部编版二年级语文上册第一单元全单元ppt课件.pptx

小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈第第1 1课时课时第第2 2课时课时1 1大家好！大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说我们班的小朋我不知道我的妈妈在哪里？听说我们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！新课导入新课导入第第 1 1 课课 时时 大声地、自由地读一遍课文，大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几注意遇到不熟的生字和词语多读几遍，标出自然段。遍，标出自然段。初初 读读 课课 文文池塘池塘 脑袋脑袋 灰色灰色 游哇游游哇游捕食捕食 迎接迎接 阿姨阿姨 宽嘴巴宽嘴巴乌龟乌龟 头顶头顶 披着披着 鼓着鼓着池池塘塘 脑袋脑袋 灰灰色色 游游哇哇游游捕捕食食 迎迎接接 阿姨阿姨 宽宽嘴巴嘴巴乌乌龟龟 头头顶顶 披披着着 鼓鼓着着tn no dihuwbyn ykunudnp我会认我会认 教（教（）书）书育人是育人是教（教（）师师的神圣职责。的神圣职责。jiojiojiojio我会选我会选读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？池塘里有一群小蝌蚪，大大的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。尾巴，快活地游来游去。大大的大大的脑袋脑袋黑灰色的黑灰色的身子身子长长的长长的尾巴尾巴你还知道哪些像这样的词语？你还知道哪些像这样的词语？红红的太阳红红的太阳蓝蓝的天空蓝蓝的天空高高的树木高高的树木清清的河水清清的河水no di大大的大大的脑袋脑袋长长的长长的尾巴尾巴wi b脑脑袋袋 口口袋袋 袋袋子子 袋袋鼠鼠 读一读，读准字音，注意读一读，读准字音，注意“袋袋”在不同词语中的读音。在不同词语中的读音。didididi 你还知道哪些带有你还知道哪些带有“月字旁月字旁”的字？的字？脑脑 肚肚 脚脚 服服塘塘池塘池塘水塘水塘 荷塘荷塘tn 你们觉得小蝌蚪可爱你们觉得小蝌蚪可爱吗？咱们一起来试试吧。吗？咱们一起来试试吧。读出读出“快活快活”的语气。的语气。请读读课文，说说小蝌蚪是怎样请读读课文，说说小蝌蚪是怎样慢慢长大，最后变成青蛙的？把写小慢慢长大，最后变成青蛙的？把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌蚪的变化。流小蝌蚪的变化。再再 读读 课课 文文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。了两条后腿。池塘里有一群小蝌蚪，池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出长出了两条后腿了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。经不见了。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出长出了两条前腿了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴尾巴变短了变短了。不知什么时候，小青蛙的不知什么时候，小青蛙的尾巴已尾巴已经不见了经不见了。谁能对照这些图，按照谁能对照这些图，按照“小蝌蚪游小蝌蚪游哇游，过了几天，哇游，过了几天，”的句式，说一说的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程？小蝌蚪变成青蛙的过程？1 12 23 34 45 5 小蝌蚪先长出两条（小蝌蚪先长出两条（）腿，再）腿，再长出两条（长出两条（）腿，后来尾巴变（）腿，后来尾巴变（）了，最后尾巴（）了，最后尾巴（）了，成了一只）了，成了一只（）。）。我会填我会填 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们的妈你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”游了很久，焦急的语气。游了很久，焦急的语气。语调上扬，读出疑问的语气。语调上扬，读出疑问的语气。小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，想到了什么教小鲤鱼捕食，想到了什么呢？齐读小蝌蚪的话，结合呢？