高三英语_高考考纲解读与备考策略课件.ppt

英语高考考纲解读与复习备考策略英语高考考纲解读与复习备考策略 了解高考现实状况了解高考现实状况 解析高考考试大纲解析高考考试大纲 把握高考发展方向把握高考发展方向 正确决断备考策略正确决断备考策略主要探讨内容主要探讨内容I.高考总体情况高考总体情况II.高考试题评价高考试题评价III.2018考试大纲解读考试大纲解读IV.2018高考命题趋势分析高考命题趋势分析V.高考题型分析和命题规律高考题型分析和命题规律VI.高考后期复习备考策略高考后期复习备考策略I、高考总体情况、高考总体情况 除广西为大纲版高考外全国合计除广西为大纲版高考外全国合计30省市自治区参加新课标高省市自治区参加新课标高考，其中，考，其中，重庆、四川、贵州、青海、西藏、甘肃重庆、四川、贵州、青海、西藏、甘肃6省市首次进入省市首次进入新课标高考阵营。新课标高考阵营。教育部考试中心首次命制了两套新课标全国卷，其中卷教育部考试中心首次命制了两套新课标全国卷，其中卷I含听含听力，卷力，卷II不含听力。不含听力。全国新课标高考英语卷合计全国新课标高考英语卷合计18套，全国课标卷套，全国课标卷2套和自主命套和自主命题卷题卷16套（套（广东、山东、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津、广东、山东、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津、湖南、北京、上海、陕西、江西、湖北、重庆、四川湖南、北京、上海、陕西、江西、湖北、重庆、四川），仅有广），仅有广西仍使用教育部考试中心命制的大纲版高考试卷。西仍使用教育部考试中心命制的大纲版高考试卷。课标卷卷I与与课标卷卷II对比分析比分析课标卷I课标卷II听力同全国大纲卷无听力（部分省市有）单选难度较大难度较大，同全国大纲卷完形操作轮椅体现残疾人生活（较难）纽约街头手套哥（较易）课标卷卷I与与课标卷卷II对比分析比分析课标卷I课标卷II阅读记叙文（省钱理智消费），说明文，议论文，应用文各1篇（婴儿对数量变化敏感，book liar,美术馆布局藏品等）7选5：Business记叙文2篇(CRM,艺术节）说明文，应用文各1篇（巧克力王国，母亲节礼物）较易）7选5：Public Speaking Training改错回忆祖父（难度相当）英国茶艺（难度相当）写作接机（隐含要点，较易）请外国友人代卖中国结（抽象要点，较难）高考试题评价II、高考、高考试题评价价一、一、基本基本评价价高考试题评价：河南、河北和山西等省市使用高考英：河南、河北和山西等省市使用高考英语课标卷卷I。教育部命。教育部命题中心中心专家家组的的评价价是：是：1.试题在命在命题上上严格遵循考格遵循考试大大纲要求，在知要求，在知识点的分布、点的分布、试卷的卷的词汇量以及篇量以及篇幅上与往年水平基本保持一致，且有幅上与往年水平基本保持一致，且有发展。展。书面表达仍然沿用近几年的面表达仍然沿用近几年的应用文用文体，以体，以书信信为载体，体，选题贴近考生生活近考生生活实际。2.在一些在一些题型中，型中，设题方式有所方式有所变化、用化、用词及及话题选择难度增加，且并非整套度增加，且并非整套试卷从前往后由易到卷从前往后由易到难排列，而是排列，而是难中有易，易中有中有易，易中有难，难易相易相间。3.整套整套试卷卷对于英于英语语言言综合能力考察要求更高。合能力考察要求更高。据河北省抽据河北省抽样统计：平均分：平均分81.66，略低于去年平均分，略低于去年平均分为82.31。听力。听力、单项选择题和和阅读理解第一理解第一节对比去年的得分略低。比去年的得分略低。试题还有以下几个特点：1.命题原则体现高中英语课程标准中的评价建议2.难度保持相对稳定3.坚持以往成熟的命题原则，试题设计语境化4素材贴近生活，贴近时代5高考试题素材体现思想性和教育性，渗透情感体验与教育6.试题体现开放性各大题型特点 二、各大二、各大题型特点型特点各大题型特点 听力听力高考英高考英语听力部分依然听力部分依然严格按照考格按照考纲要求，考要求，考查考生考生对四方面四方面能力的掌握（事能力的掌握（事实细节，推理判断，主旨大意，推理判断，主旨大意，观点点态度）。度）。整体来整体来说中中规中矩，亮点中矩，亮点题目与新目与新颖话题少，着重考少，着重考查考生考生对基本基本题型和常型和常见功能功能话题的掌握。与的掌握。