沪粤版八年级物理上册第五章--我们周围的物质-ppt课件.pptx

5.1 物体的质量第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练讲讲台台课桌课桌自行车轮胎自行车轮胎汽车轮胎汽车轮胎请把下列物体分分类，请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分说出根据什么理由来分类，分为几类？类，分为几类？铁铁钉钉铁锤铁锤导入新课导入新课大头针大头针铁锤铁锤讲台讲台课桌课桌橡胶橡胶铁铁木木物体物体物质物质组成的组成的由由汽车轮胎汽车轮胎自行车轮胎自行车轮胎导入新课导入新课含有的物质少含有的物质少含有的物质多含有的物质多想一想，会使你变得更聪明想一想，会使你变得更聪明铁钉铁钉自行车轮胎自行车轮胎课桌课桌导入新课导入新课铁锤铁锤汽车轮胎汽车轮胎讲台讲台 学习目标学习目标 1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。（重点）2.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。（重点）导入新课导入新课1定义：定义：物体所含物质的多少物体所含物质的多少2物理量符号：物理量符号：m3单位：单位：（1）国际单位：）国际单位：千克（千克（kg）（2）常用单位：）常用单位：吨（吨（t）、克（）、克（g）、）、毫克（毫克（mg）（3）单位换算：单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg质量一国际千克原器国际千克原器讲授新课讲授新课讨论讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？所处的空间位置变化有什么关系呢？讲授新课讲授新课问题问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？质量有变化吗？结论：结论：冰块融化冰块融化成水，物体的状态发成水，物体的状态发生了变化，但其质量生了变化，但其质量没有变化没有变化。冰块融化成水冰块融化成水冰水讲授新课讲授新课问题问题2：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？但其质量有变化吗？将泥团捏成泥人将泥团捏成泥人结论：结论：泥团被捏成泥团被捏成泥人，物体的形状泥人，物体的形状发生了变化，但其发生了变化，但其质量没有变化。质量没有变化。讲授新课讲授新课形状改变形状改变状态改变状态改变物体位置改变物体位置改变火星火星地球地球10的水的水30的水的水物体的温度改变物体的温度改变它它们们的的质质量量变变了了吗吗？讲授新课讲授新课 质量是物体本身的一质量是物体本身的一种固有属性种固有属性，它不随，它不随物体的物体的形状形状、状态状态、地理位置地理位置及及温度温度的改变而的改变而改变改变 。讲授新课讲授新课小结例：例：大头针质量约是大头针质量约是8.010-5kg，合多少，合多少mg？鲸的质量是鲸的质量是1.5105kg，合多少，合多少t？分析：此题是单位换算，根据：分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.解解:m针针=8.010-5kg=8.010-5106mg=80mgm鲸鲸=1.5105kg=1.510510-3t=1.5102t答：大头针的质量合答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合，鲸的质量合1.5102t.讲授新课讲授新课(1)25mg=_kg(2)2.3t=_g(3)520kg=_t(4)1.2g=_mg2.510-52.31060.521200完成下列单位换算完成下列单位换算讲授新课讲授新课练一练大头针大头针约约8.010-5kg约约0.15kg约约2.0kg可达可达6.0103kg2.01030kg约约70kg太阳太阳一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：讲授新课讲授新课一头大象质量一头大象质量约约5_t一张邮一张邮票质量票质量约约50_mg一个中学生的质一个中学生的质量大约是量大约是50_一枚一枚1元硬币元硬币质量约质量约10_kgg独立填写独立填写,小组交流小组交流讲授新课讲授新课电电子子台台秤秤案秤案秤电子案秤电子案秤杆秤杆秤磅秤磅秤托盘天平托盘天平常用的测量质量的工具常用的测量质量的工具讲授新课讲授新课质量的测量二实验室中常用的测量工具实验室中常用的测量工具讲授新课讲授新课托盘天平的构造托盘天平的构造1.底座底座2.托盘架托盘架3.托盘托盘4.标尺标尺5.平衡螺母平衡螺母6.指针指针7.分度盘分度盘 8.游码游码天平的使用三讲授新课讲授新课 称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量 +游码最大的读数。游码最大的读数。感感量量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。