齐读小蝌蚪的话，结合图片理解图片理解“捕食捕食”。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！吧！”读出急切的语气，语速较快。读出急切的语气，语速较快。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一直大青蛙，披着碧绿的衣裳，露蹲着一直大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈，妈妈！妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。跳，蹦到了荷叶上。读出惊喜的语气，语气上扬。读出惊喜的语气，语气上扬。分角色演一演这个故事。再说一分角色演一演这个故事。再说一说当妈妈不在我们身边的时候，我们说当妈妈不在我们身边的时候，我们遇到困难该怎么办呢？遇到困难该怎么办呢？小结：小结：我们遇到困难要主动探索。我们遇到困难要主动探索。情情 境境 表表 演演第第2 2课时课时 回顾上一课所学知识，说一说小蝌回顾上一课所学知识，说一说小蝌蚪长大了叫什么？他长得还和小蝌蚪一蚪长大了叫什么？他长得还和小蝌蚪一样吗？找出青蛙外形的短语或句子。样吗？找出青蛙外形的短语或句子。品品 读读 语语 句句四条腿四条腿 宽嘴巴宽嘴巴披着碧绿的衣裳披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛鼓着一对大眼睛 你能连起来说一说青蛙长什么你能连起来说一说青蛙长什么样子吗？样子吗？披披着碧绿的衣裳着碧绿的衣裳露露着雪白的肚皮着雪白的肚皮鼓鼓着一对大眼睛着一对大眼睛你还知道哪些像这样的短语呢？你还知道哪些像这样的短语呢？看图说话。看图说话。谁来演一演这几个动作谁来演一演这几个动作“披、露、鼓披、露、鼓”。这些表示动作的词，叫动词，课文这些表示动作的词，叫动词，课文中还有很多动词，比一比，看看哪个小中还有很多动词，比一比，看看哪个小朋友找得多、找得准。朋友找得多、找得准。我能照着图片按照我能照着图片按照从头到脚的顺序说出这从头到脚的顺序说出这个人的打扮。个人的打扮。小蝌蚪找到妈妈了，他多高兴小蝌蚪找到妈妈了，他多高兴啊！他是怎么做的？啊！他是怎么做的？他们后腿一蹬，向前一跳，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。蹦到了荷叶上。仔细观察这三个字，你发现了什么？仔细观察这三个字，你发现了什么？蹬蹬 跳跳 蹦蹦 你还知道哪些足字旁的字和脚你还知道哪些足字旁的字和脚的动作有关。再读一读这句话，读的动作有关。再读一读这句话，读出青蛙的敏捷。出青蛙的敏捷。两宽睛皮哪顶肚孩眼跳写写 字字 指指 导导哪哪左右结构左右结构上下结构上下结构独体字结构独体字结构宽宽顶顶 眼眼 睛睛两两皮皮肚肚 孩孩 跳跳结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字长撇斜度要小，竖在竖中线长撇斜度要小，竖在竖中线上，上，“又又”的横撇要横短撇的横撇要横短撇长，捺舒展。长，捺舒展。pp皮皮皮皮结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左窄右宽，左窄右宽，“兆兆”的撇斜度小，的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。足字旁的下方。tiotio跳跳 请同学们按照小青蛙生长过程的请同学们按照小青蛙生长过程的顺序，参照图画，讲讲小蝌蚪找妈妈顺序，参照图画，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。要求：用普通话按顺序讲；的故事。要求：用普通话按顺序讲；内容完整，语句通顺。内容完整，语句通顺。复复 述述 故故 事事 可以用可以用“先、再、接着、最后先、再、接着、最后”说小蝌蚪的生长过程。说小蝌蚪的生长过程。塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 哇哇 教教 捕捕阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披你你真真棒棒迎迎鼓鼓游戏识字游戏识字青青 蛙蛙 过过 河河脑袋脑袋 口袋口袋 袋子袋子 袋鼠袋鼠欢迎欢迎 迎接迎接 迎风迎风 迎面迎面水塘水塘 池塘池塘 鱼塘鱼塘 荷塘荷塘 我会读我会读独独立立主主动动探探索索大大的脑袋大大的脑袋黑灰色的身子黑灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴鲤鱼妈妈鲤鱼妈妈四条腿、宽嘴巴四条腿、宽嘴巴乌龟妈妈乌龟妈妈大眼睛、绿衣裳大眼睛、绿衣裳大青蛙大青蛙捉害虫捉害虫小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈板板 书书 设设 计计第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时同学们，我们一起来猜谜语吧。