部编版八年级下册语文第一单元复习ppt课件.ppt

人教版八年级下册语文课本人教版八年级下册语文课本 第一单元复习第一单元复习 八八 年年 下下 册册第第 一一 单单 元元复习版块复习版块单元概述单元概述基础知识基础知识文学常识文学常识重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练写作指导写作指导单元概述单元概述本单元是民俗单元，一篇本单元是民俗单元，一篇小说小说节选节选社戏社戏，借，借对儿时看对儿时看“社戏社戏”经历的回忆，表达对故乡、从经历的回忆，表达对故乡、从前淳朴民风的怀念眷恋，并非对民俗前淳朴民风的怀念眷恋，并非对民俗“社戏社戏”的的描写介绍。描写介绍。诗歌回延安诗歌回延安是贺敬之用民歌是贺敬之用民歌“信信天游天游”形式写的再回延安的所见所感。形式写的再回延安的所见所感。散文安散文安塞腰鼓塞腰鼓具体生动地描写了民间舞蹈具体生动地描写了民间舞蹈“安塞腰鼓安塞腰鼓”的场面。的场面。散文灯笼散文灯笼由由“灯笼灯笼”发散，写儿发散，写儿时记忆的灯笼、故事、文学中的灯笼，最后落脚时记忆的灯笼、故事、文学中的灯笼，最后落脚到为国家和光明而奋斗。到为国家和光明而奋斗。请掌握下列彩色字的注音请掌握下列彩色字的注音cu hng cun duo f yng cu hng cun duo f yng dn dn 撮撮着吃着吃 行行辈辈 撺撺 掇掇 凫凫水水 踊跃踊跃 惧惧惮惮 xdo x ji g zho mi huxdo x ji g zho mi hu絮叨絮叨 吁吁气气 纠葛纠葛 棹棹船船 糜子糜子 晦晦暗暗 f j bn rng ji sng f j bn rng ji sng束束缚缚 羁绊羁绊 冗杂冗杂 戛戛然而止然而止 争争讼讼 m wxun chng wng x xiom wxun chng wng x xio蓦蓦然然 斡斡旋旋 怅怅 惘惘 熙熙然熙熙然 春宵春宵 kn h qio jiokn h qio jio神神龛龛 恐恐吓吓 幽幽悄悄 皎皎洁洁提升建议：每天用五分钟时间朗读词语。提升建议：每天用五分钟时间朗读词语。请掌握下列彩色字的字形请掌握下列彩色字的字形撺掇撺掇 屹屹立立 踊踊跃跃 船船篙篙（蓬（蓬蒿蒿）蕴蕴藻藻 晦晦暗暗 震撼震撼 辐辐射射 争争讼讼 思思慕慕 人情人情世世故故 春春宵宵（云（云霄霄）夜深星夜深星阑阑记忆字形一定要多写几遍，边写边读，同时和形记忆字形一定要多写几遍，边写边读，同时和形似字比较记忆，从字形理解字义，理解记忆。似字比较记忆，从字形理解字义，理解记忆。请掌握下列词语的意义请掌握下列词语的意义屹立屹立:高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。我照作品的年月看下去，这些不肯涂脂抹粉的青年我照作品的年月看下去，这些不肯涂脂抹粉的青年们的魂灵便依次们的魂灵便依次屹立屹立在我眼前。在我眼前。最惹眼的是最惹眼的是屹立屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。在庄外临河的空地上的一座戏台。冗杂冗杂：1.1.繁杂，缺乏统一协调。繁杂，缺乏统一协调。2.2.指指 作品作品 长而长而混乱，毫不连贯。混乱，毫不连贯。自从上了初三，自从上了初三，冗杂冗杂的作业如同涛涛江水纷然而至，的作业如同涛涛江水纷然而至，爸妈的唠叨时常萦绕在耳边，老师们的关心让人有爸妈的唠叨时常萦绕在耳边，老师们的关心让人有些受宠若惊些受宠若惊请掌握下列词语的意义请掌握下列词语的意义百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗冗杂杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。也是隆隆，隆隆，隆隆。叹为观止叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。（只用于感叹赞美所见到的事物好到了极点。（只用于感叹好好的的事物）事物）辨析运用是否得当：辨析运用是否得当：故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令参观者玩文物，令参观者叹为观止叹为观止。