与2017年相比，材料年相比，材料长度有度有所减少，所减少，约900words；难度有所下降，尤其是度有所下降，尤其是长对话与与Text10。语速适中，速适中，约150-155wpm，连读较为明明显。听力材料：字数适中，没有出听力材料：字数适中，没有出现像像2017年年text6那那样仅有一个回合有一个回合,44个个单词的的长对话。涉及。涉及话题常常规，无偏僻，无偏僻材料，并不需要考生材料，并不需要考生拥有丰富的背景知有丰富的背景知识。Text10继2016和和2017两年两年访谈热之后，回之后，回归到常到常见的演的演说类独白。独白。语言口言口语化特征明化特征明显，富有生活情境。，富有生活情境。语言言简练地道。材料中出地道。材料中出现许多人名及地名多人名及地名，并且有些并不常，并且有些并不常见，并与相，并与相邻的的单词产生生连读现象，象，给考生听考生听懂材料懂材料设置了小小的障碍，如置了小小的障碍，如text7中中Dan和和text10中出中出现的四条街的名字。的四条街的名字。各大题型特点 单项填空填空该题的考的考查目目标是是词法、句法和法、句法和语用等基用等基础知知识，特，特别注重考注重考查在特定在特定语境中的境中的语言基言基础知知识的运用能力。的运用能力。虽然知然知识点的分布和往年基本一致，但点的分布和往年基本一致，但是是题目更加体目更加体现英英语语境化，同境化，同时加加强了了对于于动词在不同在不同语境中境中间实际应用能力的考察，涉及到用能力的考察，涉及到动词的的题目多达七个。学生的弱目多达七个。学生的弱项会更加突出，例会更加突出，例如如时态、基本、基本动词短短语、倒装句型等用法。、倒装句型等用法。知知识点涵盖了点涵盖了时态、动词、短、短语动词，宾语从句、状从句、状语从句、定从句、定语从句，从句，非非谓语动词、省略，介、省略，介词，冠，冠词，交，交际用用语等。非等。非谓语动词，时态，三大，三大从句是重点。从句是重点。2017年考年考查过的代的代词，连词，倍数表达法未再出，倍数表达法未再出现。高考试题评价和命题规律研究完形填空完形填空其特点主要有两方面：一方面内容其特点主要有两方面：一方面内容贴近日常生活近日常生活实际具有具有较强的趣味性和的趣味性和可可读性。另一方面个性。另一方面个别选项在确定答案在确定答案时具有很具有很强的迷惑性，注重考的迷惑性，注重考查学学生生对于整个文章上下文的理解和于整个文章上下文的理解和联系。系。体裁：体裁：记叙文叙文题材：材：贴近生活，以第一人称近生活，以第一人称论述。首尾呼述。首尾呼应，脉，脉络清晰，通俗易懂。清晰，通俗易懂。选项用用词：以以实词为主：其中主：其中7个个动词、7个名个名词、4个形容个形容词、1个副个副词、1个介个介词。设置巧妙，体置巧妙，体现区分度的区分度的题目：目：40、41、47、52题等。等。考考查重点：重点：语言知言知识综合运用能力，上下文合运用能力，上下文逻辑理解和理解和语篇理解能力。篇理解能力。不足之不足之处：第第49题答案答案为Bpushed，但，但Cdriven也是完全正确的，从国外很多以英也是完全正确的，从国外很多以英语为母母语国家的文献可以找到很国家的文献可以找到很多依据。多依据。各大题型特点 完形填空完形填空选项的的设计一般注意回避一般注意回避较长与生僻的与生僻的词汇，但今年的，但今年的完形填空完形填空设计没有刻意没有刻意这样做。做。选项中出中出现了了convenient,transportation,entertainment等等较长词汇；analyze,awkward,flexible等生僻等生僻词汇。特。特别是是awkward又是又是应选答案，在文中答案，在文中应译为“不不顺手的手的”，非学生常，非学生常见词义。这一特点体一特点体现了命了命题忠忠实原著原著、加大、加大词汇考考查面的特点和意面的特点和意图。各大题型特点 阅读理解理解阅读理解与往年高考理解与往年高考难度相当。度相当。选材富有材富有思想性和教育性思想性和教育性，题材材新新颖。文体多全，。文体多全，词汇妙美，情妙美，情节引人，表达地道。引人，表达地道。阅读量不大量不大，设题不偏不怪。重点考不偏不怪。重点考查了考生了考生对语义、语境及境及语篇的深篇的深层理理解，充分地反映考生解，充分地反映考生综合运用英合运用英语的的实践能力。践能力。题目目设置合理，置合理，问答答贴切。主要切。主要题型有型有细节题，推断，推断题，主旨，主旨题，难度适中。其度适中。其中中A篇与篇与C篇篇难度度较大，失分大，失分较多。多。B篇文章篇文章较难，但，但设题简单，得，得分理想。分理想。D篇不具有篇不具有难度。