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第四单元复习第四单元复习 （全套单元重点习题课件）（全套单元重点习题课件）新部编版新部编版 三年级下册语文三年级下册语文13.13.花钟花钟重点习题重点习题一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1fn fng()的花儿的花儿xng li()了，它迎来了，它迎来了一只采蜜的了一只采蜜的kn chng()蜜蜂。蜜蜂。2xi jin()城墙的城墙的xio z()人员正在人员正在hn xio()欣赏着墙内美丽的欣赏着墙内美丽的wn shu j()。芬芳芬芳醒来醒来昆虫昆虫修建修建小组小组含笑含笑万寿菊万寿菊二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。鲜花鲜花()()()()奇奇()艳艳 ()()()迷人迷人 含笑含笑()()()()然然()放放 绽开绽开()()()朵朵朵朵争争斗斗芬芬芳芳一一现现欣欣怒怒笑笑脸脸三、本文用了许多不同的说法来表达鲜花的开放，请按课文内三、本文用了许多不同的说法来表达鲜花的开放，请按课文内容填空，再试着写两句容填空，再试着写两句1.牵牛花牵牛花_。2.艳丽的蔷薇艳丽的蔷薇_。3.睡莲睡莲_。4.昙花却在九点左右昙花却在九点左右_。5.太阳花太阳花_。6.美人蕉美人蕉_。吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来含笑一现含笑一现睁开了蒙眬的眼睛睁开了蒙眬的眼睛穿上了艳丽的红裙。穿上了艳丽的红裙。一、发现花开的时间有不同一、发现花开的时间有不同你知道下面的花开放的时间吗？你知道下面的花开放的时间吗？(填序号填序号)(1)按时间先后顺序排列：按时间先后顺序排列：_(2)下午三点开放的花是下午三点开放的花是_，晚上八点开放的花是，晚上八点开放的花是_。二、探究花开的时间不同的原因二、探究花开的时间不同的原因判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。1 1植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。()2 2昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。和湿度，所以到了那时，它便开花了。()3 3需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。跟昆虫活动的时间相吻合。()三、花钟的创意三、花钟的创意1 1“花钟花钟”指的是指的是()A A不同的花不同时间开放的时钟。不同的花不同时间开放的时钟。C C由不同时间开放的花组成钟面一样的花圃。由不同时间开放的花组成钟面一样的花圃。2 2你如何评价植物学家的这种做法？你如何评价植物学家的这种做法？_C示例：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有示例：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很多相关的知识。趣，也能让我们学到很多相关的知识。一、主题积累一、主题积累把描写鲜花的词语补充完整。把描写鲜花的词语补充完整。含苞含苞()()()万紫万紫()()()繁花繁花()()()()()()锦簇锦簇欲欲 放放千千 红红似似 锦锦花花 团团二、延伸阅读二、延伸阅读植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了素都会增多，例如：玉米和大豆听了蓝色狂想曲蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。谢。植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的植物的“情感曲线情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“_”看来，植物的确看来，植物的确是有情感的啊！是有情感的啊！