植物写到动物从植物写到动物3 3、本段层次井然。先用两句、本段层次井然。先用两句“不必说不必说”写百草园整体，再写百草园整体，再写局部的写局部的“泥墙根一带泥墙根一带”，这是从整体到局部的顺序。请以连，这是从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：线的方式把下面的写景顺序对应起来：“不必说不必说”撇开一些东西，是为了撇开一些东西，是为了突出突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单单是是”这一点已经趣味无穷了，那这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。写，突出了百草园的无穷乐趣。4 4、“不不 必必 说说 也也 不不 必必 说说 单单 是是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？研读赏析研读赏析 请找出你认为最精彩的句子进行赏析，可从请找出你认为最精彩的句子进行赏析，可从用词用词、修辞修辞、感官角度、句式感官角度、句式等方面品味等方面品味。例：我认为最精彩的句子是_ 原因是：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。这句话从这句话从听觉听觉角度出发，运用角度出发，运用拟人拟人，赋予油，赋予油蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们的鸣声悦耳悠扬，富有童真童趣。的鸣声悦耳悠扬，富有童真童趣。练习练习3 3：仿照：仿照“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式写一段话。这个句式写一段话。春节到了，不必说家家户户贴春联、换春装，满春节到了，不必说家家户户贴春联、换春装，满街满巷的喜气洋洋，也不必说大街上五彩缤纷，各种街满巷的喜气洋洋，也不必说大街上五彩缤纷，各种各样的年货，品种繁多、琳琅满目，单是那争奇斗艳、各样的年货，品种繁多、琳琅满目，单是那争奇斗艳、多姿多彩的各色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃多姿多彩的各色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃了！了！不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转的歌唱，麻雀在湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转的歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿,那那么坚强么坚强,迎着强劲的东风昂然挺立。迎着强劲的东风昂然挺立。n写了百草园的景物后，为什么要写美女写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事蛇的故事？美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。园的情趣。百草乐园传奇故事试用自己的语言复述美女蛇的故事。要求：情节完整，形象生动。1、作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？2、找出表示、找出表示捕鸟捕鸟动作的词，说说这些词的作用。动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩这这些些动动词词准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地地捕捕鸟鸟的的过过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。百草乐园雪地捕鸟（）开一块雪，（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛）起一面大的竹筛来，下面（来，下面（）些秕谷，）些秕谷，棒上（棒上（）一条长绳，）一条长绳，人远远地（人远远地（）着，（）着，（）鸟雀下来啄食，走到）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳竹筛底下的时候，将绳子一（子一（），便（），便（）住了。住了。扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩n 他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排蹿上蹿上讲台，讲台，抓起抓起讲桌上的板擦，一讲桌上的板擦，一转身转身，面朝，面朝黑板，黑板，抡起抡起膀子，用足力气，从上到下，从左膀子，用足力气，从上到下，从左到右，到右，“哗哗哗哗”两三下，大半个黑板的字就消两三下，大半个黑板的字就消失了，只剩高处的标题，他失了，只剩高处的标题，他跳跳起来，一下，两起来，一下，两下，三下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一下，三下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一扔扔，带着满身的粉尘，带着满身的粉尘跑跑下了讲台，下了讲台，喘喘着粗气一着粗气一屁股屁股坐坐在了自己的座位上。在了自己的座位上。练习：模仿练习：模仿“雪地捕鸟雪地捕鸟”，用五个以上动词描写，用五个以上动词描写一种活动，表现系列动作，注意用词准确。一种活动，表现系列动作，注意用词准确。过渡段分析过渡段分析n“我我”即将结束在百草园的生活，要去私塾即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，读书，“我我”是怎么想的？是怎么想的？n“我我”为何留恋百草园的生活？为何留恋百草园的生活？三个三个“也许也许”，他在反复揣测，认为可能，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。将是截然不同的一块天地。由由自在，无拘无束。在这里，由由自在，无拘无束。在这里，“我我”学到了许学到了许多知识。这是多知识。这是“我我”从老师和书本中学不到的东从老师和书本中学不到的东西。西。回顾课文第一部分内容后填空：回顾课文第一部分内容后填空：百草园是我的百草园是我的“乐园乐园”，因为这里，因为这里有（）的景物可以（）；有（）的景物可以（）；有（）的食物可以（）；有（）的食物可以（）；有（）的动物可以（）；有（）的动物可以（）；有（）的故事可以（）；有（）的故事可以（）；有（）的捕鸟可以（）。有（）的捕鸟可以（）。美丽美丽 观赏观赏美味美味 品尝品尝可爱可爱 玩耍玩耍神奇神奇 倾听倾听有趣有趣 进行进行 第二课时第二课时教学要点教学要点 学习学习“三味书屋三味书屋”部分，体会文章对三部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。