(精品)1让我们荡起双桨.ppt

一起来学习一起来学习一首伴随几代人成长的经典老歌一首伴随几代人成长的经典老歌让我们荡起双桨让我们荡起双桨，为我们展为我们展现了一幅和风拂面、水波荡漾、一群现了一幅和风拂面、水波荡漾、一群活泼可爱的少先队员在北海公园里尽活泼可爱的少先队员在北海公园里尽情欢乐的春景图。今天就让我们走近情欢乐的春景图。今天就让我们走近这群天真烂漫的小伙伴，听听他们的这群天真烂漫的小伙伴，听听他们的心声吧！心声吧！让我们荡起双桨让我们荡起双桨 1 1课题解读课题解读课题解读课题解读：让我们荡起双桨让我们荡起双桨是抒情的二部曲式合唱，表是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。愉快唱歌的欢乐景象。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1 13 32 2学会课后田字格中的学会课后田字格中的12 12 个生字，会认双横线中个生字，会认双横线中的的5 5个生字。个生字。学习用普通话正确流利地朗读课文。学习用普通话正确流利地朗读课文。通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。福，要好好珍惜现在的幸福生活。（重点）（重点）（难点）（难点）乔羽乔羽：原名原名乔庆宝，乔庆宝，19271927年生，山东年生，山东济宁人。曾任中国歌剧舞剧院院济宁人。曾任中国歌剧舞剧院院长。晚年时，大家尊敬地称乔羽长。晚年时，大家尊敬地称乔羽为为“词坛泰斗词坛泰斗”。代表作品：文学剧本代表作品：文学剧本刘三姐刘三姐红孩子红孩子，歌词，歌词让我们荡让我们荡起双桨我的祖国祖国颂起双桨我的祖国祖国颂牡丹之歌难忘今宵牡丹之歌难忘今宵思念说聊斋思念说聊斋等。等。分类学生字 上下上下结构：结构：半包围半包围结构：结构：左右结构：左右结构：正字音：凉爽凉爽()双双桨桨()红墙（红墙（）多音字：qioqio（）d d o o（）qioqio（）dodo（）桨桨周周墙、墙、塔、塔、洒、洒、悄、悄、jinjin静悄悄静悄悄 悄悄话悄悄话悄然无声悄然无声悄悄倒倒倒映倒映 倒影倒影倒闭倒闭 摔倒摔倒愉、愉、排排qiqi nn.shunshun理解词语倒映倒映：环绕环绕：飘荡飘荡：物体的形象倒着映射到另一物体上。物体的形象倒着映射到另一物体上。围绕。本课指北海被绿树红墙包围。围绕。本课指北海被绿树红墙包围。随风飘动。本文指的是小船在水面上轻轻摇随风飘动。本文指的是小船在水面上轻轻摇动。动。比喻流落在外，四处流浪。比喻流落在外，四处流浪。一词一词多义多义飘飘荡荡校园里飘荡着欢乐的歌声。校园里飘荡着欢乐的歌声。他弃家逃难，四处飘荡。他弃家逃难，四处飘荡。理解词语愉快愉快：尽情尽情：安排安排：快意；舒畅。本课指少先队员们一边欣赏北海快意；舒畅。本课指少先队员们一边欣赏北海美景，一边唱歌，很快乐。美景，一边唱歌，很快乐。尽量由着自己的情感，不加拘束。尽量由着自己的情感，不加拘束。有条理、分先后地处理有条理、分先后地处理(事物事物)；安置；安置(人员人员)。辨析词语盘绕盘绕 环绕环绕 缭绕缭绕三个词都为动词，都有一个共同的语素三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕绕”。“绕绕”的方式不同。的方式不同。“盘绕盘绕”指围绕在别的东西指围绕在别的东西上面，上面，“环绕环绕”指围绕在别的东西周围，指围绕在别的东西周围，“缭绕缭绕”指回环旋转，可用于抽象的事物。指回环旋转，可用于抽象的事物。1 1.她把头发盘绕在头顶上她把头发盘绕在头顶上。2 2.林地环绕着村庄林地环绕着村庄。3 3余音缭绕，不绝于耳余音缭绕，不绝于耳。相同点：相同点：不同点：不同点：造句：造句：请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这首这首歌词抒发了怎样的情感？歌词抒发了怎样的情感？串珠问题：串珠问题：1.1.“我们我们”是谁？在哪里荡起双桨是谁？在哪里荡起双桨？2.2.“我们我们”在荡舟时看到了怎样的景色在荡舟时看到了怎样的景色？3.3.“我们我们”在在“荡起双桨荡起双桨”时是什么样的心情时是什么样的心情？4.4.“我们我们”为什么会有这样的心情？为什么会有这样的心情？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。课文整体感知第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)描述少年儿童泛舟湖上，欣描述少年儿童泛舟湖上，欣赏如画的北海风光赏如画的北海风光。