同学们，我们一起来猜谜语吧。一一我是一朵小白花，一夜北风遍地开，我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都从天上来。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来。谜底：雪花谜底：雪花 二二我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。有大有小从天降，动物庄稼都害怕。谜底：冰雹谜底：冰雹2 我是什么我是什么 我会变。太阳一晒，我就变成汽。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，升到天空，我又变成无数极小极小的点我又变成无数极小极小的点儿儿，连成一片，在空中飘浮。有时候，连成一片，在空中飘浮。有时候初读课文初读课文读课文，猜一猜，读课文，猜一猜，“我我”到底是什么？到底是什么？穿着白衣服，穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们们叫叫我我“云云”。我在空中升越高，体温越来越低我在空中升越高，体温越来越低，变成了无数小变成了无数小水水滴滴。小水滴聚在一起落小水滴聚在一起落下来，人们叫我下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我小硬球打下来，人们就叫我“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我又叫我“雪雪”。平平常我常我在池子里睡觉在池子里睡觉，在小溪里散在小溪里散 步，在江河里奔跑步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱在海洋里跳舞、唱 歌、开大会。歌、开大会。有时候我很温和，有时候有时候我很温和，有时候 我却很暴我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种灾害。人们想出种种方方法管住我，让我法管住我，让我光做好事，不做坏事。光做好事，不做坏事。水水预习单预习单 1.1.朗读课文，圈出生字，标出自然朗读课文，圈出生字，标出自然段序号。段序号。2.2.圈出文中难读与难理解的词语。圈出文中难读与难理解的词语。可爱的水宝宝出生在池子里，它很想可爱的水宝宝出生在池子里，它很想去小溪里散步，你们能帮帮它吗？去小溪里散步，你们能帮帮它吗？灌溉田地灌溉田地 淹没庄稼淹没庄稼（1）仔细观察加点的字，说说他们有什么共同点？）仔细观察加点的字，说说他们有什么共同点？都有三点水都有三点水（2）你能找出文中其他带有三点水的词语吗？）你能找出文中其他带有三点水的词语吗？水滴、小溪、池子、海洋水滴、小溪、池子、海洋ddxxhihi ynyn朗读感悟朗读感悟 水娃娃会变，他变成了什么呢？水娃娃会变，他变成了什么呢？请你读一读第请你读一读第1 1自然段，读完后把变自然段，读完后把变化后的名字圈出来。化后的名字圈出来。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，天空，我又变成无数极小极小的点儿我又变成无数极小极小的点儿,连成连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人红袍披在身上。人们们叫我叫我“云云”。结合图片，了解水变成结合图片，了解水变成“汽汽”“”“云云”的过程。的过程。晒晒太阳太阳 晒晒衣服衣服傍傍晚（晚（临近晚上的时候临近晚上的时候）傍傍午午晒晒shishi傍傍bnbn极极jj极极小小极极小小穿上白衣服的穿上白衣服的“我我”叫叫“白云白云”穿上黑衣服的穿上黑衣服的“我我”叫叫“乌云乌云”早晨披红袍的早晨披红袍的“我我”叫叫“朝霞朝霞”傍晚披红袍的傍晚披红袍的“我我”叫叫“晚霞晚霞”有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。