度。各大题型特点 A篇篇-记叙文叙文:坐坐飞机机经历与如何花与如何花钱。B篇篇-说明文明文:对婴儿的儿的视觉和听和听觉实验。C篇篇-议论文文:bookliar。D篇篇-应用文用文:英国国家美英国国家美术馆的参的参观指南。指南。不足之不足之处：考点并未完全体考点并未完全体现考考试大大纲对阅读微技能的要求，如微技能的要求，如词义猜猜测和文章篇章和文章篇章结构构题几乎未涉及，尽管理解几乎未涉及，尽管理解语篇篇结构是一构是一项重要的重要的阅读微技能。微技能。各大题型特点 第二第二节七七选五五阅读内容是内容是business“商商务”的定的定义与分与分类，以及，以及对商商务管理概念的解管理概念的解释。文章不再是明。文章不再是明显的提的提纲式式结构，而是由构，而是由结构构严谨的两个自然段的两个自然段组成。正确答成。正确答题需要体会句需要体会句际间的意的意义关系，关系，把握文章的行文思路，同把握文章的行文思路，同时借助句借助句际间的的连接关接关键词。本篇文章。本篇文章话题生疏，生疏，风格正式，文中格正式，文中语句与候句与候选句都句都较长且涉及且涉及较多行多行业专有有词汇，透，透彻理解并不容易。但由于句理解并不容易。但由于句际间关关联词明明显，概念，概念逻辑关系清晰，除关系清晰，除75题之外，之外，设题难度不大。度不大。各大题型特点 短文改短文改错比去年稍微比去年稍微难些。素材些。素材为一篇作者回一篇作者回忆自己的祖母祖父的自己的祖母祖父的记叙文叙文，命，命题方式方式为删词和加和加词各各1题，其他，其他8题为将将错词改改为正确答案正确答案。考点分布：代考点分布：代词，介，介词，副，副词，连词，名，名词单复数，复数，时态，固定，固定搭配（搭配（usedtodo,infact）等，其中）等，其中连词和副和副词类各各设计了了2个考点。命个考点。命题要求要求虽然要然要广覆盖知广覆盖知识点，但由于点，但由于素材限制，素材限制，命命题有有时候也不会拘泥于某些候也不会拘泥于某些所所谓的的规律。律。各大题型特点 书面表达面表达是考生非常熟悉的是考生非常熟悉的书信信类文章，属于文字提文章，属于文字提纲类作文。作文。内容内容贴近学生的近学生的实际，交，交际性和性和实用性用性强。难度不大，跟往年相比保持度不大，跟往年相比保持稳定。定。考生只要做到考生只要做到“注意注意审题，确定要点，确定要点，扩展要点，展要点，连句成篇。全面句成篇。全面检查，书写写规范。范。”就可以拿个不就可以拿个不错的分数。但要拿高分的的分数。但要拿高分的话还要注意：要注意：句式、句式、词汇要丰富；要丰富；语法和用法和用词要准确；要准确；语篇篇连贯，交，交际得体，能得体，能够使用高使用高级句子，句子，活用定活用定语从句、非从句、非谓语、强调句、倒装句、被句、倒装句、被动语态等。等。各大题型特点 总之，今年之，今年试题符合以往的命符合以往的命题规律律，体，体现了了注重基注重基础和能和能力力的命的命题要求，有要求，有梯度梯度、具有、具有选拔性拔性；对今后英今后英语教学具有教学具有指指导意意义。英。英语学学习既要注重基既要注重基础知知识的掌握，又要注重英的掌握，又要注重英语语言运用能力的培养。言运用能力的培养。对于学生来于学生来讲，要想考好英，要想考好英语，基，基础知知识、综合合语言素言素质是前提。教学中，基本知是前提。教学中，基本知识最重要，最重要，需要需要时间，打好基，打好基础。阅读写作写作综合性最合性最强，分，分值最高，需最高，需要做好要做好长期准期准备。III、2018年高考年高考考试大纲解读考试大纲解读2018年高考考试大纲解读年高考考试大纲解读 考考试大大纲及考及考试说明是指明是指导高考命高考命题和高考和高考复复习的的纲领性性文件，文件，规定了高考的考定了高考的考试性性质、指、指导思想、考思想、考试范范围、试卷卷结构等等，既是高考构等等，既是高考命题的依据命题的依据，也是，也是备考考复习的依据复习的依据。深入研究和深入研究和领会考会考试大大纲及考及考试说明，是了明，是了解高考命解高考命题方向和命方向和命题思路的唯一思路的唯一正确途径正确途径。考题课标考纲1.课标、考纲和高考试题的关系新新课标与教材的关系与教材的关系一套一套课标，多套多套教材，高考依据教材，高考依据课标而不是教而不是教材命材命题。考考试大大纲与新与新课标的关系的关系考考试大大纲服从新服从新课标，考，考试大大纲是是根据新根据新课标而定的。而定的。