统编版五年级语文下册习作：学写简单的研究报告ppt课件.ppt

第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时学学写写习习作作简简单单究究的的研研报报告告1统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023第第1 1课时课时 当今社会，搜集、整理、记录、提取资当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。究报告，并学会和别人交流。2统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 认真阅读材料认真阅读材料关于关于“李李”姓的历史和现状的研究报告姓的历史和现状的研究报告。p四人小组讨论交流：这份研究报告，给了四人小组讨论交流：这份研究报告，给了你什么启发？可以怎样写简单的研究报告你什么启发？可以怎样写简单的研究报告？3统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 通过阅读材料，我知道了写简单的研究通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法是：报告的方法是：问题的提出问题的提出研究方法研究方法资料整理资料整理研研究结论。究结论。4统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023p怎样写简单的研究报告呢？怎样写简单的研究报告呢？写简单的研究报告的方法是：确定标写简单的研究报告的方法是：确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。的问题名称。5统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 一、问题的提出要求写出研究的目的；一、问题的提出要求写出研究的目的；二、研究方法要求写清楚研究的具体内二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法；容和研究方法；三、资料整理要求把研究结果整理出来；三、资料整理要求把研究结果整理出来；四、研究结论要求对研究结果进行简要四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。的分析。6统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023讨论交流讨论交流p写简单的研究报告的第一步是确写简单的研究报告的第一步是确定标题。选择一个自己感兴趣的定标题。选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。内容来调查研究。7统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；要有实际意义，避免大而不当，力不能及；二是通过互相交流，打开思路，可以选二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面作研究的标题。用、当地风俗等方面作研究的标题。8统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023如：我们家生活改变的研究投告、本班学生如：我们家生活改变的研究投告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。研究报告等。确定自己的研究报告的标题。确定自己的研究报告的标题。9统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023根据标题制订计划：根据标题制订计划：_小组活动计划小组活动计划组长：组长：_ 组员：组员：_ _ 时间：（搜集资料的时间）时间：（搜集资料的时间）_地点：（搜集资料的地点）地点：（搜集资料的地点）_活动内容：（搜集什么资料）活动内容：（搜集什么资料）活动过程：（搜集资料的方法）活动过程：（搜集资料的方法）分工：分工：_ _ 10统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023搜集资料：搜集资料：方法：方法：查找图书、网络搜索、请教查找图书、网络搜索、请教别人等途径。别人等途径。11统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023整理资料整理资料 整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？和筛选资料？l看是否和标题有关。有关的保留，无关的看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。删除。12统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023l这个资料已有还是未有。未有的留下，这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。已有的删除。l资料是否与自己有不同的看法，要把不资料是否与自己有不同的看法，要把不同的内容记录下来。同的内容记录下来。13统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 调查研究的资料准备好后，就可以着手调查研究的资料准备好后，就可以着手写研究报告。正文第一部分写写研究报告。正文第一部分写问题的提出问题的提出，以以“本班同学近视情况的研究报告本班同学近视情况的研究报告”为例。为例。14统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023五年级某班同学近视情况的研究报告五年级某班同学近视情况的研究报告问题的提出问题的提出 人们常说：人们常说：“眼睛是心灵的窗户。眼睛是心灵的窗户。”只只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼15统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，我着手对班级近视的同学作了一次调由此，我着手对班级近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些解决方法，预防近视。一些解决方法，预防近视。16统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 正文第二部分写正文第二部分写研究方法研究方法，以，以“本本班同学近视情况的研究报告班同学近视情况的研究报告”为例。为例。17统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023研究方法研究方法 （1 1）查找有关图书、网络搜索、请教）查找有关图书、网络搜索、请教别人搜集整理资料。