高考语文一轮复习专题九古代诗歌阅读1怎样阅读古代诗课件.ppt

古代诗文阅读专题九古代诗歌阅读古代诗文阅读专题九古代诗歌阅读 学案学案1怎样阅读古代诗歌怎样阅读古代诗歌 卷别卷别诗题诗题重要信息重要信息2016山山东省卷省卷水仙子水仙子舟中舟中交代了地点交代了地点(舟中舟中)暗示了题材暗示了题材(羁旅行役羁旅行役诗诗)2016天津市卷天津市卷登裴秀才登裴秀才迪小台迪小台交代友人交代友人(裴秀才迪裴秀才迪)交代事件交代事件(同友登台远同友登台远眺眺)暗示手法暗示手法(借景抒情借景抒情)2015全全国新国新课标卷卷发临洮将赴发临洮将赴北庭留别北庭留别交代出发的地点交代出发的地点(临洮临洮)交代前去的地点交代前去的地点(北庭北庭)奠定诗歌的感情基调奠定诗歌的感情基调(留留)2015全全国新国新课标卷卷残春旅舍残春旅舍交代时间交代时间(残春残春)交代地点交代地点(旅舍旅舍)暗示诗歌的内容暗示诗歌的内容(借景抒情借景抒情)“丹青引丹青引”点明诗歌内容点明诗歌内容“绘画绘画”。“赠曹将军霸赠曹将军霸”点明歌颂画师曹霸。点明歌颂画师曹霸。“西村西村”点明写作地点。点明写作地点。暗示诗歌内容暗示诗歌内容田园风光。田园风光。暗示写作手法暗示写作手法借景抒情。借景抒情。词题暗示词的内容是描写琵琶弹奏及听者的感受。词题暗示词的内容是描写琵琶弹奏及听者的感受。“秋日秋日”点明了写作的季节。点明了写作的季节。“题题新居新居”，表明写作缘起。，表明写作缘起。“新居新居”暗示诗的内容可能是暗示诗的内容可能是“新居新居”的内外环境。的内外环境。“窦员外窦员外”这这一称呼表明了作者与窦员外的朋友关系。一称呼表明了作者与窦员外的朋友关系。秋来处处割愁肠；散向峰头望故乡。秋来处处割愁肠；散向峰头望故乡。表达了两方面的情感：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。表达了两方面的情感：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。吴宫花草埋吴宫花草埋幽径，幽径，晋代衣冠成晋代衣冠成古丘。古丘。三山半落青三山半落青天外，天外，二水中分白二水中分白鹭洲。鹭洲。景景落日下的山峦、青天、长江水，水中白鹭落日下的山峦、青天、长江水，水中白鹭洲，写的是南京的自然景色依旧。洲，写的是南京的自然景色依旧。事事诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代衣冠成冢，写的是南京作为化，感受晋代衣冠成冢，写的是南京作为六朝古都经历了由盛到衰的变化。六朝古都经历了由盛到衰的变化。情情有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，古今对比，诗人抒发了古景物亘古永恒，古今对比，诗人抒发了古今兴亡盛衰之感。今兴亡盛衰之感。总为浮云能总为浮云能蔽日，蔽日，长安不见使长安不见使人愁。人愁。景景浮云、太阳浮云、太阳“浮云蔽日浮云蔽日”有深意，有深意，“云云”飘浮不定，与左右逢飘浮不定，与左右逢源的奸邪小人相似；源的奸邪小人相似；“日日”为天的代表，指皇帝天为天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得子。浮云蔽日使自己不得见长安，自然因不被统治见长安，自然因不被统治者重用而忧愁。者重用而忧愁。事事诗人望长诗人望长安而不见安而不见情情愁愁点明时间：日落时分。点明时间：日落时分。由由“怅望怅望”可知为作者思乡之作。可知为作者思乡之作。注释内容注释内容作用作用介绍疑难词语、地名介绍疑难词语、地名帮助读懂诗歌句子帮助读懂诗歌句子介绍写作背景介绍写作背景暗示诗歌的思想主旨暗示诗歌的思想主旨介绍相关诗句介绍相关诗句暗示诗歌的用典或意境暗示诗歌的用典或意境介绍作者介绍作者暗示诗歌的思想情感或写作暗示诗歌的思想情感或写作风格风格提供与提供与“此诗作于贬官或流此诗作于贬官或流放之际放之际”类似的注释类似的注释与作者仕途失意、对现实不与作者仕途失意、对现实不满或报国无门、壮志难酬、满或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等深层原因有关愤懑孤寂等深层原因有关谢谢观看！