考考试大大纲与考与考试说明的关系明的关系考考试说明是高考命明是高考命题的的直接依据直接依据，比考，比考试大大纲说得更得更详细一些，更明确一些一些，更明确一些教学大纲教学大纲考试说明考试说明考试大纲考试大纲试卷试卷大纲版教材大纲版教材课程标准课程标准考试大纲考试大纲课程版教材课程版教材考试说明考试说明1考试说明考试说明2课标试卷课标试卷I课标试卷课标试卷II2.2017全国卷高考模式全国卷高考模式3高考英高考英语试卷使用情况卷使用情况全国新全国新课标卷卷I:考听力：考听力：河南，山西，河北河南，山西，河北全国新全国新课标卷卷II:考听力：考听力：海南，宁夏，黑海南，宁夏，黑龙江，吉林，新疆，内蒙古江，吉林，新疆，内蒙古青海，西藏青海，西藏不考听力不考听力:云南，云南，贵州，甘州，甘肃全国大全国大纲卷卷:部分部分题同新同新课标卷卷1/2，广西，广西单独命独命题16:北京北京,山山东,江江苏,浙江浙江,福建福建,江西江西,天津天津,辽宁宁湖南湖南,陕西，安徽西，安徽,湖北湖北,重重庆,四川四川,广广东,上海上海3.全国新课标卷全国新课标卷I和新课标卷和新课标卷II的异同的异同课标卷课标卷I卷面分数卷面分数150分；课标卷分；课标卷II卷面分数卷面分数150120分。分。课标卷课标卷I有听力，课标卷有听力，课标卷II150分的有分的有120分的分的无听力。无听力。单项填空、完形填空、阅读理解、短文改错单项填空、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达题两套试卷题型一致但内容不同。和书面表达题两套试卷题型一致但内容不同。课标卷课标卷I从整体难度上要大于课标卷从整体难度上要大于课标卷II。4.2018年考纲与年考纲与2017的比较的比较2018年全国新课标版英语学科考试大纲与的大纲相比，在考试内容和要求、时间、分值、题量等方面都没有大的变化，只是题型和试卷结构有变化。词汇量要求仍为3500左右。基于考生的实际情况，考纲说明将考试大纲附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。考试大纲中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作）考查标准无变化。2018年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上，除题型变化外，与高考试卷保持一致。2018年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。这里需要特别指出的是：2018年高考英语试卷在英语知识运用这部分的的变化，就是用语法短文填空代替单项填空。考试说明的变化考试说明的变化部分节题目数量分数时间（分钟）第一部分听力一57.520二1522.5第三部分语言知识运用一151525二2030第二部分阅读理解一153035二510第四部分写作一101040二125总计85+1150120部分节题目数量分数时间（分钟）第一部分听力第一节57.520第二节1522.5第二部分阅读理解第一节153035第二节510第三部分语言知识运用第一节203030第二节1015第四部分写作第一节101035第二节125总计80+1150120试卷计分、数目及时间安排试卷计分、数目及时间安排15.高考新题型解读高考新题型解读教育部考试中心综合处、英语科试卷命制负责人刘庆思指出：教育部考试中心综合处、英语科试卷命制负责人刘庆思指出：2018年高年高考英语试卷结构将进行新一轮调整，主要是以语篇型语法填空题替代已使考英语试卷结构将进行新一轮调整，主要是以语篇型语法填空题替代已使用几十年之久的单句型语言知识题。用几十年之久的单句型语言知识题。一、高考英语科去除单句型语言知识题的原因一、高考英语科去除单句型语言知识题的原因单句型语言知识题因其考查内容覆盖面广、难度可控性强、试题间影响少、单句型语言知识题因其考查内容覆盖面广、难度可控性强、试题间影响少、测试信度高等众多优势，一直是高考英语考试中的经典题型。然而，这一测试信度高等众多优势，一直是高考英语考试中的经典题型。然而，这一题型也有着不容忽视的缺陷。题型也有着不容忽视的缺陷。1.不符合交际语言测试理论的要求不符合交际语言测试理论的要求2.对英语教学的导向较差对英语教学的导向较差3.容易向学生输入错误信息容易向学生输入错误信息4.容易出现一题有多个可接受答案的情况容易出现一题有多个可接受答案的情况二、二、语篇型语法填空题的引进语篇型语法填空题的引进为了贯彻课程标准的精神，同时考虑到高考对中学英语教学的反拨作用，试卷中仍应保留专门考查语法知识运用的内容；而为了提高考试的科学性，应该引进能从语篇层次考查考生对所学语法知识运用情况的题型。