讲授新课讲授新课（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最最大测量值大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接不能用手接触砝码触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。白纸间接称量。1.使用天平的注意事项使用天平的注意事项讲授新课讲授新课（1 1）放：放：把天平放在把天平放在水平台水平台上上（2 2）拨：拨：游码拨到标尺左端的游码拨到标尺左端的零刻度线零刻度线处。处。（3 3）调：调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆中央（或左右摆动幅度相等）动幅度相等），这时横梁平衡。，这时横梁平衡。2.天平的调节方法：天平的调节方法：讲授新课讲授新课（1 1）测：测：把被测把被测物体物体放在放在左盘左盘，用镊子向，用镊子向右盘右盘添加添加砝码砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）(游码以左侧所对刻度线为准游码以左侧所对刻度线为准)（3 3）收：收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。，并将游码拨到零刻度线处。3.测量方法测量方法（2 2）读：读：物体的质量物体的质量=砝码质量砝码质量+游码所对刻度值。游码所对刻度值。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1.用天平称出质量是用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的的药品，应在天平的_盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是_;游码应放在游码应放在_位置上（游标所在标尺的最大刻度值是位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）。）。小于小于50g、10g4.2g2.一一位位同同学学忘忘记记调调节节托托盘盘天天平平的的横横梁梁平平衡衡，指指针针静静止止时时指指向向分分度度盘盘中中央央刻刻线线的的右右方方，用用这这架架托托盘盘天天平平称称物物体体的的质质量量，当当天天平平平平衡衡时时，测测量量出出的的质质量量_物物体体的的真真实实质质量量。（填填“大大于于”“小小于于”或或“等等于于”）练一练讲授新课讲授新课右右（1）调节天平；）调节天平；（2）被测物体放左盘，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。）记录数据。如图：如图：m=53.4g。4测量固体的质量：测量固体的质量：讲授新课讲授新课（1）调节天平；）调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总m0。5测量液体的质量：测量液体的质量：讲授新课讲授新课 1.1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将将_（游码或平衡螺母）向（游码或平衡螺母）向_移。移。2.2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应情况如下图所示。应_或将或将_(_(游游码或平衡螺母）向码或平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母右右游码游码右右增加砝码增加砝码练一练讲授新课讲授新课质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)测量工具：构造使用方法1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg两放放在水平台上游码放“零”一调：调平衡左物右码读数：m物体=m砝码+m游码课堂小结课堂小结1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（）、一根被压缩了的弹簧、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树、不断长高的一颗树D随堂训练随堂训练2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。码的总质量加上游码所对的刻度值。C随堂训练随堂训练3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。86.4g随堂训练随堂训练5.2 探究物质的密度第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练一个古老的故事：一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。