青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套.ppt

有余数的除法有余数的除法回顾反思回顾反思自主练习自主练习你问我说你问我说情境导入情境导入课后作业课后作业1 1 野营野营有余数的除法有余数的除法QD 二年级下册二年级下册一、情境导入一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干片饼干每人分每人分3片饼干片饼干每人分每人分4个草莓个草莓12个草莓个草莓饼干可以分给饼干可以分给几人？几人？草莓可以分给草莓可以分给几人？几人？你能提出一个用除法计算的问题吗？你能提出一个用除法计算的问题吗？二、你问我说二、你问我说 10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，可以分给几人？片，可以分给几人？我用我用 分分一分。一分。10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，片，可以分给可以分给3人，还剩人，还剩1片片。二、你问我说二、你问我说10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，可以分给几人？片，可以分给几人？写成除法算式是：写成除法算式是：103=3（人人）1（片片）余数余数读作：读作：10除以除以3等于等于3余余1试一试试一试试一试试一试1圈一圈，填一填圈一圈，填一填。(1)7个个 ，每，每3个装个装一盘，能装一盘，能装()盘，还剩盘，还剩()个。个。(2)14个个 ，每，每6个个一份，分成了一份，分成了()份，还剩份，还剩()个。个。(3)当平均分后，还有剩余，且不够再分时，我们就把剩余当平均分后，还有剩余，且不够再分时，我们就把剩余的数叫作的数叫作()。二、合作探索二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）答：答：圈一圈略圈一圈略。余数余数21222圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。每每2个装一盘，可以装个装一盘，可以装()盘，还剩盘，还剩()个。个。(盘盘)(个个)二、合作探索二、合作探索13261613画一画，填一填。画一画，填一填。(1)11个个，平均分成，平均分成2份，每份份，每份()个，还剩个，还剩()个。个。(个个)(个个)二、合作探索二、合作探索1511125(2)14个个，平均分成，平均分成4份，每份份，每份()个，还剩个，还剩()个。个。(个个)(个个)二、合作探索二、合作探索2321443二、你问我说二、你问我说归纳总结：归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。够再分时，剩下的部分就是余数。2.有余数的除法算式的读写方法：被除数有余数的除法算式的读写方法：被除数除数除数=商商余数，读作（几）除以（几）等于（几）余余数，读作（几）除以（几）等于（几）余（几）。（几）。（源于（源于点拨点拨）二、你问我说二、你问我说有有12个草莓，每人分个草莓，每人分4个，可以分给几人个，可以分给几人?如果有如果有13个、个、14个、个、15个或个或16个呢？个呢？124=3（人）（人）二、你问我说二、你问我说12个个13个个14个个15个个16个个124=3（人）（人）134=3（人）（人）1（个）（个）144=3（人）（人）2（个）（个）154=3（人）（人）3（个）（个）164=4（人）（人）二、你问我说二、你问我说有有12个草莓，每人分个草莓，每人分4个，可以分给几人个，可以分给几人?如果有如果有13个、个、14个、个、15个或个或16个呢？个呢？我发现余数都我发现余数都比除数小比除数小为什么余数都为什么余数都比除数小呢？比除数小呢？144=3（人）（人）2（个）（个）134=3（人）（人）1（个）（个）124=3（人）（人）154=3（人）（人）3（个）（个）有剩余有剩余没有剩余没有剩余问题：观察这些算式，你有什么发现？问题：观察这些算式，你有什么发现？有余数的除法有余数的除法二、你问我说二、你问我说164=4（人）（人）试一试试一试试一试试一试1圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。(1)每每4个圈一圈，圈了个圈一圈，圈了()次，还剩次，还剩()个个。(次次)(个个)(2)每每4个圈一圈，圈了个圈一圈，圈了()次，还剩次，还剩()个。个。(次次)(个个)二、合作探索二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）23114233214432(3)每每4个圈一圈，圈了个圈一圈，圈了()次，还剩次，还剩()个。个。(次次)(个个)(4)我发现：上面我发现：上面3个算式的除数都是个算式的除数都是()，余数分别是，余数分别是()，()，()。余数都比除数。余数都比除数()。二、合作探索二、合作探索小小31134314321二、你问我说二、你问我说归纳总结：归纳总结：在有余数的除法中，余数要比除数小。