语篇型语法填空题以其以下优点获得了试卷设计人员的青睐：1.任务真实性强任务真实性强2.能够对中学英语教学产生良好的反拨作用能够对中学英语教学产生良好的反拨作用3.有助于高考英语试卷继续保持较高的信有助于高考英语试卷继续保持较高的信度度4.可以增加试卷中题型的多样性可以增加试卷中题型的多样性三、三、新增语篇型填空题的要求和形式新增语篇型填空题的要求和形式语篇型语法填空题的形式为：在一篇语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）词左右的语篇（短文或对话）中留出中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于于3个单词。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复个单词。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。四、语篇型语法填空题对高中英语教学的启示、语篇型语法填空题对高中英语教学的启示语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与课程标准所提出的英语课程的性质完全吻合。因此，在高中英语教学中加强学生相应能力的培养，不仅符合课程标准的要求，也能够增强考生应对此新题型的能力，从而实现教考相互促进的良性循环。1.要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培养的现象。忽视产出性语言技能培养的现象。2.要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养。养。3.应该继续重视语言的准确性。应该继续重视语言的准确性。4.进行恰当的适应性训练有助于增强考生应对此题型的进行恰当的适应性训练有助于增强考生应对此题型的能力。能力。5.要加强学生对该题型的适应性训练要加强学生对该题型的适应性训练给提示词词性转换以加后缀为主：名词后缀、形容词后缀、动词后缀、副词后缀、数词后缀；也有加前缀的情况动词时态、语态、语气、情态动词、不定式、-ing形式、过去分词名词数、格形容词比较级、最高级、形容词副词词性互变副词比较级、最高级、形容词副词词性互变不给提示词连词从属连词、并列连词代词人称、非人称(it)、物主、反身、相互、指示、疑问、关系、连接、不定介词简单、合成、短语冠词定冠词、不定冠词副词疑问、连接、关系、时间、地点、方式、程度、句子、承接五、语篇语法填空题的命题点五、语篇语法填空题的命题点6高考命高考命题依据依据2003年年普通高中英普通高中英语课程程标准（准（实验）2014年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考一考试英英语大大纲（课程程标准准实验版）版）2018年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考一考试英英语大大纲的的说明（明（课程程标准准实验版）版）7.考试说明考试说明的重要性的重要性 是对是对考试大纲考试大纲、课程标准课程标准的细化和微调，所以的细化和微调，所以考试说明考试说明既既是是2018年高考命题的依据，也是考生复习备考的重要参考资料。年高考命题的依据，也是考生复习备考的重要参考资料。8.高考命高考命题的指的指导思想思想命命题将以将以普通高中英普通高中英语课程程标准准(实验)、2018年普通高等学校招年普通高等学校招生全国生全国统一考一考试大大纲和和2018年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考一考试(课程程标准准实验版版)考考试说明明为依据，不拘泥于某一版本的教材。依据，不拘泥于某一版本的教材。命命题重重视“新材料、新情境新材料、新情境”的的创设与运用，考与运用，考查考生的考生的综合合语言运用能言运用能力。力。本着利于中学推本着利于中学推进素素质教育，深化新教育，深化新课程改革的原程改革的原则，命，命题保持相保持相对稳定，体定，体现新新课程理念。程理念。命命题力求科学、准确、公平、力求科学、准确、公平、规范，范，试卷卷应有有较高的信度、效度、必要高的信度、效度、必要的区分度和适当的的区分度和适当的难度。