换柱。国王令人用秤去称，结果国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。黄金的质量是相同的。导入新课导入新课提出问题：提出问题：1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？和层次？4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？导入新课导入新课 学习目标学习目标 1.尝试探究同种物质质量与体积的关系；（难点）2.理解密度的概念，说出密度的单位；（重点）3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）导入新课导入新课1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？何来分辨它们呢？3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？区分它们？思考思考物质质量与体积的关系一讲授新课讲授新课实验一：实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）质量。（体积已知）托盘天平托盘天平体积相同的铜块、体积相同的铜块、铁块、铝块铁块、铝块讲授新课讲授新课将实验测量数据填入下表中：将实验测量数据填入下表中：质量质量/g体积体积/cm3铁块铁块 10铜块铜块 10铝块铝块 10结论：体积相同的不同物质质量不同。结论：体积相同的不同物质质量不同。讲授新课讲授新课结论：质量相同的不同物质体积不同。结论：质量相同的不同物质体积不同。实验二：实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积用天平比较质量相同的不同物质的体积讲授新课讲授新课不同体积的铁块和铝块不同体积的铁块和铝块实验三：实验三：探究同种物质的质量和体积的关系探究同种物质的质量和体积的关系托盘天平托盘天平砝码砝码刻度尺刻度尺讨论实验方法和所需器材：讨论实验方法和所需器材：讲授新课讲授新课m/gV/cm3铁块铁块1铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻找规律补充补充m=0，V=0的点的点讲授新课讲授新课补充补充m=0，V=0的点的点m/gV/cm3铁块铁块1铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻找规律讲授新课讲授新课补充补充m=0，V=0的点的点m/gV/cm3铁块铁块1铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻找规律讲授新课讲授新课1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。小结讲授新课讲授新课1.定义定义：某种物质组成物体的质量与它的体积：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的之比叫做这种物质的密度密度。2.密度的符号密度的符号：3.公式公式：4.密度在数值上等于物体单位体积的质量。密度在数值上等于物体单位体积的质量。密度二讲授新课讲授新课5.单位：单位：（1）国际单位：）国际单位：千克每立方米（千克每立方米（kg/m3，kgm-3）（2）常用单位：）常用单位：克每立方厘米（克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）（3）单位换算：）单位换算：1g/cm3=103kg/m3讲授新课讲授新课牢记水的密度：牢记水的密度：水水=1.0 103千克千克/米米3物理意义：物理意义：表示表示每立方米水的质量每立方米水的质量是是1.0 103千克。千克。讲授新课讲授新课（2）同种物质，）同种物质，一定，一定，m与与V成正比成正比（3）不同种物质）不同种物质m一定时，一定时，与与V成成反比反比V一定时，一定时，与与m成成正比正比（1）同种物质状态不变时，）同种物质状态不变时，不能不能理解为物质的密度理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。与质量成正比，与体积成反比。讲授新课讲授新课对密度公式对密度公式 的理解的理解1、同种物质的密度相同，不同种物质密度、同种物质的密度相同，不同种物质密度一般一般是不是不同的。同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。）油和酒精。）2、密度是物质本身的一种、密度是物质本身的一种特性，特性，它跟质量、体积、它跟质量、体积、形状、位置等因素形状、位置等因素无关无关，但密度跟物质的，但密度跟物质的种类种类、状态状态和和温度温度有关。有关。密度是反映物质特性的物理量密度是反映物质特性的物理量讲授新课讲授新课例例1：有一烧杯内装有质量是有一烧杯内装有质量是55g、密度为、密度为1.1103kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？