近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人断翻新，让人叹为观止叹为观止，防不胜防。，防不胜防。请掌握下列词语的意义请掌握下列词语的意义戛然而止戛然而止：戛：象声词。形容：戛：象声词。形容声音声音突然终止。突然终止。辨析：辨析：当优美的旋律当优美的旋律戛然而止戛然而止时，整个端午节晚会现场出时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。济宁市交警队招聘了多位交通协管员，在他们的协济宁市交警队招聘了多位交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象助下，交通拥堵的现象戛然而止戛然而止。熙熙然熙熙然：1 1温和欢乐的样子。温和欢乐的样子。2 2热闹的样子。热闹的样子。判断词语在文中的意思：判断词语在文中的意思：那种那种熙熙然熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。庭院的静穆，是一辈子思慕着的。人情世故人情世故：为人处世的道理。：为人处世的道理。例句：我说你到底没有经练，所以这些例句：我说你到底没有经练，所以这些人情世故人情世故一一点也不懂。点也不懂。文学常识文学常识社戏社戏选自呐喊。小说集呐喊收录了选自呐喊。小说集呐喊收录了狂人日记狂人日记孔乙己孔乙己药阿药阿Q Q正传正传故故乡乡等等1414篇小说，反映篇小说，反映从辛亥革命前后到从辛亥革命前后到“五四五四”时期中国古老农村和市镇的面貌时期中国古老农村和市镇的面貌；它描绘了辛亥革；它描绘了辛亥革命前后到命前后到“五四五四”时期的中国社会现实，总结了辛时期的中国社会现实，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封建宗法制建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中，痛苦地解剖了中国国沉默沉默的国民灵魂，批判了国民的的国民灵魂，批判了国民的劣根性劣根性。社戏这么美的小说怎么会收录到呐喊中呢社戏这么美的小说怎么会收录到呐喊中呢？它应该在散文集朝花夕拾中才对。？它应该在散文集朝花夕拾中才对。文学常识文学常识回延安作者回延安作者贺敬之贺敬之，选自贺敬之诗选。这首诗是，选自贺敬之诗选。这首诗是用陕北民歌用陕北民歌“信天游信天游”的形式写成。在陕北它又称的形式写成。在陕北它又称 顺天顺天游游小曲子小曲子，是当地人民随口而歌，对，是当地人民随口而歌，对自己生活所见所自己生活所见所闻所思闻所思的歌咏表达。的歌咏表达。形式形式自由灵活，每两句为一小节，押自由灵活，每两句为一小节，押韵韵;有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思达比较复杂的意思;调子自由，单纯易唱调子自由，单纯易唱;每段常转韵，多每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。信天游的用比兴叠字和衬字。信天游的比兴比兴非常广泛，上至日月星非常广泛，上至日月星辰，风云雨露辰，风云雨露;下到花草树木，鸟兽虫鱼下到花草树木，鸟兽虫鱼;还有柴米油盐，还有柴米油盐，五谷杂粮，衣食起居都可以起兴作比。五谷杂粮，衣食起居都可以起兴作比。说到说到“比兴比兴”手法我们应想到诗经，手法我们应想到诗经，“比兴比兴”是民间是民间艺术的特色。艺术的特色。重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练题目：社戏题目：社戏 小说的线索、并非描写记叙重点。小说的线索、并非描写记叙重点。内容：小说按内容：小说按时间顺序时间顺序依次写了依次写了“我我”在平桥村的在平桥村的生活（这是故事的背景）、看戏前的一波三折、看生活（这是故事的背景）、看戏前的一波三折、看戏途中所见所感、船头看戏、归途飞船、偷豆、次戏途中所见所感、船头看戏、归途飞船、偷豆、次日余波（这是烘托）。日余波（这是烘托）。（我的概括和课后题不同，（我的概括和课后题不同，注意概括事情要交代清楚这些要素：注意概括事情要交代清楚这些要素：时间、地点、时间、地点、人物、事件。