恐龙无处不有(八年级下册公开课教学设计ppt)课件.ppt

6500 6500万年前，在地球上生活了万年前，在地球上生活了1.61.6亿年的恐亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团，导龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团，导致恐龙灭绝的原因是什么？不同地域恐龙化石的致恐龙灭绝的原因是什么？不同地域恐龙化石的发现意味着什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别发现意味着什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。做了回答。6 6 恐恐龙无处不有龙无处不有阿西莫夫阿西莫夫学习目标学习目标1.1.了解有关了解有关“板块构造学板块构造学”的科学原理。的科学原理。2.2.学习阅读以论证为主的科普说明文。学习阅读以论证为主的科普说明文。3.3.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言语言特特点。点。阿西莫夫，美国著名的科普阿西莫夫，美国著名的科普作家和科幻小说家，他发表的科作家和科幻小说家，他发表的科幻小说和科普作品有幻小说和科普作品有300300多篇，多篇，是公认的当代美国科幻小说家泰是公认的当代美国科幻小说家泰斗。代表作有斗。代表作有基地基地新疆域新疆域。走近作者走近作者遗遗 骸骸 蟾蟾 蜍蜍 褶褶 皱皱 劫劫 难难 追追 溯溯 两两 栖栖 鸟臀目鸟臀目 陨石陨石 携带携带h h i ichch n chn ch zh zhzh zh u ujiji s s qqt t n n字词积累字词积累ynynxixi【臀臀】屁股屁股。【骨骼骨骼】人或高等动物全身骨头的总称人或高等动物全身骨头的总称。【漂移漂移】沿着一条空间路线发生的一种自沿着一条空间路线发生的一种自然而然的和缓的流动。然而然的和缓的流动。【流逝流逝】像流水一样消失。像流水一样消失。【折皱折皱】皱纹。皱纹。【携带携带】随身带着。随身带着。【两栖两栖】能在水中和陆地上生活和活动。能在水中和陆地上生活和活动。【彗星彗星】扫帚星。扫帚星。【潮汐潮汐】由月亮和太阳引力造成的海洋水面定由月亮和太阳引力造成的海洋水面定时涨落的现象。早潮称潮，晚潮称汐。时涨落的现象。早潮称潮，晚潮称汐。【劫难劫难】灾难。灾难。【致密致密】细致精密。细致精密。【陨石陨石】坠落在地面以石质为主的陨星残体。坠落在地面以石质为主的陨星残体。【追溯追溯】原意是逆流而上。现常比喻探索事物原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。的由来。【天衣无缝天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。缝儿。比喻事物没有一点破绽。【遗骸遗骸】遗体、尸体。遗体、尸体。不是，作者谈恐龙的灭绝，谈不是，作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论，即另一项科学理论，即“板块构造板块构造”理论的正确性。理论的正确性。知识回顾：知识回顾：事物说明文事物说明文则是一个人或一则是一个人或一个东西，包括一种景观，说明对象可以个东西，包括一种景观，说明对象可以是标题。而是标题。而事理说明文事理说明文是说明一个道理是说明一个道理或一种现象，说明对象需要适当概括。或一种现象，说明对象需要适当概括。1.本文的标题是恐龙无处不有，那么它的说明对象是不是一定是恐龙呢?一、课文探究一、课文探究 因为在地球的其因为在地球的其他大陆上也都发现有他大陆上也都发现有恐龙化石，南极洲恐恐龙化石，南极洲恐龙化石的发现也说明龙化石的发现也说明恐龙化石确实遍布于恐龙化石确实遍布于世界各地。世界各地。2.2.为什么说为什么说“恐龙确实遍布于世界恐龙确实遍布于世界各地各地”?（1 1）恐龙如何能在）恐龙如何能在南极地区生存呢？南极地区生存呢？（2 2）恐龙是如何越）恐龙是如何越过大洋到另一个大陆过大洋到另一个大陆上去的呢？上去的呢？3.3.作者由恐龙化石的发现呢联想到作者由恐龙化石的发现呢联想到什么问题什么问题?4.4.在南极发现恐龙化石说明了在南极发现恐龙化石说明了么问题？么问题？说明是大陆在漂移而不是恐龙自说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。己在迁移。5.5.什么是什么是“板块构造板块构造”理论？理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。个板块下面俯冲。6.6.什么是什么是“泛大陆泛大陆”？复述？复述“泛大陆泛大陆”分离成分离成七大洲的过程。七大洲的过程。2525亿年前亿年前完整的泛大完整的泛大2 2亿年前亿年前泛大陆分裂成四部分泛大陆分裂成四部分65006500万年以前万年以前完全分开完全分开 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆泛大陆”。7.7.如如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（结合上（结合上下文内容，说说这句话的作用。）下文内容，说说这句话的作用。）补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。据。8.8.再读课文，理清文章内容结构再读课文，理清文章内容结构.第一部分（第一部分（1 1）：用一个科学观点，引出说明内容。）：用一个科学观点，引出说明内容。第二部分（第二部分（2-72-7）：恐龙无处不在是因为大陆在漂移。）：恐龙无处不在是因为大陆在漂移。第三部分（第三部分（8-128-12）：介绍板块学说并说明每个大陆都）：介绍板块学说并说明每个大陆都有恐龙化石的原因。有恐龙化石的原因。第四部分（第四部分（13-1513-15）：再次聚焦南极恐龙和其它生物，）：再次聚焦南极恐龙和其它生物，确证这一推断的正确性。确证这一推断的正确性。（2-32-3）：恐龙确实遍布于世界各地。）：恐龙确实遍布于世界各地。（4-54-5）：写这一发现引起了作者的深入思考。）：写这一发现引起了作者的深入思考。（6-76-7）：作者思考的收获。）：作者思考的收获。本文依据本文依据_的事实，证明了的事实，证明了_假说。