有时候我穿着白衣服，人们叫我（有时候我穿着白衣服，人们叫我（）；）；有时候我穿着黑衣服，人们叫我（有时候我穿着黑衣服，人们叫我（）；早晨）；早晨我把红袍披在身上，人们叫我（我把红袍披在身上，人们叫我（）；傍晚我）；傍晚我又披上红袍，人们叫我（又披上红袍，人们叫我（）。）。我会说我会说白云白云乌云乌云朝霞朝霞晚霞晚霞 读第读第2 2自然段，说说淘气可爱的水娃娃自然段，说说淘气可爱的水娃娃又变成了什么呢？在课文中全画出来。又变成了什么呢？在课文中全画出来。“我我”越升越高，提问越来越低。你听，风越升越高，提问越来越低。你听，风伯伯来了，伯伯来了，“我我”越来越冷，越来越冷，“我我”又要变啦！又要变啦！我会说我会说越升越高越升越高越来越低越来越低越越 越越 越越 越越 书写指导书写指导点击图片播放视频点击图片播放视频水珠，水珠，你叫什么名字？水珠，水珠，你叫什么名字？小硬球，小硬球，你叫什么名字？小硬球，小硬球，你叫什么名字？小花朵，小花朵，你叫什么名字？小花朵，小花朵，你叫什么名字？雨雨冰雹冰雹雪雪 1.1.小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。2.2.有时候我变成小硬球打下来，人们有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我就叫我“冰雹冰雹”。3.3.到了冬天，我变成小花朵飘下来，到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我人们又叫我“雪雪”。落落打打飘飘速度最快速度最快速度最慢速度最慢趣味填空趣味填空 飘飘 落落 打打 1.1.小水滴聚在一起（小水滴聚在一起（）下来，人们）下来，人们叫我叫我“雨雨”。2.2.有时候我变成小硬球（有时候我变成小硬球（）下来，）下来，人们就叫我人们就叫我“冰雹冰雹”。3.3.到了冬天，我变成小花朵（到了冬天，我变成小花朵（）下）下来，人们又叫我来，人们又叫我“雪雪”。落落打打飘飘谁能完整地说说谁能完整地说说“我我”的变化？的变化？日晒日晒汽汽云云雨雨冰雹冰雹雪雪 用用“我是水，我会变我是水，我会变有时候，我有时候，我有时候，我有时候，我”连起来说一说。连起来说一说。小水滴小水滴,落下来，人们叫我雨；小硬球，落下来，人们叫我雨；小硬球，打下来，人们叫我冰雹打下来，人们叫我冰雹;小花朵，飘下来，人们叫我雪；小薄纱，小花朵，飘下来，人们叫我雪；小薄纱，罩下来，人们叫我雾罩下来，人们叫我雾;小盐花，洒下来，人们叫我霜；小彩桥，小盐花，洒下来，人们叫我霜；小彩桥，架起来，人们叫我彩虹。架起来，人们叫我彩虹。律动操律动操第第2 2课时课时平平常我常我在池子在池子里睡觉里睡觉，在小溪里在小溪里散步，在江河里奔散步，在江河里奔跑跑，在海洋里跳舞、在海洋里跳舞、唱歌、开大会。唱歌、开大会。自由读读第自由读读第3 3自然段，自然段，读出节奏、轻重，想想读出节奏、轻重，想想“我我”的家在哪里。的家在哪里。睡觉睡觉散步散步奔奔跳舞跳舞唱歌唱歌开大会开大会跑跑重重读语速放慢速放慢语调激昂激昂语调轻快快品读课文品读课文平常我平常我在池子里睡觉，在池子里睡觉，在小溪里散步，在小溪里散步，在江河里奔跑，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌在海洋里跳舞、唱歌、开大会。开大会。说说说说“我我”在不同的家里（在不同的家里（A），），都会做些什么（都会做些什么（B）？）？AB 观察这四幅图，说说你似乎看到了什么，观察这四幅图，说说你似乎看到了什么，听到了什么。听到了什么。（）（）（）（）池子池子小溪小溪江河江河海洋海洋 读一读第读一读第4自然段，说一说水宝宝到自然段，说一说水宝宝到底有什么脾气，在课本上圈出关键词。底有什么脾气，在课本上圈出关键词。有时候我很温和，有时候有时候我很温和，有时候 我却很我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来来灾害。人们想出种种灾害。人们想出种种方方法管住我，让法管住我，让我光做好事，不做坏事。我光做好事，不做坏事。温和温和 灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器暴躁暴躁 淹没庄稼淹没庄稼冲毁房屋冲毁房屋读出下面的词语读出下面的词语我会读我会读 看了看了“灌溉田地灌溉田地”的图片，说说庄稼的图片，说说庄稼会对水宝宝说些什么。会对水宝宝说些什么。灌溉田地灌溉田地说说水发电给我们带来了哪些好处呢？说说水发电给我们带来了哪些好处呢？水力发电水力发电（1 1）“我我”脾气温和时还会做哪些事情？脾气温和时还会做哪些事情？（2 2）“我我”脾气暴躁时还会做哪些事情？脾气暴躁时还会做哪些事情？