教科版初中物理八年级上册《第3节运动的快慢》课件.ppt

一、速度1 1、物理意义：表示物体运动的快慢。、物理意义：表示物体运动的快慢。比较物体运动的快慢的方法比较物体运动的快慢的方法方法方法1：相同时间时比较路程：相同时间时比较路程方法方法2 2：路程相同时，比较时间；：路程相同时，比较时间；方法方法3：当时间和路程都不同时，求他们：当时间和路程都不同时，求他们平均在平均在1秒内通过的路程；秒内通过的路程；平均平均5 5米每秒米每秒平均平均4.54.5米每秒米每秒一一.速度速度2、定义：是路程和时间的比；、定义：是路程和时间的比；1、物理意义：表示物体运动的快慢；、物理意义：表示物体运动的快慢；V=V=t t s s单位：单位：s-s-路程路程-米（米（m m）t-t-时间时间-秒（秒（s s）v-v-速度速度-米每秒（米每秒（m/sm/s或或m ms s-1-1）3 3、计算公式、计算公式S=vtS=vtt=s/v常用单位：常用单位：km/h(kmh-1)1m/s=3.6Km/h1m/s=3.6Km/h1Km/h=1/3.6m/s1Km/h=1/3.6m/s4 4、单位：、单位：主单位：主单位：m/s,m/s,读作：米每秒读作：米每秒15m/s15m/s表示：每秒通过的路程是表示：每秒通过的路程是15m15m小练习：小练习：1、单位换算：、单位换算：72Km/h=m/s5m/s=Km/h202018182 2、例题、例题1 1：刘翔：刘翔110110米跨栏成绩是米跨栏成绩是12.9112.91秒，秒，求他的运动速度：一辆摩托车的速度表显示求他的运动速度：一辆摩托车的速度表显示是是30Km/h,30Km/h,哪一个的速度比较大？哪一个的速度比较大？解：解：v1=s/t=110m/12.91s=8.52m/sV2=30Km/h=V2=30Km/h=30301000m1000m3600s3600s=8.3m/s=8.3m/sv1 1v2所以刘翔速度大于摩托车所以刘翔速度大于摩托车汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？你发现了什么？你发现了什么？相同的时间内两车的运动有什么不同？相同的时间内两车的运动有什么不同？机械运动机械运动曲线运动曲线运动直线运动直线运动匀速直线运动匀速直线运动变速直线运动变速直线运动二、匀速直线运动二、匀速直线运动 P331 1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动。、定义：物体沿着直线快慢不变的运动。2 2、特点：在整个运动过程中速度相同、特点：在整个运动过程中速度相同匀速直线运动是最简单的机械运动匀速直线运动是最简单的机械运动生活中的匀速运动生活中的匀速运动三、平均速度三、平均速度1.1.变速运动：物体运动速度是变化的，这种变速运动：物体运动速度是变化的，这种运动叫变速运动。运动叫变速运动。2.2.平均速度：表示物体在一段路程内的平均平均速度：表示物体在一段路程内的平均快慢程度。快慢程度。V=V=t ts s总路程总路程总时间总时间精选例题精选例题一列长一列长200m200m的火车通过隧道用了的火车通过隧道用了90s90s。已知火车做匀。已知火车做匀速直线运动，速度为速直线运动，速度为36km/h36km/h，求这个隧道的长度。，求这个隧道的长度。计算题的规范格式：计算题的规范格式：1 1、写出所用的公式；、写出所用的公式；2 2、有必要的计算过程；、有必要的计算过程；3 3、数字必须带单位；、数字必须带单位；即学即练即学即练一列长一列长150m150m的火车用的火车用5min5min时间匀速通过一座长度为时间匀速通过一座长度为7350m7350m的大桥的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米求火车通过大桥时速度为多少千米/时时?解：解：S=SS=S桥桥+S+S车车=7350m+150m=7500m7350m+150m=7500mt=5min=300st=5min=300sV=V=S St t=7500m7500m300s300s=25m/s=25m/s=90km/h=90km/h答：火车通过大桥时速度为答：火车通过大桥时速度为90km/h90km/h小小 结结 一、速度一、速度 1 1、物理意义：表示物体运动快慢；、物理意义：表示物体运动快慢；2 2、定义：速度是路程和时间的比、定义：速度是路程和时间的比 2 2、速度的计算公式是、速度的计算公式是v=s/tv=s/t 3 3、速度的单位是、速度的单位是m ms s、kmkmh h 1 m1 ms=3.6 kms=3.6 kmh h 二、在变速运动中，二、在变速运动中，v v s/t s/t 求出的是平均速求出的是平均速度，表示平均快慢程度。度，表示平均快慢程度。达标自测达标自测1、速度是用来表示物体、速度是用来表示物体 的物理量。的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是内通过的路程是 120m，则它的速度为，则它的速度为 m/s，其后，其后10秒的路程为秒的路程为 m。3、一个、一个 做匀速直线运动的物体，在做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是内通过的路程是 20m，则它在前则它在前2s的速度一定是的速度一定是()A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断、无法判断5、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是内通过的路程是80km，在第，在第2h内通过的路程是内通过的路程是80km，在第，在第3h内通过的路程还内通过的路程还是是80km，小华说该汽车在这，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。