味书屋环境和先生的描写。（1010）书屋陈设书屋陈设（1111）先生印象先生印象（12-1612-16）询问怪哉）询问怪哉（17-2017-20）后园寻趣）后园寻趣（21-2321-23）师生读书）师生读书（2424）做戏画画做戏画画概括有关三味书屋的相关内容：概括有关三味书屋的相关内容：三味书屋：寿镜吾说，三味指三味书屋：寿镜吾说，三味指“布衣暖，菜根香，布衣暖，菜根香，诗书滋味长。诗书滋味长。”布衣指老百姓，布衣指老百姓，“布衣暖布衣暖”就是甘当就是甘当老百姓；老百姓；“菜根香菜根香”就是满足于粗茶淡饭；就是满足于粗茶淡饭；“诗书滋诗书滋味长味长”就是认真体会诗书内容获得深长的滋味。就是认真体会诗书内容获得深长的滋味。你觉得寿先生是一个什么样的人？你觉得寿先生是一个什么样的人？一是知识渊博，但拒绝回答一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题。一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。二是教学认真，不断增加教学内容。三是不太束缚学生。三是不太束缚学生。“先生先生,怪哉怪哉这虫这虫,是怎是怎么一回事？么一回事？”怎样理解先生对学生提问的态度？怎样理解先生对学生提问的态度？学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端。在一定的程度上反映了封建制度的弊端。三味书屋的生活枯燥无味吗三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢有哪些趣事呢?折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、做戏画画折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、做戏画画作者对三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么?与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。也有游戏的乐趣。、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自出自论语论语 述而述而，应读作：应读作：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”意思是：意思是：“仁这东西很遥远吗？我内心想到仁，仁就仁这东西很遥远吗？我内心想到仁，仁就自然来到了自然来到了”。、“笑人齿缺曰狗窦大开笑人齿缺曰狗窦大开”出自出自幼学琼林幼学琼林身体身体，应读作：应读作：“笑人齿缺，曰笑人齿缺，曰狗窦大开狗窦大开。”意思是：意思是：“笑人家牙齿缺了，就说笑人家牙齿缺了，就说（那个缺口）就（那个缺口）就像一个狗洞大开着像一个狗洞大开着。”、“上九潜龙勿用上九潜龙勿用”出自出自易经易经 乾卦乾卦，由，由“初九潜初九潜龙勿用龙勿用”和和“上九亢龙有悔上九亢龙有悔”二句爻辞杂糅而成。二句爻辞杂糅而成。“初九潜龙勿用初九潜龙勿用”意思是意思是“君子应韬光隐晦以待时机君子应韬光隐晦以待时机”；“上九亢龙有悔上九亢龙有悔”意思是意思是“人应以亢满为戒，注意物极人应以亢满为戒，注意物极必反的道理。必反的道理。”、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的献中最艰涩难懂的尚书尚书中的中的禹贡禹贡篇，篇，意思是意思是“天下土地天下土地(共分九等共分九等),下上为下等里最上的一下上为下等里最上的一级，好坏交错；那级，好坏交错；那 进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。”我们可以如下断句：我们可以如下断句：“厥土：下上、上错；厥贡：苞厥土：下上、上错；厥贡：苞茅、橘柚。茅、橘柚。”5、“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬淋漓噫，千杯未醉嗬”出自清人刘翰的出自清人刘翰的李克用置酒三垂李克用置酒三垂岗赋岗赋。引文中的声浪号表声音起伏，持续不断。引文中的声浪号表声音起伏，持续不断“噫噫”、“嗬嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音。指念书时加在句尾用来加强感情的声音。意思是：拿着铁如意，指挥比划，潇洒自如。用金杯喝意思是：拿着铁如意，指挥比划，潇洒自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。（引用句子和原文略有出入：（引用句子和原文略有出入：“铁如意铁如意”原作原作“玉如意玉如意”；“颠倒颠倒”原作原作“倾倒倾倒”。）。）把前后两部分联系起来思考，讨论：本把前后两部分联系起来思考，讨论：本文表现了作者怎样的思想感情文表现了作者怎样的思想感情?（1 1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。以及天真、幼稚、欢乐的心理。（2 2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。的封建教育表示不满。理解主旨理解主旨小小结结 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。用的人才。布置作业布置作业n1、完成研讨与练习一、完成研讨与练习一、1、2、，二、，二 1，三。，三。n2、阅读课文第、阅读课文第7、8段，完成段，完成 n（1）解释下列词语）解释下列词语 n鉴赏鉴赏 秕谷秕谷 n（2）第）第7段详写的捕鸟的时间、段详写的捕鸟的时间、收获、经验等，这样写的作用是、收获、经验等，这样写的作用是 。n（3）第）第7段的中心是段的中心是 （）nA、写冬天百草园比较无味、写冬天百草园比较无味 nB、写冬天雪地捕鸟的乐趣、写冬天雪地捕鸟的乐趣 nC、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会 n（4）请用原文词语组成一句话，概括下雪后在百草园只好来捕鸟的原因。）请用原文词语组成一句话，概括下雪后在百草园只好来捕鸟的原因。n（5）第八段回忆闰土父亲关于捕鸟的答话，对答话含义理解正确的一项是（）第八段回忆闰土父亲关于捕鸟的答话，对答话含义理解正确的一项是（）nA、告诉我捕鸟不能性急、告诉我捕鸟不能性急 nB、告诉我捕鸟要有耐心，要等鸟雀走到中间去、告诉我捕鸟要有耐心，要等鸟雀走到中间去 nC、闰土父亲的话启迪我遇事要沉着冷静，这也是一种朴素的启蒙教育，所以作者、闰土父亲的话启迪我遇事要沉着冷静，这也是一种朴素的启蒙教育，所以作者难以忘怀。难以忘怀。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。