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种想出种种方方法管住我，让我光做好事，不法管住我，让我光做好事，不做坏事。做坏事。温和温和暴躁暴躁看了视频后你有什么想说的？看了视频后你有什么想说的？点击图片播放视频点击图片播放视频 水宝宝脾气温和的时候，它会水宝宝脾气温和的时候，它会 ，会会 。水宝宝脾气暴躁的时候，它会水宝宝脾气暴躁的时候，它会 ，会会 。因为水宝宝会灌溉田地、发动机器，因为水宝宝会灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很温和。所以人们说它脾气很温和。因为水宝宝会因为水宝宝会 、，所以人，所以人们说它脾气很暴躁。们说它脾气很暴躁。句子训练句子训练有时候我很温和，有时候我却很暴躁。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种想出种种方方法管住我，让我光做好事，不法管住我，让我光做好事，不做坏事。做坏事。合作朗读第合作朗读第4 4自然段，自然段，朗读的时候，朗读的时候，如果能把事物的变化以及事物完全不同的如果能把事物的变化以及事物完全不同的特点，用声音表现出来，你就是出色的朗特点，用声音表现出来，你就是出色的朗读家啦！读家啦！为了让为了让“我我”光做好事，不做坏事，人光做好事，不做坏事，人们想了哪些办法管住们想了哪些办法管住“我我”？修筑水电站大修筑水电站大坝，既可以蓄水、坝，既可以蓄水、防洪，还可以利用防洪，还可以利用水力发电。水力发电。修河道河修河道河堤，可以用于堤，可以用于防洪，也可以防洪，也可以用于运输。用于运输。左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽一看宽窄；二看高低；三看穿插一看宽窄；二看高低；三看穿插书写指导书写指导点击图片播放视频点击图片播放视频 水娃娃水娃娃水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。春天变细雨，染绿小春芽；春天变细雨，染绿小春芽；夏天变露水，荷叶珍珠挂；夏天变露水，荷叶珍珠挂；秋天变白霜，地上撒盐花；秋天变白霜，地上撒盐花；冬天变飞雪，小树穿白褂。冬天变飞雪，小树穿白褂。变来又变去，还是水娃娃。变来又变去，还是水娃娃。变变变变变变变变变变变变变变变变读儿歌读儿歌我我 是是 什什 么么板书设计板书设计第第1 1课时课时第第2 2课时课时同学们知道这些总称叫什么吗？同学们知道这些总称叫什么吗？植物植物植植zhzh翘舌音翘舌音形声字形声字木（表义）木（表义）直（表音）直（表音）第第1 1课时课时3 3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法读了课题，你有什么问题要问吗？读了课题，你有什么问题要问吗？植物妈妈在什么方面有办法？植物妈妈在什么方面有办法？植物妈妈有哪些办法？植物妈妈有哪些办法？哪些植物妈妈有办法？哪些植物妈妈有办法？旅行旅行降落伞降落伞娃娃娃娃 纷纷纷纷 准备准备观察观察炸开炸开蹦着跳着蹦着跳着底下带刺底下带刺如果如果知识知识粗心粗心如如炸炸察察识识ll随文识字随文识字chchzhzhrrshsh带刺带刺 刺猬刺猬刺骨刺骨 刺绣刺绣观察观察 察看察看 视察视察考察考察 警察警察旅行旅行 旅游旅游分离分离 离开离开品读课文品读课文孩孩 子子 们们 就就 乘乘 着着 风风 纷纷 纷纷 出出 发。发。没有标点的句子内，我们应该怎么停顿呢？没有标点的句子内，我们应该怎么停顿呢？她她 让让 豆豆 荚荚 晒晒 在在 太太 阳阳 底底 下。下。孩孩 子子 们们 就就 蹦蹦 着着 跳跳 着着 离离 开开 妈妈 妈。妈。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？大大家家法法“大、家、法大、家、法”的韵母相同，都的韵母相同，都是是“”，押韵的押韵的字字语速放慢语速放慢，声声音延长音延长，就能读，就能读得更好听。得更好听。读好押韵读好押韵如如娃娃点击图片播放视频点击图片播放视频书写指导书写指导她她 “它、她它、她”都都是第三人称，是第三人称，“它它”一般指动植物，一般指动植物，女生用女生用“她她”，男，男生用生用“他他”。点击图片播放视频点击图片播放视频“更更”，撇和捺舒展，重心平稳。，撇和捺舒展，重心平稳。“它它”，上下结构，上宽下窄，上下结构，上宽下窄，“宝盖头宝盖头”先写点，再写左点，先写点，再写左点，然后写横钩。然后写横钩。“毛毛”，独体字，最后一笔，独体字，最后一笔竖弯钩，竖画向左挫进，弯竖弯钩，竖画向左挫进，弯处要圆转而无棱角。