“爱护花草树木爱护花草树木”是对植物应有的尊重，是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅()人们生物之间是有亲缘关系的，而且还人们生物之间是有亲缘关系的，而且还()人人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。1给短文拟一个恰当的题目：给短文拟一个恰当的题目：_2第第2自然段写了什么，用自然段写了什么，用“”画出中心句。画出中心句。3“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第这句话写在第_自然段的开头最恰当。自然段的开头最恰当。4.第第3自然段主要运用的说明方法有自然段主要运用的说明方法有_、_。5.发挥想象，在第发挥想象，在第4自然段横线处补写恰当的语句。自然段横线处补写恰当的语句。_示例：植物的喜怒哀乐示例：植物的喜怒哀乐各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。可能地吸收自己喜好的光线。3举例子举例子作比较作比较示例：不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！示例：不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！三、百字练笔三、百字练笔课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子成熟。写秋天果子成熟。秋天来了，果园里硕果累累，苹果秋天来了，果园里硕果累累，苹果_；石榴；石榴_；山楂；山楂_；葡萄；葡萄藤上藤上_，而柿子树上，而柿子树上_露出红红的笑脸露出红红的笑脸笑得咧开了嘴笑得咧开了嘴你挤我碰，争着让人们去摘你挤我碰，争着让人们去摘像是挂满了一串串的水晶像是挂满了一串串的水晶像是挂满了红红的灯笼像是挂满了红红的灯笼14.14.蜜蜂蜜蜂重点习题重点习题一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1m fng()有有bin rn()方向的能力。方向的能力。2老师叮嘱我们要认真老师叮嘱我们要认真jin ch()试卷，减少不必试卷，减少不必要的要的sh w()。3信鸽克服重重信鸽克服重重z l()，ku yu()千山万千山万水给人们传递信息。水给人们传递信息。蜜蜂蜜蜂辨认辨认检查检查失误失误阻力阻力跨越跨越二、选字填空二、选字填空()利利 ()王王 山山()()顶顶 先先()分分()花花()争争()()别别 ()论论锋锋蜂蜂峰峰峰峰锋锋辨辨瓣瓣辩辩辨辨辩辩三、填上合适的动词。三、填上合适的动词。()方向方向 ()记号记号()花粉花粉 ()家门家门寻找寻找做上做上传播传播跨进跨进四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为改为陈述句陈述句)_2用关联词语用关联词语“不是不是而是而是”造句。造句。_我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。示例：我们不是来玩的，而是来参观的。示例：我们不是来玩的，而是来参观的。一、实验的目的一、实验的目的本文作者是本文作者是_国著名的昆虫学家、文学家国著名的昆虫学家、文学家_。课文选自课文选自_。他为了验证。他为了验证_而做了而做了一个实验。一个实验。法法法布尔法布尔昆虫记昆虫记蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂是否有辨认方向的能力二、实验的过程二、实验的过程1.1.将将“我我”的做法及这么做的原因连线，再根据正确的实验步的做法及这么做的原因连线，再根据正确的实验步骤排序。骤排序。给蜜蜂做上记号放飞给蜜蜂做上记号放飞 路远，使实验更准确路远，使实验更准确走了四公里路走了四公里路 便于观察便于观察捉自家草料棚蜂窝里的蜜蜂捉自家草料棚蜂窝里的蜜蜂 掌握飞回时间掌握飞回时间叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着 区别于与其他蜜蜂区别于与其他蜜蜂正确的实验步骤是：正确的实验步骤是：_2观察结果观察结果“_、_”这两个词表现了蜜蜂回家遇这两个词表现了蜜蜂回家遇到的一些困难；到的一些困难；“_”一词强调了蜜蜂真一词强调了蜜蜂真的飞回来了。