部编版小学语文三年级下册我变成了一棵树优秀教学ppt课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试.pptx

语文 三年级 下册第一课时第二课时17 17 我变成了一棵树我变成了一棵树 一一棵棵棵棵树树，挺挺拔拔而而茂茂盛盛，它它能能静静静静地地欣欣赏赏周周围围的的风风景景，又又能能静静静静地地自自我我欣欣赏赏。这这也也是是一一种种玩玩耍耍。不不过过，这这些些树树，其其中中一一棵是本课的主人公棵是本课的主人公顾鹰顾鹰，女，当代童话作家女，当代童话作家。代表作：代表作：我的一家是精灵我的一家是精灵世界上最美丽的地方世界上最美丽的地方。第一课时鳄鳄痒痒希希丁丁肠肠零零xxynyn dndn lnln c cchnchn醋醋我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍秘秘mm望望痒的痒的鱼鱼密密香香糖糖状状 狐狐 狸狸 丁丁巧巧 克克肠肠我会写我会写我会写我会写零零继继 续续 抬抬 秘秘 密密k zhun h l dn lnqio chn j x ti m m左右左右 结构结构狸狸状状巧巧狐狐继继肠肠独体字独体字丁丁上下上下 结构结构克克密密零零生字归类生字归类续续抬抬 秘秘部首是部首是“十十”克克识字方法识字方法看图识字：狐狸 巧克力 香肠香肠状zhun巧巧记记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。不要少写一点重难点字书写指导重难点字书写指导零ln不要丢掉这一点。零分识字游戏识字游戏狐狸找词语面包狐狸找词语面包形状形状巧妙巧妙丁零丁零秘密秘密抬头抬头继续继续词语解释词语解释词语解释词语解释担心：担心：放心不下放心不下。奶奶的身体不好奶奶的身体不好,爸爸总爸爸总担心担心她有个三长两短她有个三长两短。失望：失望：指感到没有希望、失去指感到没有希望、失去信心；希望落了空。信心；希望落了空。本本课形容课形容妈妈没认出自己就是那棵大树妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。后心里落空的感觉。李奶奶看着不懂事的小孙李奶奶看着不懂事的小孙子，子，失望失望地摇了摇头。地摇了摇头。香喷喷香喷喷：形容香气扑鼻。形容香气扑鼻。香喷喷香喷喷的烧鸡摆上桌面，的烧鸡摆上桌面，我们直流口水。我们直流口水。1.1.“我我”为什么要变成一棵树？为什么要变成一棵树？默读课文，找出下列两个问题的答案。整体感知整体感知2.2.“我我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不因为贪玩不想被打扰。想被打扰。长鸟窝长鸟窝住满朋友住满朋友妈妈住上来妈妈住上来作者的想象力十分丰富、有趣作者的想象力十分丰富、有趣课堂演练课堂演练一、读拼音，一、读拼音，书写书写生字。生字。xn zhun h li xin chn dn lin dn lin 形形 状状狐狐 狸狸香香 肠肠丁丁 零零 丁丁 零零1.1.“菱形菱形”的的“菱菱”读作读作lnln。（）。（）2.2.“继续继续”“”“抓痒抓痒”“”“秘密秘密”三个词的书三个词的书写都正确。（）写都正确。（）二、判断对错。二、判断对错。三三、选择题。、选择题。“我我”为什么要变成一棵树？（）为什么要变成一棵树？（）A.A.“我我”想变得更漂亮。想变得更漂亮。B.B.“我我”不想吃饭，只想玩不被打扰。不想吃饭，只想玩不被打扰。C.C.“我我”想让小鸟来住。想让小鸟来住。B B字词听写字词听写 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，了了解解了了作作者者为为了了躲躲避避打打扰扰变变成成了了一一棵棵树树。她她变变成成树树之之后后到底到底发生哪些有趣的故事呢？发生哪些有趣的故事呢？第二课时 默读课文，思考：你觉得那些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。互动课堂互动课堂注意：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读。1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！变成了一棵树！”真是有趣生动真是有趣生动“我我”变成变成了了树有意思。树有意思。充满想充满想象力象力我从这两个词语体会到了英英身上发生的变化。讨论：“我”变成了怎样的树?下列两句话哪句的表达效果更好？改改后后：我我变变成成了了一一棵棵长长满满三三角角形形、正正方方形形、长长方方形形、圆圆形形、椭椭圆圆形形、菱菱形形鸟鸟窝窝的的树。树。原原句句：我我变变成成了了一一棵棵长长满满各各种种形形状状鸟鸟窝窝的的树树：三三角角形形、正正方方形形、长长方方形形、圆圆形形、椭椭圆圆形形、菱菱形形句意明了，句子简短，句意明了，句子简短，冒号起到断句的作用。冒号起到断句的作用。句意断层，朗读跳跃句意断层，朗读跳跃性太大，不顺畅。性太大，不顺畅。“我我”变成的这棵树有什么奇特之处？变成的这棵树有什么奇特之处？我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形菱形风一吹，它们就在枝头跳起了舞。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。