你的看法。答案答案能力提高能力提高6、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在数，结果在1min内听到了内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长根长25 m,则这段时间内火车行驶的速度是多大则这段时间内火车行驶的速度是多大？答案答案运动快慢运动快慢2 220c5题答案：题答案：小明说得对，虽然每个小时都是通小明说得对，虽然每个小时都是通过了过了80km，但是每个小时里面的每一分钟，但是每个小时里面的每一分钟通过的距离是可以不相同的，也就是说前十通过的距离是可以不相同的，也就是说前十几分钟可以快一点，后二三十分钟开慢一点，几分钟可以快一点，后二三十分钟开慢一点，总之一个小时内通过总之一个小时内通过80km就可以就可以。6题答案：解：s=25m(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s =10m/s各种物理题型解题方法物理中考试卷结构（共五大题型）物理中考试卷结构（共五大题型）一、选择题：一、选择题：2020分分 二、填空题：二、填空题：1818分分 三、识图和作图题：三、识图和作图题：8 8分分 四、实验和探究题：四、实验和探究题：2323分分 五、计算题和论述题：五、计算题和论述题：2121分分 一、选择题：一、选择题：物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。用知识能力的常用方法。选择题的题型一般有：选择题的题型一般有：概念辨析类、规律理解类、联系实际类、概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。物理方法的理解类、估值类等。1 1、概念辨析、概念辨析所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。正误，从而判断获取正确结果的解题方法。解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。重要概念的内涵要分析到位。2 2、规律理解、规律理解主要考查对物理过程中物理规律的辨别能主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。逐一进行分析，最后做出选择。3 3、联系实际、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。理的联系，进而做出解答。4 4、求比值类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）l（1 1）比例法：）比例法：利用数学的比例式来解决物利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。出结果，也能经过分析定性比较大小。运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是：1 1、了解题意，选择相应的物理公式。、了解题意，选择相应的物理公式。2 2、依据题目描述的物理现象找出保持不、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。变或者相等的物理量。3 3、用、用“不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量”为纽带，为纽带，将公式联立成比例式。将公式联立成比例式。例例5 5：甲、乙两物体的质量之比是：甲、乙两物体的质量之比是2 2：1 1，比热容，比热容之比是之比是3 3：4 4，若它们吸收相同的热量，则升高，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是的温度之比是 （）A A2 2：3 B.33 B.3：2 C.32 C.3：8 D.88 D.8：3 3（2 2）数据代入法：）数据代入法：根据题目给定的数据，根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。入题中，然后进行计算。例：如图，例：如图，R R1 1=2=2，R R2 2=3=3，求当开关，求当开关S S断断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？S5 5、图像分析、图像分析在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法图像法”。运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：(1)(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；(2)(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；理意义；(3)(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。给以正确描述或做出正确判断。6 6、电路故障（排除法）、电路故障（排除法）排除法就是根据题中给出的条件，利用有排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。最后选择正确的答案。