《火灾》说课ppt课件知识讲解.ppt

小学生安全教育读本小学生安全教育读本我的安全我知道我的安全我知道之之 火灾中逃生火灾中逃生一、说教材一、说教材 我所执教的安全教育课我所执教的安全教育课火灾中逃生火灾中逃生是江是江西教育出版社出版的安全教育读本西教育出版社出版的安全教育读本我的安全我知道我的安全我知道中第五章的第一课。众所周知，水火无情，在所有中第五章的第一课。众所周知，水火无情，在所有的灾害中，火灾发生的频率最高，所以对于小学二年的灾害中，火灾发生的频率最高，所以对于小学二年级的孩子们来说，本课中教学的拨打火警电话以及自级的孩子们来说，本课中教学的拨打火警电话以及自救方法与能力的培养意义重大，正如救方法与能力的培养意义重大，正如纲要纲要所说：所说：既符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和既符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野。我整堂课的设计，就是以此为指导思想的。视野。我整堂课的设计，就是以此为指导思想的。教材分析教材分析二、说教学目标二、说教学目标 知识目标知识目标:1.1.掌握一些应对火灾的自救方法。掌握一些应对火灾的自救方法。2.2.会报火警。会报火警。技能目标：技能目标：1.1.培养学生自主探究、合作交流的能力。培养学生自主探究、合作交流的能力。2.2.培养学生自主发现问题、解决问题的能力。培养学生自主发现问题、解决问题的能力。3.3.初步形成自护自救能力。初步形成自护自救能力。情情感目标：感目标：激发学生对生命的珍视及对生活的热爱。激发学生对生命的珍视及对生活的热爱。教学重点和难点教学重点和难点 重点：重点：1.1.让学生掌握拨打让学生掌握拨打119119火警电话的要领。火警电话的要领。2.2.掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。自救的能力。难点：难点：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法 三、说教法与学法三、说教法与学法 1.1.图片展示法图片展示法2.2.模拟体验法模拟体验法3.3.活动探究法活动探究法第一步第一步案例导入案例导入 渲染情绪渲染情绪四、说教学过程四、说教学过程2003年11月24日凌晨，俄罗斯友谊大学的学生宿舍突然发生火灾，火势异常凶猛。由于当时人们采用不正确的逃生方法，致使这次火灾伤亡惨重，40多人丧生，200多人受伤 死者的亲人们伤心欲绝、悲痛万分 第二步第二步模拟演练模拟演练 学习自救学习自救 1.1.创设情境，模拟拨打创设情境，模拟拨打119119。2.2.模拟火场逃生，交流感受，模拟火场逃生，交流感受，发现问题。发现问题。3.3.合作探讨，学习逃生方法。合作探讨，学习逃生方法。场场景景设设计计,突突破破难难点点遇到火灾，首要保持镇定遇到火灾，首要保持镇定 冷静冷静 面对浓烟烈火，首面对浓烟烈火，首先要保持镇静，准确判先要保持镇静，准确判断危险地点和逃生方向，断危险地点和逃生方向，迅速决定逃生的办法。迅速决定逃生的办法。第三步第三步火场闯关火场闯关 检验效果检验效果 火场闯关火场闯关1.1.学校教学楼发生火灾，请你们设计最合理学校教学楼发生火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么要这样设计。便捷的逃生路线，并说说为什么要这样设计。(用红笔在平面图上画逃生路线用红笔在平面图上画逃生路线)2.2.家住六楼发家住六楼发生火灾，此时生火灾，此时 你在厕所里，你在厕所里，门外又冒着大门外又冒着大 量浓烟。厕所量浓烟。厕所有窗户可以看有窗户可以看 到大街，你会到大街，你会怎样做呢怎样做呢?（利用道具演（利用道具演 示说明一下）示说明一下）火场闯关火场闯关第四步第四步学以致用学以致用 安全撤离安全撤离 孩子们，假如当警报再一次响起来孩子们，假如当警报再一次响起来的时候，你会更安全更快速地撤离吗？的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们试一试。伴随着警报声，师生一起我们试一试。伴随着警报声，师生一起迅速撤离教室，结束本课教学。（这样迅速撤离教室，结束本课教学。（这样设计的目的既是对前面学习效果的检验，设计的目的既是对前面学习效果的检验，也是变也是变“纸上谈兵纸上谈兵”为为“实践运用实践运用”，从理论到实践的一次练习。）从理论到实践的一次练习。）谢谢指指导!