结合插图，你能想象各种鸟窝在枝头跳舞的情形吗？2鸟窝的鸟窝的形状有意思。形状有意思。风一来，各种鸟窝都跳起舞来了，这真风一来，各种鸟窝都跳起舞来了，这真是太是太 了。了。奇特奇特三角形的三角形的鸟窝鸟窝_，正方形的鸟窝，正方形的鸟窝_,_,圆形的鸟窝圆形的鸟窝_,_,菱形菱形的鸟窝的鸟窝_原地蹦蹦原地蹦蹦左摇右摆左摇右摆转起圈圈转起圈圈上下晃动上下晃动充满想充满想象力象力 茂密的叶子里藏着各种各样的水果茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂仿照文中冒号的作用，写一句话。仿照文中冒号的作用，写一句话。我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形菱形（省略了哪些形状的鸟窝？）（省略了哪些形状的鸟窝？）梯梯形形星星形形心心形形五五角角星星 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸鳄鱼、小狐狸3 我会请我会请 住在里面。住在里面。这句话想象奇特在什么地方？鸟窝里的鸟窝里的住户有意思。住户有意思。鸟窝里居住的竟然是在陆地上生活的小动物，而不是一些鸟儿。狐狸和动物有关和动物有关犭犬 你怎么你怎么住进来住进来?别担心，我会弯下腰，别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。你能说说小动物们是怎么住进鸟窝的吗？我我会弯下腰，会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，让鸟窝离你很近很近，你你 轻轻轻轻一一跳跳 轻轻轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。一爬，就像平时上你的小床那么容易。充满想充满想象力象力4 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。妈妈也妈妈也来到鸟窝里，来到鸟窝里，和小动和小动物们一起物们一起吃东西有意思。吃东西有意思。因为因为“我我”见到见到妈妈时既妈妈时既激动又忐激动又忐忑。忑。为什么会这样呢？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里们。他们一起在我的鸟窝里津津有味津津有味地吃了起来地吃了起来大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？妈妈居然也来了他们在大树上会说些什么话？哇，大树上真凉快啊！哇，大树上真凉快啊！这些食物太美味了！这些食物太美味了！在大树上能看到好远的地方，在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情边吃美食边欣赏美景，心情真舒畅真舒畅啊！啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力啧吧啧吧，再来一块巧克力充满想充满想象力象力树的肚子还可以咕噜咕噜地树的肚子还可以咕噜咕噜地叫有意思。叫有意思。4讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一我的肚子里发出一种怪怪的声音种怪怪的声音。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越我肚子里的声音越来越响了。来越响了。“我”太饿了，与文首呼应！充满想充满想象力象力5 唉，变成树真麻唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的我的嘴巴里流出来的都不知道。都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？树流口水有意思树流口水有意思水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？“咦，下雨了。咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？是你的牛奶打翻了吗？”“可能是一只虫子撒的尿。可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。不对，是大树在哭。”雨雨雨雨奶奶奶奶尿尿尿尿泪泪泪泪其实是：“我”的口水！充满想充满想象力象力第一次第一次英英的妈妈英英的妈妈第二次第二次第三次第三次请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？她把它们（食物）分给小动物们。她把它们（食物）分给小动物们。小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！说一说：从哪里能看出妈妈早就知道英英是这棵树这个秘密的？原来妈妈早就知原来妈妈早就知道我是那棵树！道我是那棵树！讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？妈妈很早就知道英英变成树了，所妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？填填下面的学习卡，然后和小伙伴们说一说。