度。9.9.高考命高考命题的基本原的基本原则 命命题不拘泥于教科不拘泥于教科书，注重，注重试题的的创新性、多新性、多样性、性、选择性、探究性、探究性和开放性，性和开放性，强调学科的系学科的系统性和知性和知识的内在的内在联系，系，对支撑学科体支撑学科体系的主干（重点）知系的主干（重点）知识保持保持较高的考高的考查比例。比例。遵循三个遵循三个“有利于有利于”三三个个“体体现”的原的原则 有利于高等学校有利于高等学校选拔拔优秀学生；秀学生；有利于中学推有利于中学推进素素质教育和教育和课程改革；程改革；有利于考有利于考试公平、公正、科学、公平、公正、科学、规范、范、安全有效。安全有效。51三个三个“体现体现”：体现高等教育发展的新要求；体现高等教育发展的新要求；体现新课程的理念和要求；体现新课程的理念和要求；体现全国多数地区的教育教学实际。体现全国多数地区的教育教学实际。2018年高考考试大纲解读年高考考试大纲解读10.高考高考试题的考的考查宗旨宗旨考考查对基本知基本知识的掌握程度；的掌握程度；考考查学科（科学）素养和学学科（科学）素养和学习潜能（学科能力）；潜能（学科能力）；注重注重考考查考生考生综合运用已有知合运用已有知识独立分析和解决新独立分析和解决新问题（或（或称未知称未知问题）的能力；）的能力；发挥高考命高考命题对高中教学改革的高中教学改革的积极极导向功能。向功能。112018课标卷高考卷高考试卷基本卷基本结构构（听力）（听力）+阅读+7选5+完形完形+短文填空短文填空+短文改短文改错+书面表达面表达12.高考考高考考查内容和要求内容和要求语言知言知识要求考生掌握并能运用要求考生掌握并能运用英英语语音、音、词汇、语法基法基础知知识以及所学以及所学功能意念和功能意念和话题，要求，要求词汇量量为3500左右。左右。(实际3000个左右。个左右。)语言运用语言运用听力听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：考生应能：理解主旨和要义理解主旨和要义;获取具体的、事实性信息获取具体的、事实性信息;对所听内容作出推断对所听内容作出推断;理解说话者的意图、观点和态度。理解说话者的意图、观点和态度。阅读阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：考生应能：理解主旨和要义理解主旨和要义;理解文中具体信息理解文中具体信息;根据上下文推断生词的词义根据上下文推断生词的词义;作出判断和推理作出判断和推理;理解文章的基本结构理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。理解作者的意图、观点和态度。写作写作要求考生根据提示进行书面表达。要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：考生应能：清楚、连贯地传递信息，表达意思清楚、连贯地传递信息，表达意思;有效运用所学语言知识。有效运用所学语言知识。口语口语要求考生根据题式进行口头表达。要求考生根据题式进行口头表达。考生应能：考生应能：询问或传递事实性信息，表达意思和想法；询问或传递事实性信息，表达意思和想法；做到语音、语调自然；做到语音、语调自然；做到语言运用得体；做到语言运用得体；使用有效的交际策略。使用有效的交际策略。IV、高考命题、高考命题趋势分析趋势分析一、高考命一、高考命题改革信息改革信息正在热议的两个话题正在热议的两个话题英语或一年多考英语或一年多考英语考试分值降低英语考试分值降低教育部基础教育一司司长王定华对这两个问题的解释是：外语考试将交由社会机构来承办，但是在过渡阶段肯定还是各级考试中心来承办，学生可以选择多次考试，考试结果是分数呈现，外语的分值以120分为宜。高考改革为什么拿英语开刀高考改革为什么拿英语开刀北京市教委专门听取专家意见，北京航空航天大学高教所所长雷庆是受邀专家之一。他说，之所以选择英语作为突破口，因为英语是中学教学英语是中学教学中问题最多的学科，也是学生较难产生学习兴趣的一个学科，从英语入中问题最多的学科，也是学生较难产生学习兴趣的一个学科，从英语入手，更加便于改革手，更加便于改革。还有一种说法是，英语考试在我国发展比较成熟，英语考试在我国发展比较成熟，它的改革对其他科目有参考价值。它的改革对其他科目有参考价值。