在有余数的除法中，余数要比除数小。（源于（源于典中点典中点）1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。三、自主练习三、自主练习83=135=92=234=224123532.三、自主练习三、自主练习每个花瓶里插每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？214=5（个）（个）1（枝）（枝）答：可以插答：可以插5个花瓶，还剩个花瓶，还剩1枝。枝。三、自主练习三、自主练习3.325=6（只）（只）2（个）（个）答：还剩下答：还剩下2个桃子。个桃子。把下面这筐桃子给每只小猴分把下面这筐桃子给每只小猴分5个，可以分给多少个，可以分给多少只小猴？还剩下多少个桃子？只小猴？还剩下多少个桃子？4判断。判断。15个苹果，每个苹果，每6个装一袋，可以装个装一袋，可以装2袋，还剩袋，还剩3袋。袋。()三、自主练习三、自主练习辨析：余数的单位出错。辨析：余数的单位出错。易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）2判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)12333()(2)36748()三、自主练习三、自主练习辨析：计算时，辨析：计算时，余数大于或等于除数。余数大于或等于除数。易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第35页页“自主练习自主练习”第第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习习题，具体内容见习题课件。题课件。有余数的除法有余数的除法回顾反思回顾反思自主练习自主练习你问我说你问我说情境导入情境导入课后作业课后作业1 1 野营野营有余数的除法有余数的除法QD 二年级下册二年级下册一、情境导入一、情境导入23个蘑菇平均分给个蘑菇平均分给4人。人。野营小队共野营小队共17人，每人，每顶帐篷住顶帐篷住3人。人。野营小队野营小队共共17人。人。每顶帐篷每顶帐篷住住3人。人。有有13个玉米，每人个玉米，每人分分4个。个。11个野果平均分给个野果平均分给3人。人。每人分几个？还剩几个？每人分几个？还剩几个？23个蘑菇，平个蘑菇，平均分给均分给4人。人。问题：从图中你知道了哪些数学信息？问题：从图中你知道了哪些数学信息？每人分几个？每人分几个？还剩几个？还剩几个？每人分几个？每人分几个？还剩几个？还剩几个？需要搭多少顶帐篷？需要搭多少顶帐篷？问题：问题：根据这些数学信息根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？11个野果平均分给个野果平均分给3人。人。二、你问我说二、你问我说113=（个）（个）（个）（个）每人分几个野果？还剩几个？每人分几个野果？还剩几个？113392余余数数答：每人分答：每人分3个野果，还剩个野果，还剩2个。个。32二、你问我说二、你问我说2 3452 0323个蘑菇平均分给个蘑菇平均分给4人，每人分几个？还剩几个？人，每人分几个？还剩几个？23里面最多里面最多有几个有几个4？答：每人分答：每人分5个蘑菇，还剩个蘑菇，还剩3个。个。234=（个）（个）（个）（个）53二、你问我说二、你问我说需要搭多少顶帐篷？需要搭多少顶帐篷？试一试试一试试一试试一试二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）1填一填填一填。385 737353除数除数商商被除数被除数57余数余数2竖式计算。竖式计算。143206二、合作探索324212241823638 599二、合作探索6577567754563做灯笼做灯笼。答答：50张纸能做张纸能做()个灯笼，还剩个灯笼，还剩()张纸。张纸。二、合作探索 ()()50 68个个2张张824熊家族去旅游。熊家族去旅游。答答：至少要租：至少要租()辆车。辆车。二、合作探索 ()()26 73辆辆5只只4二、你问我说二、你问我说归纳总结：归纳总结：有余数的除法的笔算方法：有余数的除法的笔算方法：用竖式计算有余数的除法时，被除数里最多有用竖式计算有余数的除法时，被除数里最多有几个除数，商就是几，商与被除数的相同数位对齐，几个除数，商就是几，商与被除数的相同数位对齐，写在除号的上面；被除数减去除数和商的积所得的写在除号的上面；被除数减去除数和商的积所得的差为余数，余数与被除数的相同数位对齐，写在横差为余数，余数与被除数的相同数位对齐，写在横线的下面。余数要比除数小。线的下面。余数要比除数小。（源于（源于点拨点拨）三、自主练习三、自主练习1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。22222323三、自主练习三、自主练习39131 2142 4353 542.在在 里填上合适的数。里填上合适的数。三、自主练习三、自主练习3.