（课后第二题）小活动想变成什想变成什么么故事中有哪些故事中有哪些人物人物变了之后会发生什变了之后会发生什么奇妙的事么奇妙的事学习卡白云白云太阳太阳 庄稼庄稼 人们人们游玩游玩变成雨变成雨彩笔彩笔画纸画纸 哥哥哥哥画画画画环游世界环游世界 如果我也会变，我想变成一大朵白云。如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼庄稼。小例子结构梳理结构梳理我我变变成成了了一一棵棵树树我变成了树我变成了树妈妈也来了妈妈也来了我被发现了我被发现了长出各种形状的鸟窝长出各种形状的鸟窝请来许多动物请来许多动物带来很多好吃的带来很多好吃的请小动物一起吃请小动物一起吃我馋得直流口水我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密妈妈发现了我的秘密 这这篇篇课课文文写写了了 为为了了逃逃避避妈妈妈妈催催促促自自己己吃吃饭饭，而而变变成成了了 ，机机智智的的妈妈妈妈用用 引引诱诱她她流流下下口口水水。故故事事充充满满了了童童趣趣，令令人人感感到到温温馨幸福。馨幸福。英英英英主题概括主题概括美食美食一棵树一棵树关于想象的名言：关于想象的名言：拓展延伸拓展延伸1.1.想象是灵魂的眼睛。想象是灵魂的眼睛。儒贝尔儒贝尔2.2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。所带来的。杜威杜威3.3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。且是知识进化的源泉。爱因斯坦爱因斯坦一（一（）树）树 一（一（）大包）大包 一（一（）声音）声音 一（一（）排骨）排骨一一、填写量词。、填写量词。课堂演练课堂演练棵棵个个种种盘盘A.A.直接把她拽回家。直接把她拽回家。B.B.把饭拿过去，让英英吃。把饭拿过去，让英英吃。C.C.用美食引诱英英，回家吃饭。用美食引诱英英，回家吃饭。二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）C 我的女儿真可爱，我看她还会我的女儿真可爱，我看她还会玩什么花招？玩什么花招？三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？藏，她心里会想些什么？四、根据四、根据下面给下面给出的事物，编一个小故出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。我变成了一棵树我变成了一棵树长大后我就成了你长大后我就成了你李瑛李瑛李瑛：当代诗人，河北丰润人。李瑛：当代诗人，河北丰润人。诗集诗集我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树获获19831983年首届全国诗集评选一等奖，年首届全国诗集评选一等奖，生命是一片叶子生命是一片叶子获获19991999年首年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作有有野战诗集野战诗集、长诗、长诗一月的一月的哀思哀思。1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法（联想和想像）的运用。2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。诗要塑造美的诗要塑造美的形象，以塑造人们形象，以塑造人们美的思想、高尚的美的思想、高尚的品质和美的灵魂。品质和美的灵魂。1 1、体会作者所说的、体会作者所说的“骄傲骄傲”的含义吗？的含义吗？概括各部分大意。概括各部分大意。2 2、填空、填空这是一棵这是一棵 的树。的树。本诗的本诗的“树树”象征了象征了 的人。的人。3 3、揣摩作者的写作目的。、揣摩作者的写作目的。我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树，我骄傲，我是一棵树，我是长在黄河岸边的一棵树，我是长在黄河岸边的一棵树，我是长在长城脚下的一棵树；我是长在长城脚下的一棵树；我能讲许多许多的故事，我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。我能唱许多许多支歌。山教育我昂首屹立，山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活；我便永远正直生活；条条光线，颗颗露珠，条条光线，颗颗露珠，赋予我美的心灵；赋予我美的心灵；熊熊炎阳，茫茫风雪，熊熊炎阳，茫茫风雪，铸就我斗争的品格；铸就我斗争的品格；我拥护着我拥护着 自由的大气和自由的风，自由的大气和自由的风，在我身上，意志、力量和理想，在我身上，意志、力量和理想，紧紧地紧紧地融合。紧紧地紧紧地融合。我是广阔田野的一部分，我是广阔田野的一部分，大自然的一部分，大自然的一部分，我和美是一个整体，不可分割；我和美是一个整体，不可分割；我属于人民，属于历史，我属于人民，属于历史，我渴盼整个世界我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。都作为我们共同的家园。无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，我都将顽强地、热情的生活。我都将顽强地、热情的生活。