电厂化学课件ppt.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确书名：电厂化学ISBN：978-7-111-39007-7作者：郝丽芬出版社：机械工业出版社本书配有电子课件电厂化学 高职高专 ppt 课件火电机组电厂化学电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火电厂水处理火电厂水处理之水质分析与监测之水质分析与监测电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析水质分析n n热力发电厂水质分析的对象是水样品和蒸汽样品，以锅炉出口压力为3.8-25.0MPa机组正常运行状态为例，具体包括原水、补给水、给水、炉水、蒸汽、凝结水、疏水和生产回水、热网补充水、发电机内冷水等。电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确热力发电厂水、汽样品的监测项目序号序号名称名称检测项目检测项目 1 1原水原水原水原水电导率、电导率、电导率、电导率、pHpH、固形物、化学耗氧量以及各种、固形物、化学耗氧量以及各种、固形物、化学耗氧量以及各种、固形物、化学耗氧量以及各种阳、阴离子含量等的水质全分析阳、阴离子含量等的水质全分析阳、阴离子含量等的水质全分析阳、阴离子含量等的水质全分析2 2补给水补给水补给水补给水硬度、二氧化硅、电导率、碱度硬度、二氧化硅、电导率、碱度硬度、二氧化硅、电导率、碱度硬度、二氧化硅、电导率、碱度3 3给水给水给水给水硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠、铁、铜硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠、铁、铜硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠、铁、铜硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠、铁、铜4 4炉水炉水炉水炉水含盐量、二氧化硅、氯离子、磷酸根、电导率、含盐量、二氧化硅、氯离子、磷酸根、电导率、含盐量、二氧化硅、氯离子、磷酸根、电导率、含盐量、二氧化硅、氯离子、磷酸根、电导率、pHpH5 5蒸汽蒸汽蒸汽蒸汽电导率、二氧化硅、钠电导率、二氧化硅、钠电导率、二氧化硅、钠电导率、二氧化硅、钠6 6凝结水凝结水凝结水凝结水硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠硬度、溶氧、电导率、二氧化硅、钠7 7疏水、生产回水疏水、生产回水疏水、生产回水疏水、生产回水硬度、铁、油硬度、铁、油硬度、铁、油硬度、铁、油8 8热网补充水热网补充水热网补充水热网补充水溶氧、总硬度、悬浮物溶氧、总硬度、悬浮物溶氧、总硬度、悬浮物溶氧、总硬度、悬浮物9 9发电机内冷水发电机内冷水发电机内冷水发电机内冷水电导率、铜、电导率、铜、电导率、铜、电导率、铜、pHpH电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析试验室的仪器、设备n n一般要求试验室应具备的化学分析的仪器、设备包括：分析天平、分光光度计、电导率仪、pH计、pNa计、pX计等仪器，高温炉、电炉、水浴锅、恒温烘箱、电冰箱、带回归计算功能的计算器等设备，以及常用的玻璃仪器和所需各等级的化学药品、试剂。此外，条件允许时，可以配备原子吸收分光光度仪、离子色谱仪等精密分析仪器，提高分析工作的准确性和工作效率。电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电子分析天平各部件及外形电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分光光度计11数字显示器数字显示器数字显示器数字显示器 22吸光度调零旋钮吸光度调零旋钮吸光度调零旋钮吸光度调零旋钮 33选择开关选择开关选择开关选择开关 44吸光度调斜率电位吸光度调斜率电位吸光度调斜率电位吸光度调斜率电位器器器器 55浓度旋钮浓度旋钮浓度旋钮浓度旋钮66光源室光源室光源室光源室 77电源开光电源开光电源开光电源开光 88波长手轮波长手轮波长手轮波长手轮 99波长刻度窗波长刻度窗波长刻度窗波长刻度窗 1010试样架拉手试样架拉手试样架拉手试样架拉手 11T=100%11T=100%旋钮旋钮旋钮旋钮 12T=0%12T=0%旋钮旋钮旋钮旋钮 1313灵敏度调节旋灵敏度调节旋灵敏度调节旋灵敏度调节旋钮钮钮钮 1414干燥器干燥器干燥器干燥器 1515样品室盖样品室盖样品室盖样品室盖电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电导率仪电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确pH计计电厂化学 高职高专 ppt 课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确钠度计钠度计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确浊度仪浊度仪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确原子吸收分光光度计原子吸收分光光度计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析的样品的采集n n采集水样时需要根据试验的目的、水样的性质、采集水样时需要根据试验的目的、水样的性质、周围条件选用合适的取样器，采集水样必须满足周围条件选用合适的取样器，采集水样必须满足的两个基本要求是：有充分的代表性和足够的体的两个基本要求是：有充分的代表性和足够的体积。