7 7、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解例：（例：（0606无锡）在研究导体中的电流与导体电无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是的是 ()()A A研究液体内部压强与哪些因素有关研究液体内部压强与哪些因素有关 B B研究磁场时，引入磁感线的概念研究磁场时，引入磁感线的概念 C C研究电流时，将它比作水流研究电流时，将它比作水流 D D把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声声8 8、估测类、估测类（1 1）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据：家庭照明电压值家庭照明电压值220V220V、每层楼高、每层楼高3m3m左右、一个鸡蛋左右、一个鸡蛋的质量约的质量约50g50g、成人身高约、成人身高约1.601.601.80m1.80m、人体的密、人体的密度约为度约为1.01.010103 3kg/mkg/m3 3、人的心跳约、人的心跳约1 1秒秒70708080次、次、人体电阻约为几千人体电阻约为几千几百几百千欧、人正常步行的速度千欧、人正常步行的速度1.4m/s1.4m/s、自行车一般行驶速度约、自行车一般行驶速度约5m/s5m/s、一本物理课、一本物理课本的质量约本的质量约230g230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强、一张报纸平铺在桌面产生的压强约约0.5Pa0.5Pa等。等。(2)(2)记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。水的密度、水的比热容等。二、填空题二、填空题填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。有较高的判断能力和准确的计算能力。一般有这几种类型：一般有这几种类型：1 1、直接记忆型、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）填空（概念、规律、常数、单位等）2 2、分析型、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）3 3、计算型、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）算的答案。注意答案要按题目要求填写）解答填空题应注意：解答填空题应注意：1 1、对概念性和规律性的问题回答要求用、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。语表述。2 2、对计算性的问题回答要准确，包括数、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。计算千万不要前后颠倒。2 2、分析型填空、分析型填空（判断准确、规范的物理（判断准确、规范的物理术语）术语）回答问题：回答问题：（1 1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭嘭”一一声响，往往可以看到瓶口处冒声响，往往可以看到瓶口处冒“白气白气”，为什，为什么？么？（实验现象的分析）（实验现象的分析）答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外膨胀，对外_，内能，内能_，温度，温度_，瓶口附近的水蒸气遇冷，瓶口附近的水蒸气遇冷_形成形成大量的小水珠，就是我们看到的大量的小水珠，就是我们看到的“白气白气”。3 3、计算型填空、计算型填空例：（指导书）在例：（指导书）在100m100m赛跑时，某同学前赛跑时，某同学前30m30m做加速运动，后做加速运动，后70m70m做匀速运动，通过做匀速运动，通过终点时的速度是终点时的速度是7m/s7m/s，成绩是，成绩是15s15s，那么他，那么他跑到全程终点时的速度是跑到全程终点时的速度是 ，他在，他在前前30m30m的平均速度是的平均速度是 。（注意填写（注意填写单位）单位）例：作用在杠杆上的动力为例：作用在杠杆上的动力为10N10N，阻力为，阻力为40N40N。已知阻力臂长已知阻力臂长10cm10cm，则动力臂长为，则动力臂长为 m m。（根据单位填数据）（根据单位填数据）三、作图题三、作图题主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面方面一般类型有：一般类型有：1 1、力的示意图、力的示意图 2 2、杠杆的力和力臂、杠杆的力和力臂 3 3、滑轮组、滑轮组的装配的装配 4 4、反射与折射光路图、反射与折射光路图 5 5、利用平面、利用平面镜成像规律作图镜成像规律作图 6 6、根据光路填光学元件、根据光路填光学元件 7 7、电路和电路图电路和电路图 8 8、有关电与磁等、有关电与磁等1 1）力学作图题）力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：意首先弄清题的具体要求：若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。力的作用点必须画在受力的物体上。力臂一定得过支点。力臂一定得过支点。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。2 2）光学作图）光学作图要结合成像规律（小孔成像、反射或折要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图射规律）作图要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）哪儿的）注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。