的盐水，盐水的体积是多大？注意注意公式变形公式变形解：解：V=50cm3讲授新课讲授新课解：解：例例2:一块铝，它的质量是一块铝，它的质量是0.675t，体积是，体积是25dm3，求求:铝的密度为多少铝的密度为多少kg/m3？合多少合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？它表示什么意义？物理意义物理意义:1m3铝的质量是铝的质量是2.7103kg。铝的密度为铝的密度为2.7103kg/m3，合，合2.7g/cm3。答答:讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结密度概念：某种物质组成的物体的质量与它的体 积之比物理意义物质的一种特性不同物质的密度一般不同单位基本单位：kg/m3常用单位：g/cm3公式：D随堂训练随堂训练1.根据密度公式根据密度公式，下列说法中正确的是（，下列说法中正确的是（）A物体的密度与物体的质量成正比物体的密度与物体的质量成正比B物体的密度与物体的体积成反比物体的密度与物体的体积成反比C物体的密度与质量成正比同时与体积成反比物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D密度是物质的一种特性与质量、体积无关密度是物质的一种特性与质量、体积无关2.一块砖的密度是一块砖的密度是1.5g/cm3,把它平分成两块，每把它平分成两块，每块的密度是块的密度是()A、0.75g/cm3B、1.5g/cm3C、3g/cm3D、不确定、不确定B随堂训练随堂训练3.分别由不同物质分别由不同物质a、b、c组组成的三个实心体，它们的质成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，量和体积的关系如图所示，由图可知（由图可知（）abcm/103kgV/m3O12341234A.a物质的密度最大物质的密度最大B.c物质的密度最大物质的密度最大C.b物质的密度为物质的密度为2103kg/m3D.条件不足无法判断条件不足无法判断A随堂训练随堂训练5.3 密度知识的应用第1课时 密度知识的应用第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.密度的公式？密度的公式？2.水的密度是多少？表示什么含义？水的密度是多少？表示什么含义？3.知道知道了密度公式中的任意两个，如何求第三个量？了密度公式中的任意两个，如何求第三个量？复习提问：复习提问：导入新课导入新课1.会查密度表，能说出水等常见物质的密度值；用密度知识解释生活中的一些常见现象；（重点）2.养成将知识与实际生活联系起来的习惯。学习目标学习目标导入新课导入新课物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度锇锇铝铝金金大理石大理石铅铅砖砖银银冰冰铜铜蜡蜡钢、铁钢、铁干松木干松木一些固体的密度一些固体的密度密度表一讲授新课讲授新课一些液体的密度一些液体的密度物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度水银水银植物油植物油硫酸硫酸煤油煤油海水海水酒精酒精纯水纯水汽油汽油讲授新课讲授新课一些气体的密度（一些气体的密度（0，在标准大气压下，在标准大气压下）物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度二氧化碳二氧化碳1.98一氧化碳一氧化碳1.25氧氧1.43氦氦0.18空气空气1.29氢氢0.09讲授新课讲授新课1、一般：、一般：固固液液气气；2、一些物质密度相同：如、一些物质密度相同：如冰和蜡冰和蜡，酒精和煤油酒精和煤油；3、同种物质物态不同密度、同种物质物态不同密度可能不同可能不同：如冰和水；：如冰和水；4、固体和液体固体和液体密度用国际单位，数值都表示为密度用国际单位，数值都表示为“103”的形式，如的形式，如水水=1.0103kg/m3；气体气体密度用国际密度用国际单位，数单位，数值没有值没有“103”，如，如空气空气=1.29kg/m3。观察表中数据能发现一些规律吗？观察表中数据能发现一些规律吗？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课公式推导公式推导求质量求质量求体积求体积鉴别物质鉴别物质讲授新课讲授新课例例1：如图所示，一枚第如图所示，一枚第25届奥运会的纪念币，它的届奥运会的纪念币，它的质量为质量为16.1g，体积为，体积为1.8cm3。试求制成这种纪念币的。试求制成这种纪念币的金属的密度，并从密度表中找出它是那种金属。金属的密度，并从密度表中找出它是那种金属。已知：纪念币的质量已知：纪念币的质量m=16.1g=1.6110-2kg，纪念币的体积，纪念币的体积V=1.8cm3=1.810-6m3。求：制成纪念币的金属的密度求：制成纪念币的金属的密度。答：制成纪念币的金属的密度为答：制成纪念币的金属的密度为8.9103kg/m3。