哪里有孩子的哭声，哪里有孩子的哭声，我便走去，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人的呻吟，哪里有老人的呻吟，我便走去，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，白色的多茧的手，给他们温暖，给他们温暖，使他们欢乐。使他们欢乐。我要挽住轻软的云霞，我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。作擦汗的手帕。雨雪纷飞雨雪纷飞我伸展开手臂我伸展开手臂覆盖他们低矮的小屋，覆盖他们低矮的小屋，做他们的伞，做他们的伞，使每个人都有宁静的梦；使每个人都有宁静的梦；月光如水月光如水 我便弹响无弦琴，我便弹响无弦琴，抚慰他们劳动回来的疲倦的抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，身子，为他们唱歌。为他们唱歌。我为他们抗击风沙，我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火。我为他们抵御雷火。我欢迎那样多的小虫我欢迎那样多的小虫小蜜蜂，小螳螂，小蜜蜂，小螳螂，和我一起玩耍；和我一起玩耍；我拥抱那样多的小鸟我拥抱那样多的小鸟长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，在我的肩头作巢在我的肩头作巢我幻想，有一天，我幻想，有一天，我能流出奶，流出蜜，我能流出奶，流出蜜，甚至流出香醇的酒，甚至流出香醇的酒，并且能开出并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；花朵；而且我幻想：而且我幻想：我能生长在海上，我能生长在空中，我能生长在海上，我能生长在空中，或或者者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠：生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠：既然那里有既然那里有 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠，粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠，我就该到那里去，我就该到那里去，作他们的仆人，作他们的仆人，我知道该怎样认识自己，我知道该怎样认识自己，该怎样使他们愉快的生活、工作该怎样使他们愉快的生活、工作我相信总有一天，我相信总有一天，我将再也看不见我将再也看不见饿得发蓝的眼睛，饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊人民呵，如果我刹那间忘却了你，人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，我的心将枯萎，像飘零的叶子，像飘零的叶子，在风中旋转着在风中旋转着 沉落沉落1 1、概括各部分大意。、概括各部分大意。2 2、体会作者所说的、体会作者所说的“骄傲骄傲”的含义，揣摩作者的写作目的含义，揣摩作者的写作目的。的。第一部分（第一部分（1-31-3节）节）主要是主要是“树树”的自我介绍：的自我介绍：生长地、经历、生长地、经历、成长的过程、属于谁成长的过程、属于谁。第二部分（第二部分（4-124-12节）节）主要写主要写“我我”和人民的血肉关系，为人民和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神服务的强烈愿望和崇高精神。第三部分（第三部分（13-1413-14节）节）总结全诗，进一步表现总结全诗，进一步表现“我我”为人民献身为人民献身的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。第第4 4节：写节：写“我我”的生活态度，表现了的生活态度，表现了“我我”对生活的热爱。总领。对生活的热爱。总领。第第5-105-10节是从各个方面具体写节是从各个方面具体写“我我”为为人民服务的强烈愿望。人民服务的强烈愿望。第第1111节：写节：写“我我”的理想。的理想。第第1212节：再次强调节：再次强调“我我”和人民的血肉和人民的血肉联系。联系。第第5-105-10节是从各个方面具体写节是从各个方面具体写“我我”为为人民服务的强烈愿望。人民服务的强烈愿望。第第5 5、6 6节：写如何去关心、爱护他人。节：写如何去关心、爱护他人。第第7 7、8 8节：写如何竭尽所能为人类造福。节：写如何竭尽所能为人类造福。9 9、1010节：借助想象表现与自然及社会节：借助想象表现与自然及社会的和谐关系。的和谐关系。1、有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。2、填空这是一棵 的树。本诗的“树”象征了 的人。一棵一棵”树树“坚强坚强坦荡坦荡正直正直美的心灵美的心灵斗争的品格斗争的品格有着美好的理想有着美好的理想是炎是炎黄子黄子孙的孙的化身化身“树树”热爱生活热爱生活关心爱护各样的人；关心爱护各样的人；竭尽所能造福人类；竭尽所能造福人类；相信未来幸福世界；相信未来幸福世界；永与人民血肉相连。永与人民血肉相连。骄傲骄傲1.1.有着美好的品质；有着美好的品质；2.2.有着热情奉献的精神；有着热情奉献的精神；3.3.有着对人民的深情厚谊。有着对人民的深情厚谊。诗中诗中 “树树”的形象的形象?