其中人物、事件最重要。人物、事件。其中人物、事件最重要。）重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练中心：真的，一直到现在，我中心：真的，一直到现在，我实在再没有实在再没有吃吃到那夜似的好豆，到那夜似的好豆，也也不再看到不再看到那夜似的那夜似的好戏了。好戏了。1 1、对故乡、童年、田园生活的怀念眷恋。、对故乡、童年、田园生活的怀念眷恋。2 2、对淳朴民风的赞美。、对淳朴民风的赞美。文章矛盾、模棱两可、似是而非的句段往往文章矛盾、模棱两可、似是而非的句段往往有深意，要字字斟酌，结合文章具体内容解有深意，要字字斟酌，结合文章具体内容解读。读。重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练语言：优美细腻的景物描写，生动贴切的心语言：优美细腻的景物描写，生动贴切的心理描写。理描写。重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练经典景物描写：经典景物描写：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。蕴藻之香的夜气里。重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练关键词关键词：朦胧：朦胧 自失自失描写内容描写内容 ：“我我”和小伙伴们看戏途中所见和小伙伴们看戏途中所见景物。景物。描写角度：描写角度：嗅觉嗅觉 触觉触觉 视觉视觉 听觉听觉 描写顺序：描写顺序：由近及远由近及远 由低到高由低到高文段作用：文段作用：描写江南水乡的夜景，创设了优描写江南水乡的夜景，创设了优美、朦胧恬静的氛围，表达了美、朦胧恬静的氛围，表达了“我我”终于能终于能去看戏的欣喜和看戏的急切。去看戏的欣喜和看戏的急切。知识点：景物描写作用知识点：景物描写作用景景物物描描写写作作用用1 1表现地域风光或交代故事发生的时间、表现地域风光或交代故事发生的时间、地点、气候等。地点、气候等。2 2渲染气氛，营造氛围，奠定基调。渲染气氛，营造氛围，奠定基调。3 3表现人物心理或性格。表现人物心理或性格。4 4暗示或推动情节发展。暗示或推动情节发展。5 5为情节发展做铺垫或埋下伏笔。为情节发展做铺垫或埋下伏笔。6 6突出、深化主题。（一般在结尾。）突出、深化主题。（一般在结尾。）重点课文解读及阅读思维训练重点课文解读及阅读思维训练心理描写：心理描写：大家阅读课后题四，作者采用孩子的视角，用孩子大家阅读课后题四，作者采用孩子的视角，用孩子的语言写心理。的语言写心理。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎似乎听到听到锣鼓的声音，而且锣鼓的声音，而且知道知道他们在戏台下买豆浆喝。他们在戏台下买豆浆喝。我的我的很重很重的心忽而的心忽而轻松轻松了，身体也似乎舒展到了，身体也似乎舒展到说不说不出的大。出的大。写作启示：写作启示：景物烘托景物烘托 明贬实褒明贬实褒写作指导写作指导1 1、仿写是提高写作水平最简单有效的方、仿写是提高写作水平最简单有效的方法。法。2 2、仿文章篇章结构。自己脑子里要有几、仿文章篇章结构。自己脑子里要有几种习惯、喜欢的文章结构模式。种习惯、喜欢的文章结构模式。3 3、模仿范文写作手法、修辞方法。有背、模仿范文写作手法、修辞方法。有背诵重点句段，仿写片段的习惯。诵重点句段，仿写片段的习惯。作业作业1 1、回读单元课文。、回读单元课文。2 2、社戏写童年难忘的看戏经历，写家乡淳朴、社戏写童年难忘的看戏经历，写家乡淳朴热情的乡人，既有对童年人和事的眷念，又有对故热情的乡人，既有对童年人和事的眷念，又有对故乡的怀恋，重读文章，一定会让你有所思忆，把自乡的怀恋，重读文章，一定会让你有所思忆，把自己的所忆所思写出来，表达自己的一种情愫。参考己的所忆所思写出来，表达自己的一种情愫。参考题目：那年那月你们还在题目：那年那月你们还在3 3、读社戏、读社戏1212、1313段，写一个片段，景物描写段，写一个片段，景物描写结合心理描写。参考素材：结合心理描写。参考素材：1 1站在窗口向外望。站在窗口向外望。2 2开开学那天，走在上学的路上。学那天，走在上学的路上。