查密度表可知纪念币是铜币查密度表可知纪念币是铜币讲授新课讲授新课1.某地有一水库，如图所某地有一水库，如图所示，已知它的最大容积为示，已知它的最大容积为7.5x106m3，那么，这个水，那么，这个水库最多可以积蓄多少吨水库最多可以积蓄多少吨水？练一练讲授新课讲授新课例例2：例某城市有一座大理石雕塑，如图所示，已知例某城市有一座大理石雕塑，如图所示，已知其质量为其质量为18.5t，它的体积是多少？，它的体积是多少？讲授新课讲授新课1.比例题比例题例1 甲、乙两种物质密度之比是3：2，质量之比是2：1，求它们的体积之比。分析 这是一道求比例的题目，先由密度公式变形得出体积的表达式，然后列出体积比的表达式，化简后将已知比值代入，即可求解。解：由 得 则故讲授新课讲授新课密度知识的应用二2.巧妙测量巧妙测量例2 一只空瓶质量是0.2kg，装满水后总质量是1.0kg，倒掉水后再装满另一种液体，总质量是1.64kg，求这种液体的密度。分析 该液体的密度要用它的质量与其体积之比求得，而其质量等于液体与瓶的总质量减去瓶的质量，其体积等于瓶的容积，也等于水的体积，水的体积等于水的质量除以水的密度，而水的质量又等于水和瓶的总质量减去瓶的质量。讲授新课讲授新课解：解题心得归纳：解这类题时要抓住同一个瓶子装满不同的液体其容积不变。讲授新课讲授新课例3 为了测定某种小钢球的密度，先在一只空瓶中装满水，测得总质量是540g，然后将质量是97.5g的小钢球装入瓶内，溢出一部分水后，再测其总质量是625g，求这种小钢球的密度。分析 因为题中已经给出了钢球的质量，要求钢球的密度，关键是求出小钢球的体积小钢球的体积等于钢球排出的水的体积。只要求出钢球排出的水的质量，利用密度变形公式就可以求出水的体积。而排出的水的质量可以这样求：用原来满瓶水和瓶的总质量减去剩下的水和瓶的总质量即可。讲授新课讲授新课 解：设排出水的质量为 排出水的体积为 则讲授新课讲授新课例4 学校安装电路需用铜线，手头有一卷铜线，其质量为178kg，横截面积为2.5mm2，则这卷铜线有多长？分析 要求铜线的长，则必须知道铜线的体积，然后根据V=LS求出长度。解：根据 得 又根据V=LS得讲授新课讲授新课3冰和水的问题冰和水的问题例5 如图4-1所示，一个深为30cm的圆柱形水桶内装的水完全结了冰，冰面高出桶面2cm，求桶内水原来的深度。分析 冰和水的问题要抓住质量不变。解 根据 得 设桶的面积为S，则讲授新课讲授新课4.合金问题合金问题例6 金、银合金的质量是530g，体积是35cm3，则金、银各有多少克？分析 合金问题要抓住的思路。讲授新课讲授新课解由（1）式得 （3）由（2）式得（3）代入（4）得代入数据得解得则即 （4）讲授新课讲授新课例7 某实验室需要密度是1.1103kg/m3 的盐水现配制了0.5dm3的盐水，称得盐水的质量是0.6kg，这种盐水是否符合要求？若不符合要求，应该加盐还是加水？加多少？分析 先求出盐水的密度，然后与标准盐水的密度进行比较，如果等于标准盐水密度，那么就符合要求。如果大于或小于标准盐水密度，就都不符合要求。若大于标准盐水密度，则应加水；若小于标准盐水密度，则应加盐。讲授新课讲授新课 解：根据 得 即 不符合要求，应该加水讲授新课讲授新课设应加水的体积为 根据 得解得 =0.5kg.讲授新课讲授新课分析 本题在求水的体积时是先解字母方程，然后再将已知条件代入求解的，这是解物理方程的典型方法例8 已知纯酒精的密度是1.1103kg/m3 则10kg密度是1.1103kg/m3的酒精中含有多少千克的水？（设酒精与水混合后体积不变）分析 此题需利用密度公式和数学知识列方程求解但要注意解物理题和纯数学题的区别，因为这些物理量都有自己特定的符号，所以求某个物理量（未知量）时，不设x或y等，而是直接用这个物理量的符号表示。讲授新课讲授新课解：本题的解法较多，这里只列举两种。方法一：设酒精中含有水的质量为 则水的体积 纯酒精质量为 体积为 由密度公式 得 解得讲授新课讲授新课方法二：设 由 得解得解题心得归纳：为了使方程简便，可根据题意选取合适的密度单位，只要等式两边完全相同就可以。讲授新课讲授新课5.选材问题选材问题例9 一位飞机设计师，为减轻飞机的重力，要把一个钢制零件换成铝制零件，使其质量减少104kg，则这个零件共需铝多少千克？分析 钢制零件换成铝制零件其体积不变。讲授新课讲授新课解：讲授新课讲授新课密度知识的应用密度表密度知识的应用固体、液体、气体的密度比例题课堂小结课堂小结巧妙测量冰和水的问题合金问题选材问题用密度知识解释生活中的常见现象1.一定质量的水结成冰后，则（一定质量的水结成冰后，则（）A、密度减少了、密度减少了1/10 B、密度减少了、密度减少了1/9C、体积增大了、体积增大了1/10 D、体积增大了、体积增大了1/92.野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（）A.密度大、体积大密度大、体积大 B.密度小、体积小密度小、体积小C.密度大、体积小密度大、体积小 D.密度一样、体积小密度一样、体积小 随堂练习随堂练习 ADC 3.