《热爱生命蒙田》PPT课件.ppt

韩红天亮了，关于生命的故事 1999年年10月月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，毁，36名乘客中有名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，用真情创作了感人至深的领养了这个大难不死的小孩，用真情创作了感人至深的天亮了天亮了韩红说她一谈到这件事情的时候，就特别恨那些对生命完全没韩红说她一谈到这件事情的时候，就特别恨那些对生命完全没有任何尊重可言的人。有任何尊重可言的人。生命是最重要的话题，因为没有生命就什么也没有生命是最重要的话题，因为没有生命就什么也没有。据北京心理危机研究与干预中心执据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是五大死因，是15153434岁人群的首位死岁人群的首位死因。因。在中国每两分钟有在中国每两分钟有1 1人自杀死亡、人自杀死亡、8 8人自杀未遂；目前，我国每年有人自杀未遂；目前，我国每年有28.728.7万人死于自杀，万人死于自杀，200200万人自杀未遂。万人自杀未遂。2009 2009年年1111月月8 8日晚，河南省新密市实验高中高三学日晚，河南省新密市实验高中高三学生李金川在宿舍服毒自杀。生李金川在宿舍服毒自杀。2009 2009年年1111月月2525日中午，北京大学物理学院日中午，北京大学物理学院0707级的一级的一名在读博士研究生，在宿舍内触电身亡。名在读博士研究生，在宿舍内触电身亡。2009 2009年年1111月月2626日早上，上海海事大学日早上，上海海事大学20092009级法学系级法学系研究生杨元元被发现在宿舍卫生间内用毛巾上吊自杀。研究生杨元元被发现在宿舍卫生间内用毛巾上吊自杀。2009 2009年年1111月月2727日，青海省景阳镇中心学校日，青海省景阳镇中心学校5 5年级的年级的学生程程用红领巾自缢身亡。学生程程用红领巾自缢身亡。2009 2009年年1111月月2929日，浙江仙居县一小学生坠楼身亡。日，浙江仙居县一小学生坠楼身亡。2009 2009年年1111月月3030日，北京市高三男生在北京理工大学日，北京市高三男生在北京理工大学家属楼坠亡家属楼坠亡 。2009 2009年年1212月月1 1日清晨，济南市历城二中一名日清晨，济南市历城二中一名1515岁的岁的高一女生从教学楼坠下，送到医院后经抢救无效身亡。高一女生从教学楼坠下，送到医院后经抢救无效身亡。2009 2009年年1212月月7 7日晚，湖南省湘乡市育才中学踩踏事日晚，湖南省湘乡市育才中学踩踏事故，故，8 8名学生死亡，名学生死亡，2626名学生受伤，其中名学生受伤，其中3 3人重伤人重伤 一行行触目惊魂的数字如同一串串黑色的幽灵，昭示着一个个灿若夏花的生命的枯萎凋零。这样一串让人这样一串让人黯然伤神的黑色数字！黯然伤神的黑色数字！说明说明现代的人越来越脆弱，对生现代的人越来越脆弱，对生命轻视。命轻视。人最宝贵的是生命。生命对每个人只人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说在临死的时候，他能够说:“我的整个生我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业壮丽的事业为人类解放而进行的斗为人类解放而进行的斗争。争。”人，应当赶快生活。人，应当赶快生活。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基15热爱生命蒙田文体常识 v随笔随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点是一个新观点散文与随笔的区别散文与随笔的区别 v随笔主随笔主“理理”，是说理的，是说理的，重重“讲谈讲谈”色彩，较为冷静色彩，较为冷静；而；而散文主散文主“情情”，是抒情，是抒情的，重的，重“自白自白”色彩，较为热烈。随笔面向色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟重哲理感悟；而散文；而散文面向内心，剖露人性奥秘，面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验重生命体验。随。随笔讲求笔讲求“文化文化”品位，读之能增人智慧，令品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚人玩味不尽；而散文崇尚“人性人性”深度，读深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。之能开启性灵，使人净化灵魂。18作者简介作者简介 蒙蒙田田(1533(15331592)1592)，法法国国思思想想家家、散散文文家家。一一译译蒙蒙台台涅涅。加加斯斯科科涅涅郡郡人人，出出身身于于新新贵贵族族，祖祖上上是是波波尔尔多多的的富富商商。蒙蒙田田曾曾当当过过1515年年文文官官，后后辞辞官官回回乡乡，在在相相当当长长的的一一段段时时期期内内深深居居简简出出，闭闭户户读读书书思思考考。但但是是他他也也喜喜欢欢出出游游，曾曾游游历历瑞瑞士士、意意大大利利等等国国，留留意意各各地地人人情情风风俗俗。