代表了肩负着民族使命，有代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。代化建设者）形象。3 3 3 3、全诗的主旨：、全诗的主旨：、全诗的主旨：、全诗的主旨：诗歌通过诗歌通过诗歌通过诗歌通过“一棵树一棵树一棵树一棵树”这一艺术形象，抒发这一艺术形象，抒发这一艺术形象，抒发这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民了热爱人民、关心人民了热爱人民、关心人民了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为的深厚情感，表现了为的深厚情感，表现了为的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身人民服务，为人类献身人民服务，为人类献身人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。的强烈愿望及崇高精神。的强烈愿望及崇高精神。的强烈愿望及崇高精神。诗歌运用多种修辞方法和象诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。征手法，请举例说明。拟人、比喻、排比、借代。拟人、比喻、排比、借代。“挽住软软的云霞挽住软软的云霞”，立，立足于树高大参天的特点，展开奇足于树高大参天的特点，展开奇特的想象，充分表现树美好而浪特的想象，充分表现树美好而浪漫的情怀。漫的情怀。试借鉴本诗的写法，以试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛一只蜜蜂、一头牛）”为题为题写一首诗。写一首诗。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水小时候小时候“我我”眼中的老师是：眼中的老师是：（美丽美丽）的、（）的、（神气神气）的、）的、（神秘神秘）的、（）的、（有力有力）的。）的。小时候我以为你很小时候我以为你很美丽美丽，领着一群领着一群小鸟小鸟飞来飞去。飞来飞去。小时候我以为你很小时候我以为你很神气神气，说上一句话也说上一句话也惊天动地惊天动地。小时候我以为你很小时候我以为你很神秘，神秘，让所有的难题成了让所有的难题成了乐趣乐趣。小时候我以为你很小时候我以为你很有力有力，总总喜欢喜欢把我们高高举起。把我们高高举起。这就是我敬爱的老师！这就是我敬爱的老师！仿照课文句子，说一说：仿照课文句子，说一说：老师，你很美丽，老师，你很美丽，因为你老师，因为你老师，你很有学问，你很有学问，因为你因为你 长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那间教室，才知道那间教室，放飞的是放飞的是希望希望，守巢守巢的总是你。的总是你。长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，才知道那块黑板，写下的是写下的是真理真理，擦去的是擦去的是功利功利。如何理解如何理解“真理真理”和和“功利功利”这两个词这两个词？（虽然不是一组反义词，但在表达意思（虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）献精神。）一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助！长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，才知道那支粉笔，画出的是画出的是彩虹，彩虹，洒下的是洒下的是泪滴泪滴。理解理解“彩虹彩虹”。表面上是说教师绘出的画，。表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大美好的憧憬和远大的志向的志向。指学生们的美好未来指学生们的美好未来。长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那个讲台，才知道那个讲台，举起的举起的是别人，是别人，奉献的奉献的是自己。是自己。课外拓展：课外拓展：同学们，这节课我们感悟到了作者同学们，这节课我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老师说常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上的心里话，写在日记本上。顾鹰顾鹰，儿童文学作家。，儿童文学作家。主要作品主要作品：代表作品有：代表作品有阁楼上的熊皮阁楼上的熊皮外套外套粉红色的漂流瓶粉红色的漂流瓶等。等。走进作者走进作者初读课文初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事己的话说说课文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了本文主要讲了“我我”变成了一棵树变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。后只有母亲认识我的故事。