第二部分第二部分(第第2 2自然段自然段)描写少年儿童在北海划船游描写少年儿童在北海划船游玩的情景，表现了少先队员的喜悦心情。玩的情景，表现了少先队员的喜悦心情。第三部分第三部分(第第3 3自然段自然段)表达了尽情欢乐的少先队员表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情对党和祖国的感激之情。课文理解品析让我们荡起双桨，小船儿推开让我们荡起双桨，小船儿推开波浪波浪。“推开波浪推开波浪”运用了运用了拟人拟人的手法，既表明了船儿的手法，既表明了船儿慢慢地在平静的水面上前进，又体现了慢慢地在平静的水面上前进，又体现了“我们我们”快乐快乐的心情。的心情。水中的鱼儿望着我们水中的鱼儿望着我们，悄悄地，悄悄地听我们愉快歌唱听我们愉快歌唱。这这句话运用了句话运用了拟人拟人的修辞，把的修辞，把“鱼儿鱼儿”当作人来当作人来写，好像鱼儿也能理解写，好像鱼儿也能理解“我们我们”的愉快心情，分享的愉快心情，分享“我们我们”的快乐。这里借鱼儿的自在、欢快抒发了少先的快乐。这里借鱼儿的自在、欢快抒发了少先队员对拥有幸福美满生活的自豪感队员对拥有幸福美满生活的自豪感。阅读方法解密：阅读方法解密：品析拟人的手法品析拟人的手法概念：概念：根据想象把物当作人来叙述或描写，使根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。具有人一样的言行、神态、思想和感情。效果：效果：使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象生动。生动。答题模式：答题模式：将将当成人，生动形象地写出它当成人，生动形象地写出它的的特点，表达了特点，表达了思想感情。思想感情。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二第二(一一)、4 4题。题。拓展拓展：水中的鱼儿望着水中的鱼儿望着“我们我们”，听，听“我们我们”唱歌，如果唱歌，如果它们会说话，会说些什么呢它们会说话，会说些什么呢？小朋友们，你们的歌声真动听，我们听得都入迷了。小朋友们，你们的歌声真动听，我们听得都入迷了。希望你们能经常来划船啊！希望你们能经常来划船啊！小船儿轻轻飘荡在水中小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹，迎面吹来了凉爽的风来了凉爽的风。这这句话在文章的三个小结的末尾重复出现，这在句话在文章的三个小结的末尾重复出现，这在歌词中叫副歌，在写法上叫歌词中叫副歌，在写法上叫反复反复。这样写丰富了文章。这样写丰富了文章意境，使作者的思想感情得到逐步推进和升华。意境，使作者的思想感情得到逐步推进和升华。核心问题：核心问题：这首歌词抒发了怎样的情感？这首歌词抒发了怎样的情感？这首歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖这首歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情国的真挚感情。1.1.“我们我们”是谁？在哪里荡起双桨是谁？在哪里荡起双桨？“我们我们”是一群少先队员，利用课余时间荡舟北海。是一群少先队员，利用课余时间荡舟北海。串珠串珠问题：问题：2.2.“我们我们”在荡舟时看到了怎样的景色在荡舟时看到了怎样的景色？小船小船儿推开波浪前进，远处的白塔倒映在清澈的儿推开波浪前进，远处的白塔倒映在清澈的水水 面面上，四周的红墙掩映在绿树之中，风景如画上，四周的红墙掩映在绿树之中，风景如画。3.3.“我们我们”在在“荡起双桨荡起双桨”时是什么样的心情时是什么样的心情？喜悦喜悦、欢快的心情、欢快的心情。4.4.“我们我们”为什么会有这样的心情？为什么会有这样的心情？“我们我们”正沐浴着中国共产党的阳光茁壮成长，正沐浴着中国共产党的阳光茁壮成长，过着幸福美满的生活，荡舟湖上时触景生情。过着幸福美满的生活，荡舟湖上时触景生情。爱爱生生活活 爱爱党党 爱爱祖祖国国让让我我们们荡荡起起双双桨桨泛舟北海泛舟北海 风光秀丽风光秀丽幸福生活幸福生活 无限感激无限感激愉快歌唱愉快歌唱 尽情欢乐尽情欢乐本课是一首儿童歌曲的歌词，描述了一群少年儿童课本课是一首儿童歌曲的歌词，描述了一群少年儿童课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。只拣儿童多处行只拣儿童多处行 从从香山香山归来归来，路过，路过颐和园颐和园，看见成千盈百的孩子，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术魔术匣匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何儿童不解春何在，只拣游人多处行。