别人搜集整理资料。（2 2）调查访问同学，了解班级同学的）调查访问同学，了解班级同学的近视情况及引起近视的主要原因。近视情况及引起近视的主要原因。（3 3）网络搜索预防近视的方法。）网络搜索预防近视的方法。18统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 正文第三部分写正文第三部分写资料整理资料整理，以，以“本班本班同学近视情况的研究报告同学近视情况的研究报告”为例。为例。19统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容调查调查访问访问班级现班级现状具体状具体内容内容 我班共有我班共有5656名学生，其中戴眼名学生，其中戴眼镜的同学有镜的同学有6 6人，近视的同学占全人，近视的同学占全班同学的比例大约达到了九分之一。班同学的比例大约达到了九分之一。另外，还有的视力呈下降趋势。另外，还有的视力呈下降趋势。20统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容调查调查访问访问近近视视原原因因 我班近视的同学大都有一个特我班近视的同学大都有一个特点，那就是他们的写字姿势不正确，点，那就是他们的写字姿势不正确，有些人平时不注意保护眼睛，不注有些人平时不注意保护眼睛，不注意用眼卫生，用眼时间过长，如看意用眼卫生，用眼时间过长，如看书和上网时间过长等。书和上网时间过长等。21统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容书籍、书籍、报刊报刊近视的近视的害处害处 视力低下，会影响学习、视力低下，会影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作不便。会导致生活、工作不便。22统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容网络网络搜索搜索全国学全国学生的近生的近视率视率 据资料统计据资料统计,我国小学生我国小学生近视眼发病率为近视眼发病率为22.7822.78，中，中学生为学生为55.2255.22，高中生为，高中生为70.3470.34，大学生为，大学生为76.7476.74。23统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 正文第四部分写正文第四部分写研究结论研究结论，以，以“本班本班同学近视情况的研究报告同学近视情况的研究报告”为例。为例。24统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023研究结论研究结论 （1 1）经过调查访问，从一年级到五年）经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学在不断增加，级的时间里，我班近视的同学在不断增加，而且近视的度数也越来越深。通过查阅相关而且近视的度数也越来越深。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几方面：看书、写作业时的姿势不正确；下几方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间25统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。看书；看电视距离太近、时间太长。（2 2）我建议大家：看书、写字时姿势）我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字时间不要过长，一个小时后连续阅读、写字时间不要过长，一个小时后就要让眼睛休息就要让眼睛休息1010分钟左右；每次上网、看分钟左右；每次上网、看26统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023电视时间不超过电视时间不超过4040分钟，不要沉迷网络游戏；分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛，躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！更好地学习与生活！27统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023撰写报告撰写报告撰写研究报告的基本要求：撰写研究报告的基本要求：1.1.问题明确。问题明确。2.2.方法恰当。方法恰当。3.3.搜集的资料比较充足，并有合理搜集的资料比较充足，并有合理的分析。的分析。4.4.结论清楚。结论清楚。28统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023p研究报告是一种应用文，有约定俗成的研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么呢？格式。研究报告的一般格式是什么呢？29统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 1.1.标题。标题。研究报告的标题常常直接采研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称，这样显得精确、明了、用研究问题的名称，这样显得精确、明了、使别人能对所研究的问题一目了然。使别人能对所研究的问题一目了然。30统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 2.2.报告的第一部分：报告的第一部分：问题的提出问题的提出，主要，主要说明下列内容：说明下列内容：（1 1）问题提出的缘由；）问题提出的缘由；（2 2）研究这一问题的意义；）研究这一问题的意义；（3 3）该项研究所要解决的问题。）该项研究所要解决的问题。31统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 3.3.报告的第二部分：报告的第二部分：研究方法研究方法。介绍。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集等。的选取、研究的方面、资料的搜集等。32统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 4.4.报告的第三部分：报告的第三部分：资料整理资料整理。采。采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。方面、具体内容。33统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 5.5.报告的第四部分：报告的第四部分：研究结论研究结论。这一。这一部分将研究结果作为客观事实呈观给读者。部分将研究结果作为客观事实呈观给读者。