反。3 3）连接电路）连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。如图如图1010所示的插座和电灯（带开关）是组成家所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。它们分别正确的接入电路中。图10火线零线开关插座地线4 4）电与磁）电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。以正确解答。例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示向如图所示（涂黑端表示N N极）。请在图中标出极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的螺线管的磁极、电源的“+”、“”极，并极，并画出螺线管的绕法。画出螺线管的绕法。（留心图中的条件）（留心图中的条件）图12 总之，作图时要注意总之，作图时要注意：（1 1）用铅笔、直尺作图）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。，力求做到规范、准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分；电如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。路图中导线要横平竖直等。（2 2）分清虚线与实线，保留作图痕迹）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）（辅助线）。如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。法线）画虚线；虚像一定画虚线。（3 3）根据要求，既不要多画，更不要少画）根据要求，既不要多画，更不要少画。四、实验与探究题四、实验与探究题教材中的实验主要有这样四种：教材中的实验主要有这样四种：（1)1)实验仪器和测量工具的使用；实验仪器和测量工具的使用；(2)(2)学生的探究性实验和测量性实验；学生的探究性实验和测量性实验；(3(3）教师的演示实验；）教师的演示实验；(4)(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。验。对于不同实验要掌握其不同的要点对于不同实验要掌握其不同的要点。1 1、实验仪器和测量工具的使用。、实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、调、放、看、读、记看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）2 2、演示实验：、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到到“会看图说话会看图说话”比如，教材九上比如，教材九上P38P38奥斯特实验装置（如图）奥斯特实验装置（如图）实验现象：实验现象：；说明：说明：。组装该装置时，须注意组装该装置时，须注意 ；实验操作时，要求实验操作时，要求 。3 3、对学生的探究性、对学生的探究性分组实验要求分组实验要求掌握掌握实验的目的实验的目的实验原理实验原理实验器材实验器材实验步骤实验步骤实验现象实验现象设计实设计实验表格验表格归纳实验结论归纳实验结论作出必要的评估等。作出必要的评估等。（1 1）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：如：教材九上如：教材九上P83P83活动活动“探究串联电路中电流探究串联电路中电流”。对于类。对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格。计实验记录表格。换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量a a、b b、c c三处的电流三处的电流 特别提醒学生的是特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复测量注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。再进行相同物理量的测量。电流IaIbIc（2 2）归纳实验结论（注意）归纳实验结论（注意“回归回归”）例：例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小小明用明用4 4个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤用同样的加热器加热水和煤油油,实验数据记录如下表实验数据记录如下表:根据实验记录数据根据实验记录数据,请你分析物体温度请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关升高时吸热多少与哪些因素有关:比较烧杯比较烧杯1 1和和3,3,结论是结论是:；比较烧杯比较烧杯1 1和和2,2,结论是结论是:；比较烧杯比较烧杯3 3和和4,4,结论是结论是:。应注意：应注意：1 1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并 非简单的看图说话）非简单的看图说话）2 2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。