荷花 第二课时(精品).ppt

峦庄镇中心小学峦庄镇中心小学 查珍珠查珍珠 一池清香的荷花，形态各异，一池清香的荷花，形态各异，美丽极了！让我们跟着作者一起美丽极了！让我们跟着作者一起来欣赏它们的身姿吧。来欣赏它们的身姿吧。请欣赏课时目标：课时目标：v1.有感情地朗读课文并背诵课文。v2.能用“有的有的有的”写话。v3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。自主朗读课文第2-3自然段（1）用“”画出描写荷叶的句子，“”画出描写荷花的句子，然后多读几遍。（2）思考：荷花有什么特点？合作探究合作探究：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“1.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？2.“2.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。才展开才展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一个句子吗？一个句子吗？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。花骨朵花骨朵才展开才展开全展开全展开1、作者把眼前的这一池荷花看作什么、作者把眼前的这一池荷花看作什么？齐读第三自然段齐读第三自然段 ，思考：，思考：一大幅活的画一大幅活的画 2、为什么说是一大幅活的画？、为什么说是一大幅活的画？3.这位了不起的这位了不起的“画家画家”是谁？是谁？朗读第朗读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.1.2 2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。“我我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦的好梦想象：如果你也是池中的一朵荷花，会有哪些如果你也是池中的一朵荷花，会有哪些小动物来告诉你些什么呢？请写下来。小动物来告诉你些什么呢？请写下来。读一读读一读 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。课堂检测：v 清早，我到公园去玩，一进门就（）。我赶紧往荷花池跑去。荷花已经开了不少了。（）,()。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（）。有的（）。有的().v 荷叶的特点是 ；荷花颜色的特点是 ，荷花形状的特点是 。其中的比喻句是 ,这是把 比作 。作业：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。2.从课文中选几个你认为精彩的语句摘抄下来，再读一读。