一般要求单项分析水样不少于积。一般要求单项分析水样不少于300mL300mL，全分，全分析水样不少于析水样不少于5000mL5000mL。天然水采集时，根据试。天然水采集时，根据试验目的选用表面取样器或泵式取样器进行取样。验目的选用表面取样器或泵式取样器进行取样。电厂热力系统水样多数是从管道或工业设备中采电厂热力系统水样多数是从管道或工业设备中采取的，取样器的材质一般采用耐腐蚀的不锈钢材取的，取样器的材质一般采用耐腐蚀的不锈钢材料，采集高温、高压的水样时，必须安装加压装料，采集高温、高压的水样时，必须安装加压装置和足够的冷却装置，水样采集时应进行适当的置和足够的冷却装置，水样采集时应进行适当的管道冲洗，使水流量约为管道冲洗，使水流量约为700mL/min700mL/min，水样采，水样采集温度低于集温度低于4040。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n测定水样中不稳定的成分时，需要加入适当的试剂进行处理，例如：测定铜、铁时需要取样后立即加酸密封。水样采集后需要粘贴标签，注明水样名称、检测项目、取样方法、取样地点、取样人、时间、温度及其他信息。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n水样采集后需要尽快检测，受污染的水样的保存时间不超过12-24h，未受污染的水样不超过72h。对于温度、溶解氧等项目需要现场测定，对pH值、电导率、CO2 2、酸度、碱度等易变项目，尽可能在12-24h检测 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析中溶液浓度的表示方法水质分析中溶液浓度的表示方法n n溶液浓度就是指一定量的溶液或溶剂中所含溶质的量。水分析中溶液浓度的常用表示方法包括物质量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数、滴定度、V1+V2表示的浓度等多种表示方法，几种浓度之间可以通过相应的换算系数进行换算。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确标准溶液及标签书写的内容和格式n n标准溶液包括标准滴定液、基准溶液和元素（或组分）标准溶液。标准溶液的配制、标定、校验、稀释等都要有详细的记录，标签书写要求内容齐全、字迹清晰、符号准确，书写内容应包括溶液名称、浓度类型、浓度值、介质、配制日期、有效期、配制人、注意事项等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n*（单位（单位/实验室名称）实验室名称）n n标准溶液标准溶液n n溶液名称溶液名称 氢氧化钠标准溶液氢氧化钠标准溶液 n n溶液浓度溶液浓度c(NaOH)=0.1015mol/L n n配制人配制人 n n配制日期配制日期 2013.6.30 n n环境条件环境条件 29 53%n n有效期有效期 2013.8.30 n n备注备注 水质分析水质分析 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一般溶液及标签书写的内容和格式n n在检测工作中一般溶液的浓度不参与被测组分含量的计算，通常是用来作为“条件”溶液，如控制酸度、指示终点、消除干扰、显色剂等，按照用途可以分为显色剂溶液、掩蔽剂溶液、缓冲溶液、萃取溶液、吸收液、指示剂溶液、沉淀剂溶液等。一般溶液除特殊要求外，不需要详尽的配制记录。一般溶液标签的书写内容应该包括名称、浓度、介质、日期、配制人和注意事项或其他说明。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n*（单位（单位/实验室名称）实验室名称）n n标准溶液标准溶液n n溶液名称溶液名称 氢氧化钠标准溶液氢氧化钠标准溶液 n n溶液浓度溶液浓度c(NaOH)=0.1015mol/L n n配制人配制人 n n配制日期配制日期 2013.6.30 n n环境条件环境条件 29 53%n n有效期有效期 2013.8.30 n n备注备注 水质分析水质分析 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析中标准溶液的配制水质分析中标准溶液的配制n nHClHCl标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制）配制）配制 按照下表量取相应体积的浓盐酸，注入按照下表量取相应体积的浓盐酸，注入按照下表量取相应体积的浓盐酸，注入按照下表量取相应体积的浓盐酸，注入1000 mL1000 mL水中，摇匀。水中，摇匀。水中，摇匀。水中，摇匀。HCl标准溶液的浓度c(HCl)(mol/L)10.50.1浓盐酸的体积（V/mL）90459在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n（2 2）标定）标定 将工作基准试剂无水碳酸钠在将工作基准试剂无水碳酸钠在270270300300的高温炉中灼烧至恒重，按照下表规定称取无的高温炉中灼烧至恒重，按照下表规定称取无水碳酸钠，溶于水碳酸钠，溶于50mL50mL水中，加水中，加1010滴溴甲酚绿滴溴甲酚绿-甲基甲基红指示液，用配制好的盐酸溶液滴定至溶液由绿色红指示液，用配制好的盐酸溶液滴定至溶液由绿色变为暗红色，煮沸变为暗红色，煮沸2min2min，冷却后继续滴定至溶液为，冷却后继续滴定至溶液为暗红色。同时做空白试验。暗红色。同时做空白试验。