他他把把读读书书心心得得、旅旅途途见见闻闻、日日常常感感想想记记录录下下来来，日日积积月月累累，写写成成随随笔笔集集(或或译译随感录随感录)2)2卷，于卷，于15801580年出版。年出版。赋予赋予厚厚赐赐惋惜惋惜弥弥补补丰丰盈盈躁躁动不安动不安枯枯燥燥fycwnmyngzozo生字词生字词自读课文回答下列问题自读课文回答下列问题1 1、作者要谈作者要谈“热爱生命热爱生命”，为什么开头却从，为什么开头却从“度日度日”说起？说起？2、作者觉得热爱生命就要如何对待生活？他对生命的、作者觉得热爱生命就要如何对待生活？他对生命的理解和理解和“哲人哲人”的有什么不同？的有什么不同？3 3引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言的意图是什么？引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言的意图是什么？4 4面对面对“死亡死亡”，作者的态度是怎样的？，作者的态度是怎样的？.“我我”热爱热爱生命，但为什么生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜对随时告别人生，毫不惋惜”？5为什么为什么“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”？6、“享受生活要讲究方法享受生活要讲究方法”作者在文中谈到了哪些作者在文中谈到了哪些方法方法21整体把握整体把握阅读课文，概括课文内容：阅读课文，概括课文内容：第第一一段段：从从“度度日日”谈谈起起，阐阐释释了了对对生生命命的的认认识，表达了对生命的热爱之情。识，表达了对生命的热爱之情。第二段：第二段：过渡，导出第三段。过渡，导出第三段。第第三三段段：揭揭示示生生的的本本质质即即死死，表表达达更更加加热热爱爱生生活的思想感情。活的思想感情。22研读第一段研读第一段1.1.作作者者要要谈谈“热热爱爱生生命命”，为为什什么么开开头头却却从从“度日度日”说起？说起？“生生命命”对对人人是是公公平平的的，人人人人都都有有，又又和和“度度日日”、“光光阴阴”密密不不可可分分，但但是是，面面对对这这一一个个简简单单的的问问题题，作作者者深深知知不不同同人人有有不不同同的的认认识识和和不不同同的的态态度度。从从这这入入手手，会会使使人人感感觉觉：浅浅显显、熟熟悉悉、亲亲切切，其其后后就就会会自自然然的的一一步步步步的的接接受作者的观点。受作者的观点。23研读第一段研读第一段2.2.作者觉得热爱生命就要如何对待生活？作者觉得热爱生命就要如何对待生活？3.3.作者对生命的理解和作者对生命的理解和“哲人哲人”的有什么不同？的有什么不同？“哲人哲人”认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。要要热热爱爱生生活活，“坏坏日日子子”要要飞飞快快地地过过，好好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。作者在第一自然段用了对比的手法，表现在哪些方面？作者在第一自然段用了对比的手法，表现在哪些方面？好日子好日子 细细品尝细细品尝 坏日子坏日子 消磨光阴消磨光阴 哲人哲人 打发打发 消磨消磨 回避回避 无视无视 苦事苦事 贱物贱物 我我 值得称颂值得称颂 富有乐趣富有乐趣 自然的厚赐自然的厚赐 优越无比优越无比 对待生命不同的态度会导致什么样不同的结果呢？对待生命不同的态度会导致什么样不同的结果呢？糊涂的人糊涂的人 一生枯燥无味一生枯燥无味 躁动不安躁动不安 将希将希望寄于来世望寄于来世 聪明的人聪明的人 享受生活充实享受生活充实 25研读第二段研读第二段F作作者者引引用用了了古古罗罗马马哲哲学学家家塞塞涅涅卡卡的的格格言言：“糊糊涂涂人人的的一一生生枯枯燥燥无无味味，躁躁动动不不安安，却却将将全全部部希希望望寄寄托托于于来来世世。”作作者者对对这这句句话话没没有有作作任任何何评论，他引用这句话的意图是什么？评论，他引用这句话的意图是什么？说说明明随随便便打打发发时时光光的的人人实实际际上上并并不不是是什什么么“哲哲人人”，而而是是真真正正的的“糊糊涂涂人人”。真真正正的的希希望望不不在在于于来来世世，不不在在于于任任何何虚虚无无缥缥缈缈的的东东西，而在于生命本身。西，而在于生命本身。26研读第三段研读第三段1.1.面对面对“死亡死亡”，作者的态度是怎样的？，作者的态度是怎样的？2 2.“.“我我”热热爱爱生生命命，但但为为什什么么“对对随随时时告告别别人人生生，毫不惋惜毫不惋惜”？不不要要害害怕怕死死亡亡，只只有有乐乐于于生生，才才能能不不感感到到死死之之苦苦恼恼。剩剩下下的的生生命命愈愈是是短短暂暂，“我我”愈愈要要使使它它过过得丰盈饱满得丰盈饱满。因因为为乐乐于于生生的的人人好好好好地地享享受受了了生生活活，对对于于死死亡亡就就不不会会感感到到遗遗憾憾。而而“我我”热热爱爱生生活活，“比比别别人人多多享享受受到到一一倍倍的的生生活活”，当当需需要要告告别别人人生生的的时时候候，“我我”会毫不惋惜。会毫不惋惜。27珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。到死的苦恼了。从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的把个体的“小我小我”融会于人类的融会于人类的“大我大我”之中，实之中，实现了人的生命的自我超越。现了人的生命的自我超越。