的飞回来了。逆风而飞逆风而飞陌生陌生确确实实确确实实三、实验的结论三、实验的结论1结论是：蜜蜂靠的不是结论是：蜜蜂靠的不是_，而是，而是_。2上面的句子的意思是上面的句子的意思是()A蜜蜂的记忆力很好。蜜蜂的记忆力很好。B蜜蜂无法找到回家的路。蜜蜂无法找到回家的路。C蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它的记忆力有多好，而是因为它具有人类所不具备的这种生来就的记忆力有多好，而是因为它具有人类所不具备的这种生来就有的本领。有的本领。超常的记忆力超常的记忆力一种我无法解释的本能一种我无法解释的本能C一、延伸阅读一、延伸阅读小蚂蚁不怕雨小蚂蚁不怕雨作为地球上的一员，蚂蚁实在是太渺小了。比如妈妈给花培土，不作为地球上的一员，蚂蚁实在是太渺小了。比如妈妈给花培土，不小心就会铲到它们；一场小雨，可能就会使它们难以生存小心就会铲到它们；一场小雨，可能就会使它们难以生存一天放学后，天空阴沉沉的，好像要下雨了。走着走着，突然，我一天放学后，天空阴沉沉的，好像要下雨了。走着走着，突然，我在操场的角落里，发现了一群小蚂蚁正在艰难地搬家，来来回回，在操场的角落里，发现了一群小蚂蚁正在艰难地搬家，来来回回，反复运输。我想这正是我观察蚂蚁的好机会，可以解开我心中一直反复运输。我想这正是我观察蚂蚁的好机会，可以解开我心中一直的疑问：为什么一到阴天，蚂蚁就会搬家呢？的疑问：为什么一到阴天，蚂蚁就会搬家呢？我找来了放大镜，开始观察蚂蚁：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。我找来了放大镜，开始观察蚂蚁：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。有的蚂蚁腹部大，触角短；有的头圆小，触角细长；有的无翅，身体最小，有的蚂蚁腹部大，触角短；有的头圆小，触角细长；有的无翅，身体最小，但数量最多；还有的头又大又硬。记得老师说过，它们就是蚂蚁家族中的但数量最多；还有的头又大又硬。记得老师说过，它们就是蚂蚁家族中的雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。一场大雨过后，刚才的地方对蚂蚁来说简直是一片汪洋。那么，在一场大雨过后，刚才的地方对蚂蚁来说简直是一片汪洋。那么，在“汪洋汪洋”里的一窝蚂蚁，是否就会遭到灭顶之灾呢？其实根本没有！我看到蚁窝里的一窝蚂蚁，是否就会遭到灭顶之灾呢？其实根本没有！我看到蚁窝的洞口出现一群繁忙的蚂蚁，只见它们忙里忙外，并没有我们想象得那样的洞口出现一群繁忙的蚂蚁，只见它们忙里忙外，并没有我们想象得那样“死伤惨重死伤惨重”。这说明，蚁窝根本不怕雨水。这说明，蚁窝根本不怕雨水短时间浸泡。我用小棍子拨开蚂蚁窝，发现窝的内部较深而且弯短时间浸泡。我用小棍子拨开蚂蚁窝，发现窝的内部较深而且弯弯曲曲。我想蚂蚁根本没有必要一到下雨天就搬家。在雨水来时，弯曲曲。我想蚂蚁根本没有必要一到下雨天就搬家。在雨水来时，它们可以向洞的深处去躲避。它们可以向洞的深处去躲避。由此看来，蚂蚁在阴天搬家不一定是蚂蚁担心自己的家被水淹而由此看来，蚂蚁在阴天搬家不一定是蚂蚁担心自己的家被水淹而被迫采取的行动，有可能另有原因。我在图书馆查阅的资料上说，被迫采取的行动，有可能另有原因。我在图书馆查阅的资料上说，蚂蚁选择在阴天搬家，主要是为了防止太阳暴晒对蚁卵造成伤害。蚂蚁选择在阴天搬家，主要是为了防止太阳暴晒对蚁卵造成伤害。因为人们常常在阴天看见蚂蚁搬家，于是，就将蚂蚁搬家与下雨因为人们常常在阴天看见蚂蚁搬家，于是，就将蚂蚁搬家与下雨自然地联系了起来。自然地联系了起来。1根据短文内容判断下面说法的对错，对的打根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“”，错的，错的打打“”。(1)蚂蚁窝不怕雨水短时间的浸泡。蚂蚁窝不怕雨水短时间的浸泡。()(2)蚂蚁搬家大多选择阳光强烈的时候。蚂蚁搬家大多选择阳光强烈的时候。()(3)蚂蚁在阴天搬家是因为要避免雨水对它们造成灭顶之灾。