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 小鳄鱼小鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零丁零丁零 巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 秘密秘密字词学习字词学习希希望望 痒痒痒的痒的 形状形状 小小鳄鳄鱼鱼 狐狸狐狸 丁零丁零丁零丁零 巧克力巧克力 香香肠肠 继续继续 糖糖醋醋 抬头抬头 秘秘密密ynyn dn lndn lnchnchnccmmxx痒痒鳄鳄丁丁零零肠肠醋醋秘秘希希状状 狐狐 狸狸 丁丁 零零 巧巧左右结构左右结构上下结构上下结构 克克肠肠 继继 续续 抬抬 秘秘 密密独体字独体字结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：hh狐狐左右左右左窄右宽。最后一笔捺伸展。左窄右宽。最后一笔捺伸展。犭犭结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：lnln零零上下上下“雨雨”写得宜扁些；下部撇捺写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。伸展，托上盖下。词语解释词语解释A.A.丁零丁零 B.B.香喷喷香喷喷 C.C.奇怪奇怪 D.D.秘密秘密与他人或别的事物不同，比较奇异。（与他人或别的事物不同，比较奇异。（）形容铃声或小的金属物体的撞击声。（形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（）形容香气扑鼻（形容香气扑鼻（）C CA AD DB B形状形状_继续继续_奇怪奇怪_失望失望_形态形态连续连续怪异怪异绝望绝望容易容易_继续继续_秘密秘密_艰难艰难中止中止公开公开香喷喷香喷喷_臭烘烘臭烘烘理清文章层次，概括每层大意。理清文章层次，概括每层大意。第一部分（第一部分（1414）：）：“我我”的愿望实现了，的愿望实现了，变成了一颗树。变成了一颗树。第二部分（第二部分（511511）：）：“我我”变成了长满各种变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。第三部分（第三部分（12231223）：写小动物们认不出流）：写小动物们认不出流口水的口水的“我我”，而妈妈早就知道是，而妈妈早就知道是“我我”了。了。课文解读课文解读细读课文第一部分，说说妈细读课文第一部分，说说妈妈喊妈喊“我我”吃饭时，吃饭时，“我我”在干什么？表现了在干什么？表现了“我我”怎怎样的性格特点？样的性格特点？我真希望变成一棵我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。的时候叫你吃饭了。心理活动描写心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。使文章显得童趣盎然，引人入胜。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒冒思考：思考：“冒冒”字用的好吗？可用字用的好吗？可用“长长”字代字代替吗？替吗？“冒冒”说明树枝出来的很快，很突然。说明树枝出来的很快，很突然。“长长”其速度赶不上其速度赶不上“冒冒”字，不能突出故字，不能突出故事的神奇，所以不换把事的神奇，所以不换把“冒冒”换成换成“长长”。读课文第二部分，说一说读课文第二部分，说一说“我我”变成一棵树变成一棵树后发生哪些事？后发生哪些事？我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就风一吹，它们就在枝头跳起了舞。在枝头跳起了舞。拟人，赋予鸟窝人的情拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！感，充满趣味的想象！长出各种鸟窝长出各种鸟窝跳起了舞跳起了舞 我会请小兔、小刺我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以面，如果你喜欢也可以住进来。住进来。“我我”让所有的小动物都住在树上，说明让所有的小动物都住在树上，说明“我我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住请小动物居住 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝妈妈住进鸟窝思考：为什么思考：为什么“我我”会有点会有点“高兴高兴”，又有，又有些些“失望失望”？我有点儿高兴，又我有点儿高兴，又有些失望。有些失望。“高兴高兴”是因为是因为“我我”变成了一棵树，居变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明然连妈妈都没有认出来，说明“我我”魔法很高，魔法很高，“我我”得意。得意。“失望失望”是因为那么爱是因为那么爱“我我”的妈妈连自的妈妈连自己的孩子都认不出，己的孩子都认不出，“我我”有些难过，这时有些难过，这时“我我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。半失望。读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？了什么事情？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些她把这些好吃的好吃的分给小动物们分给小动物们。他们一起在我的乌窝里。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。