火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。（1）165=31（）（2）274=57（）（3）205=45（）三、自主练习三、自主练习 =4 3194=43235=43276=43你能写出哪些你能写出哪些不同的算式？不同的算式？4.5我是森林医生。我是森林医生。(判断对错，对的在判断对错，对的在()里画里画“”，错的在，错的在()里画里画“”，并把错的改正过来，并把错的改正过来)(1)三、自主练习易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）3006改正：改正：(2)改正：改正：(3)改正：改正：辨析：在竖式中忽略了余数比除数小辨析：在竖式中忽略了余数比除数小63194826四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第35页页“自主练习自主练习”第第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习习题，具体内容见习题课件。题课件。找规律找规律回顾反思回顾反思自主练习自主练习你问我说你问我说情境导入情境导入课后作业课后作业1 1 野营野营有余数的除法有余数的除法QD 二年级下册二年级下册一、情境导入一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？你能提出什么问题？第第17面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？二、你问我说二、你问我说数数画画算算第第17面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？练练二、你问我说二、你问我说1234567891011121314151617返回返回数一数数一数第第17面小旗是黄色的。面小旗是黄色的。第第17面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？3691215二、你问我说二、你问我说画一画画一画每每3面一组（红黄绿）面一组（红黄绿）1617第第17面小旗是黄色的。面小旗是黄色的。返回返回第第17面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？1735（组）（组）2（面）（面）二、你问我说二、你问我说找规律找规律小旗的排列规律是每小旗的排列规律是每3面一组（红黄绿）。面一组（红黄绿）。算一算算一算看余数看余数第第17面小旗是第面小旗是第6组的第组的第2面，每组的第面，每组的第2面面都是黄色的，所以，第都是黄色的，所以，第17面小旗是黄色的。面小旗是黄色的。返回返回第第17面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？2538（组）（组）1（面）（面）第第25面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？试一试试一试第第25面小旗是红色的。面小旗是红色的。1.试一试试一试第第27面小旗是什么颜色的？面小旗是什么颜色的？2739（组）（组）第第27面小旗是绿色的。面小旗是绿色的。2.试一试试一试试一试试一试二、合作探索二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）1我会填。我会填。第第25个图形是个图形是()。想：该列图形是按每想：该列图形是按每()个图形一组重复出现的，要个图形一组重复出现的，要找出该列图形中的第找出该列图形中的第25个图形，可以列算式个图形，可以列算式()，得出第，得出第25个图形是第个图形是第()组的第组的第()个。每组的个。每组的第第()个都是个都是()，所以第，所以第25个图形也是个图形也是()。42546(组组)1(个个)7112按照规律，在按照规律，在()里画出每组中的第里画出每组中的第39个图形。个图形。(1)(2)(3)二、合作探索二、合作探索1.动动手，动动脑动动手，动动脑。（1）照这样摆下去，第）照这样摆下去，第24个是什么？个是什么？2438（组）（组）三、自主练习三、自主练习123第第24个是个是 。2839（组）（组）1（个）（个）12（2）照这样摆下去，第）照这样摆下去，第28个是什么？个是什么？三、自主练习三、自主练习3第第28个是个是 。2.照样子穿下去，第照样子穿下去，第33粒珠子是什么颜色？第粒珠子是什么颜色？第36粒呢？粒呢？3348（组）（组）1（个）（个）第第33粒是粒是 。3649（组）（组）第第36粒是粒是 。三、自主练习三、自主练习3.按照规律在括号里画出每组的第按照规律在括号里画出每组的第26个图形。个图形。三、自主练习三、自主练习()()四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第35页页“自主练习自主练习”第第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习习题，具体内容见习题课件。题课件。