蚂蚁在阴天搬家是因为要避免雨水对它们造成灭顶之灾。()2用用“”画出蚂蚁在阴天搬家的真正原因。画出蚂蚁在阴天搬家的真正原因。3读了这篇短文，你想对文中的读了这篇短文，你想对文中的“我我”说些什么？请写说些什么？请写下来。下来。_示例：你真是一个善于观察、善于发现的人。你自示例：你真是一个善于观察、善于发现的人。你自己观察并查阅资料找到了蚂蚁在阴天搬家的真正原己观察并查阅资料找到了蚂蚁在阴天搬家的真正原因，真让我佩服。我以后也要善于观察、善于查阅因，真让我佩服。我以后也要善于观察、善于查阅资料，做一个生活的有心人。资料，做一个生活的有心人。蚂蚁选择在阴天搬家，主要是为了防止太阳暴晒对蚂蚁选择在阴天搬家，主要是为了防止太阳暴晒对蚁卵造成伤害。蚁卵造成伤害。二、百字练笔二、百字练笔发挥想象，写一写那几只没有回蜂窝的蜜蜂会怎样。发挥想象，写一写那几只没有回蜂窝的蜜蜂会怎样。示例：那几只蜜蜂贴着地面飞了很长的时间也没有示例：那几只蜜蜂贴着地面飞了很长的时间也没有找到回家的道路。但它们并没有放弃，而是选择回找到回家的道路。但它们并没有放弃，而是选择回到当初被放飞的地方，等待同伴的救援。后来，它到当初被放飞的地方，等待同伴的救援。后来，它们的同伴果然来找它们了，它们也回到了蜂窝。们的同伴果然来找它们了，它们也回到了蜂窝。15*.15*.小虾小虾重点习题重点习题一、用一、用“_”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。掀开掀开(xin xn)(xin xn)搏斗搏斗(b(b f f)一副一副(f(f f f)较大较大(ji(ji o ojio)jio)二、用二、用“”划去括号里不恰当的字。划去括号里不恰当的字。(缝缝 逢逢)隙隙 一一(副幅副幅)眼镜眼镜(末未末未)端端 (腹复腹复)部部三、在括号里填写合适的词。三、在括号里填写合适的词。一一()钳子钳子 ()的圆镜的圆镜 一一()缸缸 ()的角落的角落 一一()落叶落叶 ()地搏斗地搏斗副副大大小小大大小小口口安静安静片片激烈激烈四、选词填空。四、选词填空。安静平静安静平静1 1它们会立即向别的它们会立即向别的()的角落蹦去。的角落蹦去。2 2孩子呼吸均匀而孩子呼吸均匀而()。安静安静平静平静 激烈热烈激烈热烈4 4小虾的搏斗很小虾的搏斗很()。5 5教室里响起了一阵教室里响起了一阵()的掌声。的掌声。激烈激烈热烈热烈五、把反问句改为陈述句。五、把反问句改为陈述句。这缸不正好用来养小鱼小虾吗？这缸不正好用来养小鱼小虾吗？_这缸正好用来养小鱼小虾。这缸正好用来养小鱼小虾。一、虾的外形一、虾的外形这些小虾，有的通体透明，像这些小虾，有的通体透明，像_，这是，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。1把比喻句补充完整。把比喻句补充完整。2这段话主要写了这段话主要写了_，作者通过，作者通过_(A.大大小小B颜色颜色)可以识别小虾和老虾。可以识别小虾和老虾。玻璃似的玻璃似的虾的外形虾的外形B二、虾的活动二、虾的活动1作者详细描写了作者详细描写了()的小虾。的小虾。A正在休息正在休息B正在闲游正在闲游C紧贴在缸壁紧贴在缸壁A2要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子前面那双细长的腿，腿末端那副钳子()的，胡须的，胡须也也()地摆动着，连眼珠子也地摆动着，连眼珠子也()的。的。(1)把下列词语填入句中括号里。把下列词语填入句中括号里。一翘一翘一张一张一突一突一翘一翘一张一张一突一突一张一张一张一张一翘一翘一翘一翘一突一突一突一突(2)这句话描写的是这句话描写的是_，依次描写了小虾，依次描写了小虾的的_、_、_、_，体现了小，体现了小虾虾_的特点。的特点。虾挑逗时生气的动作虾挑逗时生气的动作腿腿钳子钳子胡须胡须眼珠子眼珠子有趣有趣三、主题归纳三、主题归纳课文通过对小虾的课文通过对小虾的_、_以及以及_的描写，生动地展现了小虾的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表在了作者对小虾的在水缸中的自在生活，表在了作者对小虾的_之情。之情。外形外形动作动作生活习性生活习性喜爱喜爱