津津有味地吃了起来。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。背背背背bibi（）bibi（）背负背负肩背肩背 “咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时思考：此时“我我”的心情如何？的心情如何？“我我”的肚子饿得的肚子饿得“咕噜噜咕噜噜”叫而没有叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越响我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜菜开始开始妈妈喊我吃饭，妈妈喊我吃饭，我却想玩我却想玩现在现在后悔变成了树而后悔变成了树而吃不到饭吃不到饭对比对比表现了表现了“我我”的的淘气顽皮淘气顽皮的性格特点。的性格特点。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。我的嘴巴里流出来的都不知道。变成了树真麻烦变成了树真麻烦思考：现在的思考：现在的“我我”为什么觉得变成树后很为什么觉得变成树后很麻烦呢？麻烦呢？因为因为“我我”变成树后，得不到妈妈与小变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。动物们的关注，也无法与他们交流。妈妈真的不知道妈妈真的不知道“我我”变成树了吗？变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是妈妈早就知道这棵树是“我我”变成的，变成的，其实妈妈一直都在关注着其实妈妈一直都在关注着“我我”。噢，最了解我的人到底还是妈妈。噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的作用是什么？你思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。每一个孩子都是不会被错认的天使。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好处？思考：问句结尾有什么好处？问句结尾，能引发问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵读者的思考，使文章韵味无穷。味无穷。我我变变成成了了一一棵棵树树板书设计板书设计“我我”变成了一棵树变成了一棵树妈妈住进妈妈住进“我我”的鸟窝的鸟窝妈妈认出妈妈认出“我我”母爱伟大母爱伟大 这篇童话记叙了这篇童话记叙了“我我”变成一变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人，了解自己孩子的人，赞美了母爱的赞美了母爱的温馨和美好温馨和美好。主旨概括主旨概括 无论我们走多远，都走不出母亲的视线，无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。学会报答。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸骄骄傲傲的的大大树树 我们要努力学习，因为我们的肩背我们要努力学习，因为我们的肩背（bi bibi bi）上背上背（bi bibi bi）负着建设负着建设祖国的重任。祖国的重任。一、给句子中加点的字选择正确的读音。一、给句子中加点的字选择正确的读音。随堂练习随堂练习 那是一块刚刚撒那是一块刚刚撒（s ss s）播了稻播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒谷的水田，鸭子们怎么能去撒（s s ss）欢儿呢？欢儿呢？二、课内阅读。二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。都一动一动的，发出丁零丁零的声音。1.1.划线句子运用了划线句子运用了_修辞手法。修辞手法。夸张夸张2.2.“嗵嗵嗵嗵”与与“丁零丁零丁零丁零”是是_词，词，写出了写出了_。拟声拟声“我我”激动的心情激动的心情三、名言积累。三、名言积累。关于关于“母爱母爱”的名言的名言1.1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基2.2.母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰3.3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。的呼唤。但丁但丁课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。默读指导：默读时不要出声，在心里读，默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。一边读一边体会文章的情感。参考答案：我觉得参考答案：我觉得“我我”的身上长出鸟窝这的身上长出鸟窝这个想象很有意思。个想象很有意思。“我我”的身上长出各种形状的的身上长出各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的菱形的风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