高中语文苏教版选修《史记选读》ppt课件：第三章李将军列传.ppt

*李将李将军军列列传传第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统尝尝，同同“常常”，常常常常，经经常常陈陈，同同“阵阵”，布布阵阵莫莫，同同“幕幕”或或，同同“惑惑”，迷失迷失幕幕，同同“漠漠”，沙漠沙漠悛悛悛悛，同同“恂恂恂恂”，诚恳诚恳的的样样子子栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统动词动词，参与参与动词动词，跟随跟随动词动词，接接应应动词动词，紧紧挨着挨着名名词词，合合纵纵的盟的盟约约介介词词，跟跟，和和动词动词，顺顺从从，听从听从名名词词，堂房堂房亲亲属属栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统动词动词，判决判决动词动词，两者相抵两者相抵动词动词，主持、主持、执执掌掌副副词词，将、将要，将、将要动词动词，抵抵挡挡副副词词，同同“倘倘”，如果如果介介词词，当当时时候候栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统介介词词，因因为为，由于由于动词动词，使用使用，任用任用，调调遣遣名名词词，用用处处动词动词，需要需要栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统动词动词，疾行疾行动词动词，逃跑逃跑动词动词，趋趋向向形容形容词词，快快栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统名名词词作作动词动词，率率领领，带领带领名名词词作作动词动词，把把交交给给名名词词作作动词动词，延延误误名名词词作状作状语语，向南向南动词动词的使的使动动用法用法，使使跟从；名跟从；名词词作状作状语语，在田在田间间栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统动词动词的使的使动动用法用法，使使止止形容形容词词作名作名词词，紧紧急情况急情况形容形容词词的使的使动动用法用法，使使坚坚定定，强强化化形容形容词词的使的使动动用法用法，使使溃败溃败形容形容词词的意的意动动用法用法，以以为为怪怪名名词词作状作状语语，像猿一像猿一样样名名词词作作动词动词，鞭策鞭策，鞭打鞭打栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统让让做。做。事情的复事情的复杂经过杂经过，委曲委曲详详情。情。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统学学习习的人。的人。确确实实使使信任信任，使使感感动动。质质朴的朴的乡乡里人。里人。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统判断句判断句定定语语后置句后置句省略句省略句被被动动句句省略句省略句状状语语后置句后置句宾语宾语前置句前置句判断句判断句被被动动句句被被动动句句栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统1探探讨讨“斩斩霸陵尉霸陵尉”事件事件对对塑造李广形象有何作用？司塑造李广形象有何作用？司马马迁迁“实录实录”这这一事一事实实，说说明什么？明什么？名名师师指津指津第第1问问从从对对李广性格塑造上来看其作用；第李广性格塑造上来看其作用；第2问问从体从体现现司司马马迁写史所秉持的原迁写史所秉持的原则则精神来精神来谈谈。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统2根据李广在根据李广在汉汉武帝武帝时对时对匈奴作匈奴作战战以来的活以来的活动动，探，探讨讨司司马马迁在迁在这这部分中是如何展示部分中是如何展示这这位名将的位名将的风风采的？采的？名名师师指津指津通通过过具体事件、具体事件、结结果来把握人物的形象。果来把握人物的形象。