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8Kg/cm3，在在一次急救中用去了其中的一次急救中用去了其中的3/4，则剩余气体的密度为，则剩余气体的密度为 （）A、2Kg/cm3 B、4Kg/cm3 C、6Kg/cm3 D、8Kg/cm3A随堂练习随堂练习5.3 密度知识的应用第2课时 测量固体和液体的密度第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.如何测量不规则物体的密度？2.在实验室测量物体的质量的器材是什么？如何测量固体和液体的质量？3.在实验室测量物体的体积的器材是什么？如何测量固体和液体的体积？复习提问：导入新课会利用天平和量筒测量固体和液体的密度；（重点）学习目标导入新课1实验原理2测量仪器：天平、量筒3测量对象：盐水石块测量固体和液体的密度讲授新课(1)实验讨论：怎样测形状不规则的石块体积？1.测量固体的密度测量固体的密度 使用量筒，利用排水法测体积。10020406080mlV110020406080mlV2讲授新课(2)实验步骤：1.用调节好的天平测量石块的质量m；2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；4.根据公式 计算石块的密度。讲授新课(3)实验记录表格：石块的质石块的质量量m/g水的体水的体积积V0/cm3石块和水石块和水的总体积的总体积V总总/cm3石块的体石块的体积积 V/cm3石块的密石块的密度度/kgm-3讲授新课（1）实验讨论：以下方法测量的是哪部分盐水的质量？这样测量有什么好处？2.测量液体的密度测量液体的密度讲授新课（2）实验步骤：1.调节天平；2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余；4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；5.根据密度公式 计算盐水的密度。讲授新课(3)实验记录表格：杯和液体杯和液体的质量的质量m总总/g杯和剩余杯和剩余液体的质液体的质量量m余余/g量筒中液量筒中液体的质量体的质量m/g量筒中液量筒中液体体积体体积V/cm3液体的密液体的密度度/kgm-3讲授新课1.测量木块的密度讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。V2mlV1ml3.密度测量的拓展讲授新课测固体和液体密度实验模拟讲授新课测量固体和液体的密度测量液体的密度测量固体的密度形状规则固体形状不规则固体密度比水小的固体课堂小结1.为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒中盛60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是（）A、1.8103kg/m3 B、0.9103kg/m3 C、0.6103kg/m3 D、0.2103kg/m3 B随堂训练2 2.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V就行。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。随堂训练5.4 认识物质的一些物理属性第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性？些物理属性？导入新课导入新课我们已经知道了我们已经知道了密度密度是物质的一种基本属性，而是物质的一种基本属性，而物质的属性是多种多样的。如有的物质有物质的属性是多种多样的。如有的物质有磁性磁性，有的，有的物质能物质能导电导电，有的物质有弹性，有的物质有弹性在本节中，我们将进一步认识物质的一些物理属性。在本节中，我们将进一步认识物质的一些物理属性。导入新课导入新课1.经历探究物质导电性、导热性的实验过程。2.会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性。学习目标学习目标导入新课导入新课思考：思考：在我们日常生活、生产中哪些地方用到了在我们日常生活、生产中哪些地方用到了有磁性的物体？有磁性的物体？物质的磁性一讲授新课讲授新课 我国古代利用磁石的指向性发明了指南针，指南我国古代利用磁石的指向性发明了指南针，指南针为什么会指示南北方向呢？针为什么会指示南北方向呢？（地球是一个大磁体）（地球是一个大磁体）讲授新课讲授新课 物质磁性应用非常广泛，根据磁性研制的许多物质磁性应用非常广泛，根据磁性研制的许多新颖的磁性材料，广泛的应用在生活和科研中。新颖的磁性材料，广泛的应用在生活和科研中。讲授新课讲授新课对于物质磁性的应用，你还知道多少？请把你知对于物质磁性的应用，你还知道多少？请把你知道的列举出来：道的列举出来：指南针指南针磁悬浮列车磁悬浮列车电动机电动机发电机发电机扬声器扬声器磁带磁带讲授新课讲授新课物质的导电性二讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课物理学中，把容易导电的物体叫做物理学中，把容易导电的物体叫做导体导体，不容易，不容易导电的物体叫导电的物体叫绝缘体绝缘体。