处要圆转而无棱角。“脚脚”，左中右结构，结构，左中右结构，结构紧凑，错落有致。紧凑，错落有致。左右结构，左窄右宽，左右齐平左右结构，左窄右宽，左右齐平点击图片播放视频点击图片播放视频 请端正坐姿，做到请端正坐姿，做到“头正、头正、肩平、身直、脚放平肩平、身直、脚放平”；注意；注意“眼离纸张一尺，胸离桌沿一眼离纸张一尺，胸离桌沿一拳，指离笔尖一寸拳，指离笔尖一寸”，在田字，在田字格中认真书写。格中认真书写。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆传播种子播种子第第2 2课时课时孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？四海为家四海为家“四海四海”泛指全国各地。泛指全国各地。这个词的意思是指什这个词的意思是指什么地方都可以当作自么地方都可以当作自己的家，不留恋家乡己的家，不留恋家乡或个人小天地或个人小天地。理解词句理解词句 1.1.马儿跑得（马儿跑得（）可真快！）可真快！2.2.孩子如果已经长大，就得（孩子如果已经长大，就得（）告别）告别妈妈，四海为家。妈妈，四海为家。3.3.我的作业得（我的作业得（）到了老师的表扬。）到了老师的表扬。d di ded di de得得得得得得dededididd 自由读第自由读第2 24 4节，看看植物妈妈们有节，看看植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法画出来。什么好办法，把她们的办法画出来。这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的句子多读几遍，说说为什么喜欢。句子多读几遍，说说为什么喜欢。品读课文品读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英是靠蒲公英是靠 来传播种子的。来传播种子的。风风风风 风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个第三个在风婆婆的帮助下，蒲公英在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。纷纷纷纷出发出发 纷纷纷纷 纷纷纷纷 下雪了，雪花纷纷地飘落。下雪了，雪花纷纷地飘落。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发着风纷纷出发。闭上眼睛想象闭上眼睛想象一下，说说你看到了什么。一下，说说你看到了什么。秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。我会说我会说 瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。点击图片播放视频点击图片播放视频 你们看，这就是蒲公英，风儿轻轻你们看，这就是蒲公英，风儿轻轻一吹，蒲公英的娃娃就纷纷出发，他们一吹，蒲公英的娃娃就纷纷出发，他们飞向天空，落到了森林里，落到了校园飞向天空，落到了森林里，落到了校园里，落到了田野里里，落到了田野里他们飞啊飞啊，他们飞啊飞啊，想一想，他们会飞到哪儿生根发芽？想一想，他们会飞到哪儿生根发芽？蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），（），（）就是他的家。就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），（），（）就是他的家。就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），（），（）就是他的家。就是他的家。训练表达训练表达朗读体会朗读体会 蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。苍耳苍耳你们见过苍耳吗？你们见过苍耳吗？品读课文品读课文苍耳有小刺，摸着扎苍耳有小刺，摸着扎我的手。我的手。苍耳的外皮硬硬的。苍耳的外皮硬硬的。苍耳能挂在毛茸茸的苍耳能挂在毛茸茸的衣服上。衣服上。铠甲铠甲苍耳苍耳 “铠甲铠甲”是指古代士兵打仗时穿是指古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。在文中这里指的是的铁做的衣服。在文中这里指的是苍苍耳的保护衣。耳的保护衣。苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？