（3 3）关注实验过程的研究与器材的选用）关注实验过程的研究与器材的选用例例:在做在做“研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点”的实验时的实验时 1)1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,A,还要在玻还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B B，对蜡烛，对蜡烛A A和和B B的要求的要求是是 ，这是为了，这是为了 。2)2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填（填“A A”或或“B B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是因是 。3)3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。4 4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？4 4、自主性实验设计、自主性实验设计1 1）建立正确的）建立正确的“等效替代等效替代”思想思想 充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。间接测量的物理量之间的关系。如：用量筒测如：用量筒测“质量质量”，用弹簧测力计测，用弹簧测力计测“质量质量”，用天平测，用天平测“体积体积”，用电流表测，用电流表测“电压电压”，用，用“电阻箱测电阻电阻箱测电阻”等。等。2)2)实验设计中要注意：实验设计中要注意：科学性科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确），（设计原理要正确，量与量关系要正确），可行性可行性（设计步骤要具有可操作性），（设计步骤要具有可操作性），准确性准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。（选取最佳方案，使实验误差最小）。如：在烧杯中装满水后测其质量（如：在烧杯中装满水后测其质量（），在量筒中），在量筒中装上液体测质量（装上液体测质量（）五、简答题五、简答题简答题一般的问题是：简答题一般的问题是：（1 1）解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现）解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现象等；象等；（2 2）正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关）正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等；于力和运动关系的对话是否正确等；（3 3）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理表的工作原理解题要求：结论明确、理由充分、答案简练。解题要求：结论明确、理由充分、答案简练。1 1、如何做到、如何做到“简洁简洁”而而“准确准确”。要认真读题。要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。中提供的条件和要求得到的结论。要找准关系。要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确答题的方向，做到问什么就答什么。明确答题的方向，做到问什么就答什么。找准原理与规律。找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与之相关的物要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。找准关键词。找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词关键词”一般是物一般是物理术语。理术语。例如：（课本）舞台上经常用喷撒例如：（课本）舞台上经常用喷撒干冰干冰（固态二氧化碳）的方法（固态二氧化碳）的方法制造制造白雾白雾以渲染气氛。你知道其中的道理吗？以渲染气氛。你知道其中的道理吗？（白雾（白雾二氧化碳气体，白雾二氧化碳气体，白雾=小水珠小水珠=水蒸气液化形成）水蒸气液化形成）2 2、解释惯性现象的一般步骤：、解释惯性现象的一般步骤：明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态相关联的物体或被研究物体的某部分在力的作用下相关联的物体或被研究物体的某部分在力的作用下改变了原来的运动状态改变了原来的运动状态由于惯性，被研究的物体（或物体的另一部分）将由于惯性，被研究的物体（或物体的另一部分）将保持原来的运动状态保持原来的运动状态 例、正在向前奔跑的人，当脚下被障碍物绊住时为什么会向前例、正在向前奔跑的人，当脚下被障碍物绊住时为什么会向前倾倒？倾倒？答：因为：答：因为：人原来奔跑时处于运动状态人原来奔跑时处于运动状态当人的脚被障碍物当人的脚被障碍物绊住时，受力由运动变为静止绊住时，受力由运动变为静止而人的上身由于惯性，将保持而人的上身由于惯性，将保持原来的向前的运动状态。所以，人会向前倾倒。原来的向前的运动状态。所以，人会向前倾倒。（注意：惯性不是力，不可用（注意：惯性不是力，不可用“由于惯性作用，在惯由于惯性作用，在惯性力的作用下性力的作用下”等）等）3 3、回答正误辨别题必须首先回答、回答正误辨别题必须首先回答“对对”或或“错错”（或谁对谁错），然后再说明理由。（或谁对谁错），然后再说明理由。注意：一般问题分值有几分，答案的采分点即注意：一般问题分值有几分，答案的采分点即有几个，答案中的关键词就有几个。切记：不有几个，答案中的关键词就有几个。