主要包括对资料加工、分析和由分析得出主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。的结论。34统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023p按照写简单的研究报告的方法按照写简单的研究报告的方法撰写自己的第一份研究报告。撰写自己的第一份研究报告。35统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023第第2 2课时课时习作汇报习作汇报p上节课我们撰写了自己的第一份研究报上节课我们撰写了自己的第一份研究报告，这节课大家一起完善和修改自己的告，这节课大家一起完善和修改自己的研究报告。研究报告。p汇报交流撰写的研究报告。汇报交流撰写的研究报告。36统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选组内写得最好的研究报告。评选组内写得最好的研究报告。全班交流汇报。全班交流汇报。其他同学对展示的报告进行补充或发表不其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。同的意见。听众提出疑问，展示者作出解答。听众提出疑问，展示者作出解答。37统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 大家第一次撰写研究报告，写得不够大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。次地修改报告，让它越来越完善。38统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023修改习作修改习作p怎样才能把研究报告修改得更完善呢？怎样才能把研究报告修改得更完善呢？（1 1）研究报告的标题的表述是否清楚？）研究报告的标题的表述是否清楚？（2 2）问题的提出是否写出了研究的目的？）问题的提出是否写出了研究的目的？（3 3）研究方法是否写清楚了研究的具体内）研究方法是否写清楚了研究的具体内 容和研究方法？容和研究方法？39统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023（4 4）资料整理是否把研究结果整理出来了）资料整理是否把研究结果整理出来了？（5 5）研究结论是否对研究结果进行了简要）研究结论是否对研究结果进行了简要 的分析？的分析？40统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023p按修改要求逐个地自由修改自己的研究报告。按修改要求逐个地自由修改自己的研究报告。p四人小组交流讨论，互相帮助小组成员提出四人小组交流讨论，互相帮助小组成员提出修改意见。修改意见。p按小组其他成员的意见再次修改自己的研究按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。报告。41统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 以以“关于成语中的名人故事的研关于成语中的名人故事的研究报告究报告”为例学习修改方法。为例学习修改方法。42统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023关于成语中的名人故事的研究报告关于成语中的名人故事的研究报告一、问题的提出一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事，有三我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。43统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023二、研究方法二、研究方法 1.1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。科书。2.2.上网查询资料。上网查询资料。3.3.问问身边的人，听他们说说成语故事。问问身边的人，听他们说说成语故事。44统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023三、资料整理三、资料整理信息来信息来源源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容爸爸的爸爸的讲述讲述有哪些有哪些成语中成语中有名人有名人故事故事凿壁偷光、指鹿为马、毛遂凿壁偷光、指鹿为马、毛遂自荐、破釜沉舟、悬梁刺股、自荐、破釜沉舟、悬梁刺股、囊萤映雪、望梅止渴囊萤映雪、望梅止渴45统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容网络网络成语中成语中的名人的名人故事故事暗度陈仓、一饭千金、胯下之暗度陈仓、一饭千金、胯下之辱（韩信）辱（韩信）沉鱼落雁，闭月羞花（西施、沉鱼落雁，闭月羞花（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）王昭君、貂蝉、杨玉环）四面楚歌、破釜沉舟（项羽）四面楚歌、破釜沉舟（项羽）46统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023三顾茅庐、鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐、鞠躬尽瘁（诸葛亮）投笔从戎（班超）投笔从戎（班超）负荆请罪（廉颇）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）纸上谈兵（赵括）精忠报国（岳飞）精忠报国（岳飞）入木三分（王羲之）入木三分（王羲之）卧薪尝胆（勾践）卧薪尝胆（勾践）乐不思蜀（刘禅）乐不思蜀（刘禅）图穷匕见（荆轲）图穷匕见（荆轲）煮豆燃萁（曹植）煮豆燃萁（曹植）一字千金（吕不韦）一字千金（吕不韦）47统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容书籍、书籍、报刊、报刊、课本课本名人都名人都有过哪有过哪些成语些成语故事故事 蔺相如完整的把和氏璧带蔺相如完整的把和氏璧带回赵国（完璧归赵）；刘备三回赵国（完璧归赵）；刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师次去请诸葛亮出山为他当军师（三顾茅庐）。（三顾茅庐）。48统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023四、研究结论四、研究结论 1.1.成语中的名人故事有很多，我写的只成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一个小部分。是其中的一个小部分。2.2.成语中的名人一般在春秋战国时期和成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。