就这样，苍耳跟着这些小动物们来到就这样，苍耳跟着这些小动物们来到田野、山洼、树林、花园田野、山洼、树林、花园小动物们把小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们四海为家。四海为家。豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。炸开炸开品读课文品读课文太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的？太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的？点击图片播放视频点击图片播放视频1.1.啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。着跳着离开妈妈。2.2.豆荚炸开，孩子们离开妈妈。豆荚炸开，孩子们离开妈妈。写出了豆写出了豆荚炸炸开开时的声音。的声音。写出了孩子写出了孩子们离开离开妈妈时的的动作和心情。作和心情。比较下面的两个句子，说说谁更好。比较下面的两个句子，说说谁更好。小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？些什么？妈妈，您放心，我长大了，我要去妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。外面的世界看看。妈妈，我会好好照顾自己的，您要照妈妈，我会好好照顾自己的，您要照顾好自己，我会想您的。顾好自己，我会想您的。植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。观察观察粗心粗心观察观察 观察小动物、观察大自然、观察观察小动物、观察大自然、观察云朵、观察生活云朵、观察生活粗心粗心细心细心反义词反义词我会填我会填柳树靠风传播种子；柳树靠风传播种子；睡莲靠水传播种子；睡莲靠水传播种子；凤仙花靠太阳晒传播种子凤仙花靠太阳晒传播种子。植物妈妈的办法还有很多很多，除了植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种子的办法外，还有这三位植物妈妈传播种子的办法外，还有什么办法呢？什么办法呢？柳树妈妈是怎样传播种子的？照着课文柳树妈妈是怎样传播种子的？照着课文的形式，说说柳树妈妈传播种子的办法。的形式，说说柳树妈妈传播种子的办法。（）妈妈有个好办法，）妈妈有个好办法，她（她（）。）。只要（只要（），），孩子们就（孩子们就（）。）。课前让大家收集有关植物传播种子的方课前让大家收集有关植物传播种子的方法，现在大家交流交流。凤仙花、大豆、芝法，现在大家交流交流。凤仙花、大豆、芝麻是靠太阳晒传播种子的。麻是靠太阳晒传播种子的。莲花是靠水传播种子的。莲花是靠水传播种子的。野葡萄、樱桃、山参是靠动物传播种子的。野葡萄、樱桃、山参是靠动物传播种子的。杨絮、柳絮是靠风传播种子的。杨絮、柳絮是靠风传播种子的。课后作业课后作业 我是小作家。模仿第我是小作家。模仿第2 2、3 3、4 4小节编小节编写一首诗。同桌交流仿写自编诗歌，然写一首诗。同桌交流仿写自编诗歌，然后上台展示交流。后上台展示交流。板书设计板书设计植植物物妈妈妈妈有有办办法法蒲公英蒲公英苍苍 耳耳豌豌 豆豆植植 物物风吹风吹挂住皮毛挂住皮毛豆荚炸开豆荚炸开办法多办法多仔仔细细观观察察 更更多多发发现现风传播风传播动物传播动物传播自身传播自身传播口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物 同学们同学们，我们一起去动物园看看那些我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！有趣的动物们吧！多有意思呀多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听画面说给大家听听？动物世界真有趣动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人真奇妙！鹦鹉能学人说话说话，萤火虫能发出微弱的亮光萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾松鼠的尾巴好像降落伞巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西大象能帮人搬运东西，经过经过训练的小狗能为盲人领路训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音发出咔啦咔啦的声音吐字要清楚，有不明白的地方，要有吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。