你还知道哪些导体和绝缘体？把他们列举出来，并举出他们的一个应用实例？铜、铝等导体，用于铜、铝等导体，用于做做导线导线塑料、橡胶等绝缘体，塑料、橡胶等绝缘体，用于做用于做绝缘手套绝缘手套讲授新课讲授新课 现现有有铁铁、铜铜、木木块块、橡橡胶胶、纸纸张张、等等物物质质，请请你按照导电性能将它们分类填写在下表中。你按照导电性能将它们分类填写在下表中。导体导体铁、铜铁、铜绝缘体绝缘体橡胶、纸张、木块橡胶、纸张、木块半导体半导体:介于导体和绝缘体之间的物体介于导体和绝缘体之间的物体锗、硅、砷化镓等都是半导体材料锗、硅、砷化镓等都是半导体材料讲授新课讲授新课物质的导热性三讲授新课讲授新课请参照图，将一支木筷和一把不锈钢汤勺一起浸请参照图，将一支木筷和一把不锈钢汤勺一起浸在热水中，数秒后，用两者手摸到筷子和汤勺的冷热在热水中，数秒后，用两者手摸到筷子和汤勺的冷热感觉有什么不同？为什么？此时你要将碗中的勺子取感觉有什么不同？为什么？此时你要将碗中的勺子取出，你会怎样做？出，你会怎样做？热的良导体：容易导热的物体热的良导体：容易导热的物体热的不良导体：不容易导热的物体热的不良导体：不容易导热的物体讲授新课讲授新课请你把你知道的热的良导体和热的不良导体填写请你把你知道的热的良导体和热的不良导体填写在下面的表格中，并说说它们通常应用在哪些方面。在下面的表格中，并说说它们通常应用在哪些方面。热的良导体热的良导体热的不良导体热的不良导体名称用途名称用途金属锅、勺、铲子等木头暖水瓶塞、锅把、勺把等讲授新课讲授新课 请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？导体：导体：插头、导线中的金属、内部电阻丝绝缘体：绝缘体：导线外皮、塑料把、新材料做的地板、电熨斗的开关和旋钮。热的良导体：热的良导体：插头及导线内部的金属、内部的电阻丝、新材料做的地板。热的不良导体：热的不良导体：导线外皮、塑料把、电熨斗的开关和旋钮。讲授新课讲授新课思考：思考：在寒冷的冬天常用棉布、泡沫包裹在一些输送在寒冷的冬天常用棉布、泡沫包裹在一些输送水管道上，为什么？水管道上，为什么？讲授新课讲授新课1.磁性的应用实例：磁带、计算机等磁性的应用实例：磁带、计算机等2.导电性导电性3.导热性导热性导导 体体:绝缘体绝缘体:半导体半导体:热的良导体热的良导体:热的不良导体热的不良导体:课堂小结课堂小结5.5 点击新材料第五章 我们周围的物质 八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 一块小小的集成电路板，有成千上万个元件，一块小小的集成电路板，有成千上万个元件，你知道这个这些元件都有什么特点吗？你知道这个这些元件都有什么特点吗？导入新课导入新课1.能列举一些新材料的一些特点及其应用；2.通过对新材料的认识，关注前沿科学的新进展，认识到物理学的重要性；3.会使用网络查找新材料的应用。学习目标学习目标导入新课导入新课1、纳米是一个长度单位：、纳米是一个长度单位：1nm=10-9m2、1nm小到什么程度？小到什么程度？(10个分子紧密排布的尺个分子紧密排布的尺度，大约是一根头发丝的度，大约是一根头发丝的1%)3、纳米材料除了其基本单元空间尺度小外，在、纳米材料除了其基本单元空间尺度小外，在力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多特力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多特殊的性能。殊的性能。纳米材料一讲授新课讲授新课 当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。发生显著变化。黄金黄金黄金的纳米颗粒黄金的纳米颗粒将煤炭中的原子重新排列将煤炭中的原子重新排列钻石钻石向沙子中加入一些微量元素，并将原子重新向沙子中加入一些微量元素，并将原子重新 排列排列土壤、水和空气的原子重新排列土壤、水和空气的原子重新排列电脑芯片电脑芯片马铃薯马铃薯讲授新课讲授新课纳米颗粒材料纳米颗粒材料碳纳米管碳纳米管讲授新课讲授新课计算机芯片中的纳米导线计算机芯片中的纳米导线纳米超晶格纳米超晶格想象中的纳米机器人想象中的纳米机器人讲授新课讲授新课纳米机械零件纳米机械零件讲授新课讲授新课半导体半导体:介于导体和绝缘体之间的物体。介于导体和绝缘体之间的物体。锗、硅、砷化镓等都是半导体材料。锗、硅、砷化镓等都是半导体材料。半导体应用广泛：半导体应用广泛：小到电子表、收录机、数码照相小到电子表、收录机、数码照相机、电视机；大到汽车、火车、飞机、宇宙飞船。机、电视机；大到汽车、火车、飞机、宇宙飞船。半导体材料二讲授新课讲授新课计算机的心脏计算机的心脏微处理器微处理器微处理器微处理器电子显微镜下观察到电子显微镜下观察到的微处理器的微处理器讲授新课讲授新课 半导体元件半导体元件讲授新课讲授新课电流逆时针方向流动时，小灯泡不亮电流逆时针方向流动时，小灯泡不亮讲授