假说。在南极发现恐龙化石在南极发现恐龙化石大陆漂移大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：课文说明的对象涉及两个学科，即：_ _ _ 生物学（恐龙）生物学（恐龙）地质学（板块理论）地质学（板块理论）本文揭示了一个什么道理：本文揭示了一个什么道理：不同学科领域之间是紧密相连的。在一不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。生影响。二、整体感知二、整体感知（1 1）恐龙如何能在南极地区生存呢？）恐龙如何能在南极地区生存呢？引出恐龙如何到另一个大陆的问题。引出恐龙如何到另一个大陆的问题。（2 2）恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，）恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？去的呢？引出板块构造理论。引出板块构造理论。这些设问句即将中心内容一步步推出，又这些设问句即将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如同在面对面交流。使读者感到非常亲切，如同在面对面交流。1.1.本文多处使用了设问句，这样起什么作用本文多处使用了设问句，这样起什么作用?三、合作探究三、合作探究举列子举列子:使说明具体真切易懂。使说明具体真切易懂。（1 1）“在地球的其他大陆上也都发现有在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石恐龙化石”。说明恐龙确实曾遍布于世界说明恐龙确实曾遍布于世界各地。各地。（2 2）“南极也有自己的恐龙、两栖动物南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”，说明南极不止有恐龙化石，还有其他物种。说明南极不止有恐龙化石，还有其他物种。2.2.本文采用了哪些说明方法？本文采用了哪些说明方法？作比较作比较:使说明更加具体，使读者一目了然。使说明更加具体，使读者一目了然。“这些生物的命运与其他大陆的恐龙的命这些生物的命运与其他大陆的恐龙的命运进行比较运进行比较”。打比方：打比方：使语言既生动又明白如话。使语言既生动又明白如话。“位于南极中心部位的南极洲是全球的大位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱冰箱”，生动形象地说明了南极洲寒冷的生动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。程度和南极洲在地球中的重要地位。列数字：列数字：给人以科学依据，准确具体，令给人以科学依据，准确具体，令人信服。人信服。“大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。”课堂检测：课堂检测：指出下列各句运用的说明方法指出下列各句运用的说明方法 （1 1）“板块构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。这些在以前一直是不解之谜。（2 2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆泛大陆”。（3 3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。举例子举例子下定义下定义打比方打比方3.3.体会说明文的语言：体会说明文的语言：比较下面两句话与比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。原文的区别，说说哪个表达效果好。（1 1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。运动时，大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。起运动。)原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。（2 2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。）示出破裂的迹象。）原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际改文不符合科学实际。找出答案找出答案 得出结论得出结论 南极发现恐龙南极发现恐龙恐龙并不适应南极气恐龙并不适应南极气候候它们是如何越过大洋到另一个大陆上它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论提出大陆板块构造理论“泛大陆泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活形成时，恐龙在不同地区舒适地生活后来后来“泛大陆泛大陆”又分成四个部分又分成四个部分所以所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在恐龙无处不在”是支持是支持“板块构造板块构造理论理论”的新的有力证据。的新的有力证据。说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序发现问题发现问题4.4.本文采用了怎样的说明顺序？本文采用了怎样的说明顺序？（1 1）看问题要从多角度去研究。）看问题要从多角度去研究。（2 2）敢于大胆想象和猜测。）敢于大胆想象和猜测。（3 3）看问题不是简单化和孤立化。）看问题不是简单化和孤立化。（4 4）学会举一反三。）学会举一反三。由科学家研究问题的方式，我由科学家研究问题的方式，我们可以得到哪些启示们可以得到哪些启示?四、拓展延伸四、拓展延伸不同科学领不同科学领不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧域之间是紧域之间是紧密相连密相连密相连密相连(总起总起总起总起)大大大大陆陆陆陆漂漂漂漂移移移移学学学学说说说说成成成成立立立立(具体说明具体说明具体说明具体说明)(总总总总结结结结)南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石五、课堂小结五、课堂小结