礼貌地提问。你能说说本次口语交际的要求是什么吗？你能说说本次口语交际的要求是什么吗？同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？袋鼠袋鼠 大家好大家好，我是袋鼠妈妈。我我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的是动物王国中的“跳高健将跳高健将”和和“跳远能手跳远能手”。你们看。你们看，我前腿我前腿短、后腿长短、后腿长，还有一条长长的尾还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝里面装着我的宝宝小袋鼠。小袋鼠。教师示范教师示范外外 形：形：前腿短、后腿长前腿短、后腿长，还有一条长还有一条长 长的尾巴长的尾巴。生活习性：生活习性：“跳高健将跳高健将”、“跳远能手跳远能手”。独特功能：独特功能：肚子上有一个袋子肚子上有一个袋子，里面装着里面装着 小袋鼠小袋鼠。斑马斑马豹子豹子孔雀孔雀羚羊羚羊小熊猫小熊猫 瞧瞧，动物园里还有这么多的小动物想和动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物的动物，用你自己喜欢的方式（如用你自己喜欢的方式（如：扮演小扮演小动物角色或当解说员）动物角色或当解说员），先自己说一说先自己说一说，再再在小组内说一说动物的样子、生活习性。在小组内说一说动物的样子、生活习性。完完成口语交际评价单。成口语交际评价单。我能我能说清楚清楚共得（共得（）星）星我会提我会提问共得（共得（）星）星吐字清楚，音量适中吐字清楚，音量适中将过程说得清楚、明白肯定他人，再补充，懂礼貌态度大方微笑注视，态度大方“有趣的动物有趣的动物”口语交际评价单口语交际评价单全班交流全班交流，互相评议。互相评议。1.1.每组推荐一人每组推荐一人，在班上介绍自己在班上介绍自己觉得最有趣的动物。觉得最有趣的动物。大家有什么不明白的地方大家有什么不明白的地方，可以在可以在他人讲完后有礼貌地提问。他人讲完后有礼貌地提问。2.2.刚才刚才，谁表现得最优秀？谁表现得最优秀？3.3.师生评价。师生评价。根据口语交际评价单，向获得根据口语交际评价单，向获得最多的最多的学生颁发学生颁发“最佳口才奖最佳口才奖”“”“最佳听众奖最佳听众奖”。1.课外课外互动互动，复述介绍。复述介绍。（1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。（2）复述）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动指名说说听到了谁介绍了哪个动物物，是怎样介绍的。是怎样介绍的。课外延伸课外延伸2.2.总结方法总结方法，激发情感。激发情感。（1 1）通过这节课的口语交际）通过这节课的口语交际，你有什么收获？你有什么收获？交际的方法。交际的方法。懂得的情感。懂得的情感。（听、（听、说说 、评）、评）认认真真地听认认真真地听，清清楚楚地说清清楚楚地说，大大方方地评大大方方地评（保护小动物）（保护小动物）同学们同学们，可爱的可爱的动物带给我们无限的动物带给我们无限的快乐和回忆快乐和回忆，让我们让我们一起来保护它们一起来保护它们，彼彼此友好相处此友好相处，你想对你想对它们说些什么它们说些什么？第第1 1课时课时第第2 2课时课时 大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定会有收获。那么，我进它、仔细观察它，一定会有收获。那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？们去野外观察大自然，你会准备什么？手套手套 帽子帽子 totomomodndnkk登山鞋登山鞋 运动裤运动裤 xixi去野外观察大自去野外观察大自然需要的服装然需要的服装。读一读读一读地图地图 水壶水壶 帐篷帐篷 指南针指南针 tthhzhnzhnpnpnzhzhzhnzhn去野外观察大自然去野外观察大自然需要的需要的工具工具形声字识记形声字识记：加一加加一加：编儿歌识记编儿歌识记：利用偏旁来识字利用偏旁来识字：帽、裤、帐、篷、指帽、裤、帐、篷、指帐、图帐、图图（窗户外的冬天）图（窗户外的冬天）针、裤、指针、裤、指识识记记生生字字壶壶：有盖子的器皿。有盖子的器皿。套套：原意是套马索。原意是套马索。马套马套 外套外套 手套手套组词组词：茶壶、酒壶、油壶。茶壶、酒壶、油壶。同学们，这个周末我们全班一起去秋游，同学们，这个周末我们全班一