在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：反过来也可以说：“游人不解游人不解春何在，只拣儿童多处行。春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进童的涌流，挤进颐和园颐和园去。去。推荐阅读我们本想在我们本想在知春亭知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无座无隙地隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽叽叽呱呱地，也不知呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠汗珠，小小的身躯，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗队旗，在在东风里东风里哗哗地响着。哗哗地响着。沿着湖边的沿着湖边的白石白石栏杆向栏杆向玉澜堂玉澜堂走，在转弯的地方，总走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起对不起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。知春亭知春亭和园门口大概是他们集合的和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。走进走进玉澜堂玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠海棠树树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不你说这海棠花好看不好看？好看？”她她忸怩忸怩地笑着说：地笑着说：“好看。好看。”我又笑问：我又笑问：“怎怎么好法？么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！就是开得旺嘛！”于是他们于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿只拣儿童多处行童多处行”，是永远不会找不到春天的！，是永远不会找不到春天的！国学诵读草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yunyun)。村居高村居高鼎鼎小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹浮萍一道开。不解藏踪迹浮萍一道开。池上白居易池上白居易走进中国传统文化【北海北海】北海位于北京市中心，故宫的西北面，与北海位于北京市中心，故宫的西北面，与“中中海海”“”“南海南海”合称三海。北海公园是中国现存最古合称三海。北海公园是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一。老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一。1 12 2略略略略3 3推推tutu 开开kiki波波bb 浪浪l l nn轻轻qnqn 轻轻qnqn 飘飘piopio 荡荡d d nn愉愉y y 快快kuku i i 倒倒d d o o 映映y y nn伙伙huhu 伴伴b b n n 悄悄qioqio 悄悄qioqio环环huhu n n 绕绕r r o o 安安nn 排排p p i i、抄写词语。、抄写词语。双桨双桨 白塔白塔 波浪波浪 飘荡飘荡 愉快愉快 安排安排二、在加点字正确读音下面画二、在加点字正确读音下面画“_”。凉爽（凉爽（shungshung sungsung）环绕（环绕（r r o o roro）双双桨（桨（jingjing jingjing）倒映（倒映（dodo d d o o）.三三、选字组词。、选字组词。桨桨 奖奖夸（夸（）船（船（）（）品）品 双（双（）愉愉 偷偷（）悦）悦 小（小（）（）快）快 （）书）书 桨桨奖奖奖奖 桨桨偷偷愉愉愉愉偷偷四、照样子写句子。四、照样子写句子。例：水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。例：水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。天上的星星望着我们，天上的星星望着我们，_。悄悄地听我们欢快地跳舞悄悄地听我们欢快地跳舞