切记：不可画蛇添足，答案中出现科学性错误是要倒扣可画蛇添足，答案中出现科学性错误是要倒扣分的。分的。例：（例：（0606南京）寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗南京）寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的玻璃上有美丽的“冰花冰花”。请你判断。请你判断“冰花冰花”是出现是出现在玻璃的内侧还是外侧在玻璃的内侧还是外侧?并用物理知识解释它形成的原并用物理知识解释它形成的原因。因。关键词：内侧关键词：内侧(1(1分），室内水蒸气（分），室内水蒸气（1 1分）（遇冷玻璃）分）（遇冷玻璃）凝华（凝华（1 1分）分）六、计算题六、计算题从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式（m/Vm/V）；固体压强公式：）；固体压强公式：P=F/SP=F/S；功的公式：；功的公式：（W=FsW=Fs）；功率公式：（）；功率公式：（P PW/tW/tFvFv）；机械效率公）；机械效率公式：（式：（W W有用有用/W/W总总）；热量计算公式：（物体温度变）；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：化吸、放热：Q Qcmtcmt；燃料燃烧放热：；燃料燃烧放热：Q Qqmqm）；欧）；欧姆定律公式：（姆定律公式：（I IU/RU/R）；电功公式：（）；电功公式：（W WUItUIt）；）；电功率公式：（电功率公式：（P PUIUIW/tW/t）；电热公式：（）；电热公式：（Q QI I2 2RtRt），此外可能会用到阿基米德原理，即），此外可能会用到阿基米德原理，即F F浮浮=G=G排排。解答计算题的一般步骤：解答计算题的一般步骤：1 1、细心读题审题、细心读题审题 2 2、寻找解题根据、寻找解题根据 3 3、解答和检验、解答和检验解计算题的一般要求：解计算题的一般要求：（1 1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。骤。（2 2）分析判断，找到解题的理论依据。）分析判断，找到解题的理论依据。（3 3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。）分清各个物理过程、状态及其相互联系。（4 4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。图辅佐解题。解计算题应注意：解计算题应注意：单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。范性。计算题的主要类型：计算题的主要类型：1 1、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算算 此类试题一般围绕此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省使用任何机械都不能省功功”展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于率都小于100%100%。解题时要注意解题时要注意分清哪些力做功，哪些力不做功分清哪些力做功，哪些力不做功什么是有用什么是有用功，什么是总功功，什么是总功影响滑轮组机械效率的主要因影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。可根可根据滑轮组中据滑轮组中n=s/h n=s/h 来确定动滑轮上绳子的股数来确定动滑轮上绳子的股数2 2、有关热量、能量转换的计算、有关热量、能量转换的计算热量计算公式：物体温度变化吸、放热：热量计算公式：物体温度变化吸、放热：Q Qcmtcmt；燃；燃料燃烧放热：料燃烧放热：Q Qqmqm；电热公式：；电热公式：Q QI I2 2RtRt解此类题注意：解此类题注意：1 1、各种能量间转换的效率、各种能量间转换的效率 2 2、各物理量的单位统一为国际单位。、各物理量的单位统一为国际单位。例：（例：（0606南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积为南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积为80L80L，装满水。，装满水。(1)(1)热水器中水的质量是多少？热水器中水的质量是多少？(2)(2)水温升高水温升高5050需吸收多少热量？产生这些热量完全燃烧多少需吸收多少热量？产生这些热量完全燃烧多少煤气？煤气？c c水水=4.2=4.210103 3J/(J/()，q q煤气煤气=4.2=4.210107 7J/J/（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）3 3、有关电路的计算、有关电路的计算（1 1）电路计算中的）电路计算中的“安全问题安全问题”。此类问题要此类问题要关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余元件的相关要求。在计算实际功率时应建立在电元件的相关要求。在计算实际功率时应建立在电阻不变的基础上进行。阻不变的基础上进行。例：两盏灯规格分别为例：两盏灯规格分别为“6V 4W6V 4W”、“4V 4W4V 4W”，两盏灯串联或并联后接入一个可变电压的电源上两盏灯串联或并联后接入一个可变电压的电源上使用时，电路最大功率各为多少？使用时，电路最大功率各为多少？（注意两灯均要安全使用）（注意两灯均要安全使用）（2 2）家庭电路中的应用）家庭电路中的应用电热问题电热问题例例:CFXBCFXB