北京外国语大学教授张连仲说，英语英语教学在我国的外语教育和基础教育中是起到了引领作用教学在我国的外语教育和基础教育中是起到了引领作用，比如客观性试题也就是选择题，最早就是英语课引进的，现在几乎各科考试都使用选择题。如果这次英语高考改革能为整体高考改革提供一些可借鉴的经验，那英语又起到了一次引领作用。个人认为：就目前英语学习的现状和高考改革的情况来看，高考英语确实需要改革，但改革的重点应是适当调整比重和考核方向，强化听力和口语等实用性技能的培养力度，砍去某项技能，或者将英语学习一棍子打死。高考命题趋势分析二、二、高考命高考命题趋势65高考命题趋势分析 1.“三不变，三微变三不变，三微变”的基本原则的基本原则 三不变：三不变：命题原则不变 考试形式不变 试卷结构不变 三微变：三微变：词汇量稍微变化 考点稍微变化 难度稍微变化高考命题趋势分析2.三三为主主核心主干知核心主干知识为主主以能力以能力为核心命核心命题立意立意为主主强调综合性、合性、时代性代性为主主*更加关注学生的科学素养更加关注学生的科学素养发展展*更加关注学生的学更加关注学生的学习潜能潜能*更加凸更加凸显英英语作作为工具的学科价工具的学科价值*重重视语篇篇语境中运用境中运用语言能力的培言能力的培养养3.知识的考核会更为灵活知识的考核会更为灵活（1）高考命题由前几年的高考命题由前几年的“不强调知识的覆盖面不强调知识的覆盖面”，到现在，到现在的的“强调一定的知识覆盖强调一定的知识覆盖”，强调，强调“重点知识年年考，非重点知重点知识年年考，非重点知识轮换考识轮换考”。（2）各知识点的考核难度、设问方向基本成熟，备考中要注意）各知识点的考核难度、设问方向基本成熟，备考中要注意进行分类总结、把握好侧重点。进行分类总结、把握好侧重点。（3）综合性进一步加强。高考命题强调综合性，注意在知识的）综合性进一步加强。高考命题强调综合性，注意在知识的交汇处命题。这类题往往难度不大，但综合性强，内容新，背景交汇处命题。这类题往往难度不大，但综合性强，内容新，背景新，方法新。新，方法新。4.对新课程理念的落实步子会更大对新课程理念的落实步子会更大（1）强调能力培养的实用性，还原学科的本质，突出学科特色，强调强调能力培养的实用性，还原学科的本质，突出学科特色，强调学科思想方法的考核。学科思想方法的考核。（2）重视思维，淡化模式、技巧；弱化传统的、纯学科技巧性的考核，重视思维，淡化模式、技巧；弱化传统的、纯学科技巧性的考核，就英语学科来讲，强调考生的语用能力和篇章理解能力，单纯考查语法的就英语学科来讲，强调考生的语用能力和篇章理解能力，单纯考查语法的题没有了。题没有了。（3）强调应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。强调应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。（4）加大能力考察，利用开放性试题，让考生有较大的发挥余地。开加大能力考察，利用开放性试题，让考生有较大的发挥余地。开放性体现在思维的多向性，答案的多元化，评卷的多维度。放性体现在思维的多向性，答案的多元化，评卷的多维度。（5）推出新题型、新考法。推出新题型、新考法。5.命题越来越科学规范命题越来越科学规范（1）考点的考查更细、更深、更广。要求考生要对重点考点）考点的考查更细、更深、更广。要求考生要对重点考点牢固掌握，全面理解。牢固掌握，全面理解。（2）答题规范性的要求越来越高答题规范性的要求越来越高。（3）试卷整体难度不大，没有特别难的题目，但难点分散。试卷整体难度不大，没有特别难的题目，但难点分散。（4）听话、细致的考生成绩好。听话、细致的考生成绩好。高考命题趋势分析6.高考将弱化英高考将弱化英语英英语学科要突出学科要突出语言的言的实际应用，回用，回归到英到英语学科学科应有的位置有的位置上，未来高考将降低英上，未来高考将降低英语学科分数在高考招生中的学科分数在高考招生中的权重，重，实行行一年两次或多次考一年两次或多次考试的社会化考的社会化考试，学生可自主，学生可自主选择考考试时间和次数，也是高考改革的方向之一。和次数，也是高考改革的方向之一。时评家盛翔撰文指出，降低英家盛翔撰文指出，降低英语在教育体系中的地位，提高在教育体系中的地位，提高汉语和和传统文化在教育中的位置，文化在教育中的位置，这是一个很正确的方向。是一个很正确的方向。让英英语回回归到一种到一种“有用的有用的语言工具言工具”的本的本质，让真正有需要的人去真正有需要的人去专业学学习，允，允许不需要它的大多数人只是基本了解，不需要它的大多数人只是基本了解，这才是英才是英语教育的教育的应有有定位。