三国时期。3.3.成语中的名人故事有的告诉我们一个成语中的名人故事有的告诉我们一个道理，有的歌颂了一位英雄。道理，有的歌颂了一位英雄。49统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023p这份研究报告有哪些问题？这份研究报告有哪些问题？搜集的资料不够全面，只选了几个成搜集的资料不够全面，只选了几个成语故事。语故事。第四部分：研究结论写得太简单了，第四部分：研究结论写得太简单了，没有对研究结果进行简要的分析。没有对研究结果进行简要的分析。p怎样修改这份研究报告？怎样修改这份研究报告？50统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023关于成语中的名人故事的研究报告关于成语中的名人故事的研究报告一、问题的提出一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事，有我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。调查研究。51统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023二、研究方法二、研究方法 1.1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。科书。2.2.上网查询资料。上网查询资料。3.3.问问身边的人，听他们说说成语故事。问问身边的人，听他们说说成语故事。52统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023三、资料整理三、资料整理信息来信息来源源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容爸爸的爸爸的讲述讲述有哪些有哪些成语中成语中有名人有名人故事故事凿壁偷光、指鹿为马、三顾凿壁偷光、指鹿为马、三顾茅庐、毛遂自荐、破釜沉舟茅庐、毛遂自荐、破釜沉舟53统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容网络网络成语中成语中的名人的名人故事故事暗度陈仓、一饭千金（韩信）暗度陈仓、一饭千金（韩信）沉鱼落雁，闭月羞花（西施、沉鱼落雁，闭月羞花（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）王昭君、貂蝉、杨玉环）54统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023信息信息来源来源涉及的涉及的方面方面具体内容具体内容书籍、书籍、报刊、报刊、课本课本名人都名人都有过哪有过哪些成语些成语故事故事蔺相如完整的把和氏璧带回赵蔺相如完整的把和氏璧带回赵国（完璧归赵）；刘备三次去国（完璧归赵）；刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师（三请诸葛亮出山为他当军师（三顾茅庐）。顾茅庐）。55统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023四、研究结论四、研究结论 1.1.成语中的名人故事有很多，我写的只成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一个小部分。我们在平时读书应该是其中的一个小部分。我们在平时读书应该多积累成语，不但弄懂成语意思，还可以了多积累成语，不但弄懂成语意思，还可以了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史解成语的出处，了解成语中所包含着的历史名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的语言，使我们的习作锦上添花。语言，使我们的习作锦上添花。56统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 2.2.成语中的名人一般在春秋战国时期成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。每个成语都有深刻的含义，和三国时期。每个成语都有深刻的含义，能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。57统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 3.3.成语中的名人故事是一种丰富多彩的成语中的名人故事是一种丰富多彩的世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如“过门不入过门不入”、“三顾茅庐三顾茅庐”；有的讽刺了；有的讽刺了人的愚蠢和卑劣，如人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马指鹿为马”、“暗箭暗箭伤人伤人”；有的赞扬了立志成才，如；有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝卧薪尝胆胆”、“闻鸡起舞闻鸡起舞”，有的人反映胆小和怯，有的人反映胆小和怯58统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023懦，如懦，如“草木皆兵草木皆兵”；有的隐含着生活的道；有的隐含着生活的道理，如理，如“唇亡齿寒唇亡齿寒”、“三人成虎三人成虎”，还有，还有的是古人生活中的趣事，如的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵洛阳纸贵”、“望梅止渴望梅止渴”；等等。；等等。p再次修改自己的习作，改到满意为止。再次修改自己的习作，改到满意为止。59统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023评选佳作评选佳作p在四人小组内阅读自己修改好的研究报在四人小组内阅读自己修改好的研究报告，评选组内改得最好的研究报告。告，评选组内改得最好的研究报告。p全班交流汇报。全班交流汇报。p其他同学一边听，一边评价，最后评选其他同学一边听，一边评价，最后评选出全班最佳研究报告。出全班最佳研究报告。60统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023 这次学习写简单的研究报告，你们有什这次学习写简单的研究报告，你们有什么感受或收获？么感受或收获？这次学写简单的研究报告，使我们学会这次学写简单的研究报告，使我们学会了确定研究报告主题、制定研究报告的调查了确定研究报告主题、制定研究报告的调查研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。61统编教材部编人教版五年级语文下册1/13/2023