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统我的理解：我的理解：事件事件结结果果形象形象从文帝行从文帝行，格猛格猛兽兽文帝惜其文帝惜其“子不子不遇遇时时”勇猛勇猛上郡上郡战战役役杀杀射雕者射雕者解鞍惑胡解鞍惑胡骑骑熟悉熟悉敌敌情情，射技高射技高超超临临危不乱危不乱，智勇双智勇双全全雁雁门门之之战战只身逃脱只身逃脱 当当斩斩，赎为赎为庶人庶人惊人的机智惊人的机智，超人超人的胆的胆识识栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统事件事件结结果果形象形象居右北平居右北平对对待士卒待士卒，宽缓宽缓不苛不苛匈奴号匈奴号为为“飞飞将将军军”士士爱乐为爱乐为用用威震匈奴的气威震匈奴的气势势仁仁爱爱士士卒卒，不不贪钱财贪钱财漠北决漠北决战战主主动请缨动请缨被迫被迫调调离离作作战战失利失利天子以天子以为为老老卫卫青阴受上青阴受上诫诫数奇数奇责责广之幕府广之幕府对对簿簿老当益壮老当益壮，壮心不已壮心不已，不堪其辱不堪其辱，悲愤自尽的，悲愤自尽的刚烈刚烈栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统3.造成李广悲造成李广悲剧结剧结局的原因及表局的原因及表现现是什么？是什么？名名师师指津指津有主有主观观原因原因，也有客也有客观观原因原因，应应从两个方面来思从两个方面来思考。考。我的理解：我的理解：悲悲剧剧原因原因表表现现主主观观原因原因不善言辞不善言辞讷讷口少言口少言个性太个性太强强不不谢谢将将军军起行起行，愠怒就部愠怒就部心胸狭窄心胸狭窄杀杀霸陵尉霸陵尉自自负负其能其能，不计后果，不计后果因中因中贵贵人而射人而射杀杀匈奴射雕者及匈奴射雕者及以百以百骑骑御匈奴千御匈奴千骑骑等等客客观观原因原因汉汉王朝用人唯王朝用人唯亲亲、遭、遭人排人排挤挤迫害迫害汉汉武帝嫌他命运不好武帝嫌他命运不好，不敢重不敢重用用，贵贵戚也借机戚也借机对对他他进进行排行排挤挤栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统4.用用对对比比衬衬托的方法写人，是司托的方法写人，是司马马迁描写迁描写历历史人物史人物时时最常用最常用的一种方法。司的一种方法。司马马迁在迁在这这篇篇传记传记中，是如何采用多角度、多中，是如何采用多角度、多层层次的次的对对比比衬衬托方法，来描写托方法，来描写飞飞将将军军李广的？李广的？名名师师指津指津找出文中用来找出文中用来对对比比衬衬托的人和事并加以分析托的人和事并加以分析即可。即可。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统我的理解：我的理解：(1)与匈奴射雕者的与匈奴射雕者的对对比比，突出李广的高超射技。突出李广的高超射技。中中贵贵人以数十人人以数十人对对付匈奴三人付匈奴三人，中中贵贵人人还还受了受了伤伤；李广面；李广面对对三位匈奴射雕者三位匈奴射雕者，却却显显得得轻轻松自如松自如，不不费费吹灰之力就取得了吹灰之力就取得了胜胜利。中利。中贵贵人与李广人与李广，李广与匈奴射雕者之李广与匈奴射雕者之间间，层层对层层对比比，突出李广神箭手的形象。突出李广神箭手的形象。(2)与与卫卫青、霍去病的青、霍去病的对对比比，突出李广的不幸遭遇和突出李广的不幸遭遇和对对士卒士卒的仁的仁爱爱。同。同为为抗抗击击匈奴的名将匈奴的名将，李广廉李广廉洁洁仁仁爱爱，卫卫青以青以权权谋谋私私，但前者屡遭迫害但前者屡遭迫害，最最终饮终饮恨自恨自刭刭，而后者却始而后者却始终终福福星高照星高照，一帆一帆风顺风顺，这这就不能不激起人就不能不激起人们对们对当当权权者任人唯者任人唯亲亲、统统治者治者赏罚赏罚不公的不不公的不满满和和愤愤恨；同恨；同时时也使人也使人们们忍不住忍不住为为李广掬一把同情之泪李广掬一把同情之泪，为之大鸣不平。，为之大鸣不平。栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统栏目栏目导引导引课前课前预习案预习案课堂课堂探究案探究案巩固巩固提升案提升案美文美文欣赏欣赏第三章不虚美不第三章不虚美不隐恶隐恶史史记记的史家的史家传统传统本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放