定位。V、高考题型分析和命题规律、高考题型分析和命题规律72 第一部分第一部分听听 力力理解主旨要义理解主旨要义 听力听力获取事实性获取事实性的具体信息的具体信息对所听内容对所听内容作出简单推断作出简单推断理解说话者意图、理解说话者意图、观点和态度观点和态度主旨大意题事实细节题推理判断题观点态度题1.考纲要求考纲要求2.考点统计与命题规律考点统计与命题规律考点事实细节推理判断主旨大意观点态度20161460020101451020168822201712611201710811合计583354考频高频高频低频低频 规律一律一 1.理理解解领会会材材料料的的主主旨旨要要意意，概概括括话题。此此类题的的考考查比比较稳定定，除除2016年年未未考考查外外，保持在保持在1-2题。2.理理解解具具体体事事实题。此此类题的的考考查不不是是很很稳定定，2016年年起起明明显减减少少，这说明明听听力力题也也在在向深向深层次次发展。展。3.推理判断推理判断题。此。此类题考考查数量保持在数量保持在5-8题之之间，其中，其中对原因和原因和结果的推断是重点。果的推断是重点。4.说话人的意人的意图，观点或点或态度度题。此。此类题也基本也基本稳定，考定，考查数量一般不超数量一般不超过2个。个。近五年高考听力材料题话题 规律二律二 1.1.听力材料听力材料题材广泛，涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；材广泛，涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；2.2.内容真内容真实，贴近生活，重近生活，重视语言真言真实性原性原则，多出自英，多出自英语国家的日常生活会国家的日常生活会话，具有明，具有明显的的口口语特征。听起来真特征。听起来真实自然，利于考生理解，如自然，利于考生理解，如购物、就餐、乘物、就餐、乘车、培、培训、问路、旅游等，内容均包含在普通高中英路、旅游等，内容均包含在普通高中英语课程程标准的准的话题项目表中。目表中。2023/1/12 3.3.体体现交交际性原性原则：材料的内容都是口：材料的内容都是口语化的化的语言，含有犹豫、思考、省略、言，含有犹豫、思考、省略、重复等重复等语言言现象，有象，有较多的多的语气气词，如，如well,oh,well,oh,errerr等。等。绝大部分的句子大部分的句子简短，不象短，不象书面那么面那么严谨，不，不过特点特点语境境时也会出也会出现个个别长句子。句子。2023/1/123.命题预测命题预测1.总体体难度会相度会相对稳定，不会有定，不会有较大提高。大提高。2.材料的材料的总词数控制在数控制在1000左右。左右。3.推理判断推理判断题所占比例有可能增大。所占比例有可能增大。4.语速会略有增加（速会略有增加（语速快慢影响理解）。速快慢影响理解）。5.内容将会更加内容将会更加贴近生活，近生活，贴近近时代，代，题材呈材呈现多多样化，覆盖面更广，更加注重化，覆盖面更广，更加注重对考生考生实际生活中生活中听听说理解能力的考理解能力的考查。6.材料多材料多样化。化。7.会出会出现更多的人名地名。更多的人名地名。8.题目目设置多陷阱。置多陷阱。关于听力 4.4.复复习建建议 第一节是最容易得分也是最容易失分。因为对话简短较易理解第一节是最容易得分也是最容易失分。因为对话简短较易理解，所以得分率较高。因为只读听一遍，容易错过信息，所以失，所以得分率较高。因为只读听一遍，容易错过信息，所以失分率也较高。以以训练学生的心理准备为突破口解决失分问题。分率也较高。以以训练学生的心理准备为突破口解决失分问题。听力是历年得分率最高的部分，非常值得听力是历年得分率最高的部分，非常值得“投资投资”。解决解决“听力词汇听力词汇”缺乏的问题。缺乏的问题。加强话题听力的练习和技巧指导非常有必要。加强话题听力的练习和技巧指导非常有必要。熟悉英美国家人们谈论话题的方式。熟悉英美国家人们谈论话题的方式。培养学生的培养学生的应试技巧。应试技巧。81 第二部分第二部分完形填空完形填空 语法、词汇、话题和功能意念语法、词汇、话题和功能意念完形填空完形填空着重考查考生对语法和词汇的应用着重考查考生对语法和词汇的应用1.考纲要求考纲要求年份体裁题材（总词数）短文选项2016记叙文小说金银岛创作背景367282852016夹叙夹议一位老人感人的真情故事361 273 882016记叙文教育方式与方法对学生学习态度的影响299213