(精品)3海滩上的雕塑.pptx

同学们见过大海吗？同学们见过大海吗？读了课题，你最想知道什么？读了课题，你最想知道什么？1.1.文文中的中的“雕塑雕塑”指什么？指什么？2.2.海滩海滩上的雕塑是谁建的？上的雕塑是谁建的？3.3.海滩海滩上的雕塑是什么样子的？上的雕塑是什么样子的？我会读我会读哟哟（哎哟）（嗨哟）（天哟）（哎哟）（嗨哟）（天哟）痕痕（痕迹）（疤痕）（伤痕累累）（痕迹）（疤痕）（伤痕累累）螃螃（螃蟹）蟹（蟹黄）（蟹肉）（螃蟹）蟹（蟹黄）（蟹肉）嘎嘎（嘎嘎叫）（嘎吱）（嘎巴）（嘎嘎叫）（嘎吱）（嘎巴）掘（掘出）（挖掘）（掘地三尺）掘（掘出）（挖掘）（掘地三尺）澄（澄澈）（澄净）（澄清）澄（澄澈）（澄净）（澄清）垒（垒出）（堡垒）（壁垒）垒（垒出）（堡垒）（壁垒）喧（喧腾）（喧哗）（喧闹）喧（喧腾）（喧哗）（喧闹）懊（懊丧）（懊悔）（懊恼）懊（懊丧）（懊悔）（懊恼）潮落的时候，我们光着脚潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。丫，跑向金色的海滩。（我们、小动物们）（我们、小动物们）自由朗读自由朗读课文，课文，思考海滩上的雕塑师是谁思考海滩上的雕塑师是谁？自主学习自主学习沙滩上有哪些图案？用标记出来。这些图案的作者是谁，用波浪线画出来。蛤蜊想象：沙滩上还可能有什么图案，是谁的杰作？图案多，图案的作者也多，图案多，图案的作者也多，让我们分不清，给我们带来快乐。让我们分不清，给我们带来快乐。乐趣乐趣（1 1）面对海滩上这么多有趣的图案，面对海滩上这么多有趣的图案，你有自己的感受和疑问吗？你有自己的感受和疑问吗？（2 2）从这些猜测中，你体会到什么从这些猜测中，你体会到什么呢？呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么叫着，像在发表什么评论评论看到看到这么多有趣的图案，孩子这么多有趣的图案，孩子们被深深地吸引了，就连海鸥们被深深地吸引了，就连海鸥也嘎嘎地叫着，像在发表什么也嘎嘎地叫着，像在发表什么评论。评论。海鸥会说海鸥会说，会说，会说，还会说还会说。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。小伙伴们在沙滩上，设计出哪些全新的雕塑呢？请大家找一找。挖呀，挖出一条浩荡的大运河！掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！堆呀，堆出几座大山！垒呀，垒出新的家园！从“挖呀”、“掘呀”、“堆呀”、“垒呀”这几个词语中你体会到了什么？“我们”干得很起劲，很开心！挖呀，挖出一条浩荡的大运河！掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！堆呀，堆出几座大山！垒呀，垒出新的家园！说说第10段的省略符号省略了什么。你还能设计出全新的雕塑吗？如果你是设计师，你会在海滩上雕塑什么呢？仿照句子，加上想象，再写两句刨呀，刨出美丽的浅水洼！抠呀，抠出好多的小城堡！抓呀，抓出快活的小音符！捏呀，捏出快乐的泥娃娃！当你们精心设计的雕塑被浪当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时，心情如何？海边的小涛吞没时，心情如何？海边的小朋友又是什么样的心情呢？作者朋友又是什么样的心情呢？作者懊恼了吗？懊恼了吗？想一想想一想然而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑把“收藏”换成“卷走”或“冲坏”好不好？为什么？这节课，我们一起走进了这节课，我们一起走进了金色的沙滩，共同设计了全新金色的沙滩，共同设计了全新的雕塑，我们徜徉其间，流连的雕塑，我们徜徉其间，流连忘返，愿这美好的画面，永远忘返，愿这美好的画面，永远留在我们的心里！留在我们的心里！