为什么为什么“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”？28研读第三段研读第三段3.“3.“生之本质在于死。生之本质在于死。”这句话怎么理解？这句话怎么理解？4.“4.“享受生活要讲究方法享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？，文中谈到了哪些方法？作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题 抓抓紧紧时时间间和和有有效效的的利利用用时时间间。只只有有正正确确认认识识生生命命，以以乐乐观观的的态态度度去去看看待待生生活活，关关心心生生活活，才能感受生活的美好，才能享受生活。才能感受生活的美好，才能享受生活。29内容总结内容总结一、三段内容各有什么侧重点？一、三段内容各有什么侧重点？第第一一段段侧侧重重从从不不同同的的生生活活态态度度，表表明明为为什什么么要要热热爱爱生生活。活。第第三三段段着着重重从从生生与与死死，生生命命的的短短暂暂谈谈怎怎样样热热爱爱生生命命抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。对对 度日度日 的认识的认识消磨光阴慢慢赏玩飞快的去“度”细细品尝对生命的理解对生命的理解“哲人”苦事、贱物“我”优越无比糊涂人寄托来世对死亡的态度对死亡的态度毫不惋惜乐于生生活关心抓紧时间对对比比论论证证风格风格：朴素、明辩，富有逻辑性朴素、明辩，富有逻辑性热爱生命 花和人都会遇到各种各样的花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境不幸，但是生命的长河是无止境的。的。宗璞宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 美国作家海明威借助老人与海中的美国作家海明威借助老人与海中的老人桑地亚哥之口喊出一个硬老人桑地亚哥之口喊出一个硬汉汉子的宣言：子的宣言：不过人不是为失败不过人不是为失败而生的，一个人可以被而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。毁灭，但不能被打败。尼克尼克.胡哲胡哲尼克尼克胡哲，胡哲，1982年年12月月4日生于日生于澳大利亚澳大利亚墨尔本，墨尔本，塞尔塞尔维亚维亚裔澳大利亚籍裔澳大利亚籍基督教基督教布道家，布道家，“没有四肢的生命没有四肢的生命”（LifeWithoutLimbs）组织创办人、著名残疾人励志）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。生命的奇迹。尼克尼克胡哲胡哲(NickVujicic尼克尼克武伊契奇武伊契奇)天生没有四肢，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症海豹肢症”，但更不可思议，但更不可思议的是的是骑马骑马、打鼓、打鼓、游泳游泳、足球，尼克样样皆能，在他看、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于更于2005年获得年获得“杰出澳洲青年奖杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁（注：岁（注：2013年年31岁），他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发岁），他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他们的人生。v1.“上帝在我生命中有个计划，通过我的故事给予他上帝在我生命中有个计划，通过我的故事给予他人希望。人希望。”v2.“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。是我们的机遇，而是我们的态度。”v3.“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。续努力争取更好的生活。”热爱生命热爱生命（汪国真）（汪国真）我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中如如 果果 如果今天早上你起床时身体健如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；的太阳了；如果你从未尝试过战争的危险，如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比滋味，那么你的处境比5 5亿其他人更亿其他人更好；好；如果你能随便进出教堂和寺如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他的危险，那么你比其他3030亿人更有亿人更有运气；运气；如果你的冰箱里有食物，身上如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上那么你比世上7575的人更富有的人更富有 生命中充满各种意外，生命中充满各种意外，而你至今身体机能健全，而你至今身体机能健全，生命安然，所以：我们要生命安然，所以：我们要懂得懂得珍惜珍惜与与感恩感恩。v课后作业v 请以“热爱生命”为题，写一篇不少于500字的感悟。热爱生活热爱生活珍爱生命珍爱生命愿你的生命 灿烂如花！