HCl标准溶液的浓度c(HCl)(mol/L)10.50.1工作基准试剂无水碳酸工作基准试剂无水碳酸钠的质量（钠的质量（m/gm/g）1.91.90.950.950.20.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确H2 2SO4 4标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制 按照下表量取相应体积的浓硫酸，缓缓按照下表量取相应体积的浓硫酸，缓缓注入注入1000mL1000mL水中，冷却，摇匀。水中，冷却，摇匀。H2SO4标准溶液的浓度c(H2SO4)(mol/L)10.50.1浓硫酸的体积（V/mL）30153在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n（2 2）标定）标定 将工作基准试剂无水碳酸钠在将工作基准试剂无水碳酸钠在270300270300的高温炉中灼烧至恒重按照下表规定的高温炉中灼烧至恒重按照下表规定称取无水碳酸钠，溶于称取无水碳酸钠，溶于50mL50mL水中，加水中，加1010滴溴甲酚滴溴甲酚绿绿-甲基红指示液，用配制好的硫酸溶液滴定至溶液甲基红指示液，用配制好的硫酸溶液滴定至溶液由绿色变为暗红色，煮沸由绿色变为暗红色，煮沸2min2min，冷却后继续滴定至，冷却后继续滴定至溶液为暗红色。同时做空白试验。溶液为暗红色。同时做空白试验。H2SO4标准溶液的浓度c(1/2 H2SO4)(mol/L)10.50.1工作基准试剂无水碳酸钠的质工作基准试剂无水碳酸钠的质量（量（m/gm/g）1.91.90.950.950.20.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确NaOH标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制 称取称取110gNaOH110gNaOH，溶于，溶于100mL100mL无无COCO2 2的水中摇匀，注入聚乙烯容器中，密闭放置的水中摇匀，注入聚乙烯容器中，密闭放置至溶液清亮。按照表量取相应体积的上层清液，至溶液清亮。按照表量取相应体积的上层清液，用无用无COCO2 2的水稀释至的水稀释至1000mL1000mL。摇匀。摇匀。NaOH标准溶液的浓度c(NaOH)(mol/L)10.50.1NaOH液的体积（V/mL）54275.4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n（2 2）标定）标定 将工作基准试剂邻苯二甲酸氢钾在将工作基准试剂邻苯二甲酸氢钾在105105110110的恒温干燥箱中干燥至恒重，按照下表规的恒温干燥箱中干燥至恒重，按照下表规定称取邻苯二甲酸氢钾，加无定称取邻苯二甲酸氢钾，加无COCO2 2的水溶解，加的水溶解，加2 2滴酚酞指示液滴酚酞指示液(10g/L)(10g/L)，用配制好的氢氧化钠溶液，用配制好的氢氧化钠溶液滴定至溶液呈粉红色，并保持滴定至溶液呈粉红色，并保持30s30s。同时做空白试。同时做空白试验。验。氢氧化钠标准溶液的浓度c(NaOH)(mol/L)10.5 0.1工作基准试剂邻苯二甲酸氢钾的质量（m/g）7.57.53.63.60.750.75无无COCO2 2的水的体积（的水的体积（V/mLV/mL）808080805050在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确KMnO4 4标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制 称取称取3.3g3.3g高锰酸钾，溶于高锰酸钾，溶于1050mL1050mL水水中，缓慢煮沸中，缓慢煮沸15min15min，冷却，于暗处放置两周后，冷却，于暗处放置两周后过滤，贮存在棕色瓶中。过滤，贮存在棕色瓶中。n n（2 2）标定）标定 称取称取0.25g0.25g在在105105110110的恒温干的恒温干燥箱中干燥至恒重的工作基准试剂草酸钠，溶于燥箱中干燥至恒重的工作基准试剂草酸钠，溶于100mL100mL硫酸溶液硫酸溶液(8+92)(8+92)中，用配制好的高锰酸中，用配制好的高锰酸钾溶液滴定，近终点时加热至钾溶液滴定，近终点时加热至6565，继续滴加至，继续滴加至溶液呈粉红色，并保持溶液呈粉红色，并保持30s30s。同时做空白试验。同时做空白试验。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乙二胺四乙酸二钠乙二胺四乙酸二钠(EDTA)标准溶液标准溶液的配制和标定的配制和标定n n（1 1）配制）配制 按照下表规定量称取乙二胺四乙酸二按照下表规定量称取乙二胺四乙酸二钠钠(EDTA)(EDTA)，加入，加入1000mL1000mL水，加热溶解，冷却，水，加热溶解，冷却，摇匀。摇匀。乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液的浓度c(EDTA)(mol/L)0.10.05 0.02乙二胺四乙酸二钠的质量（m/g）40208在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n（2 2）标定）标定n n1 1）对于乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液）对于乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液 c c(EDTA)=0.1mol/L(EDTA)=0.1mol/Lc c(EDTA)=0.05mol/L(EDTA)=0.05mol/L，将工作，将工作基准试剂氧化锌在基准试剂氧化锌在8005080050的高温炉中灼烧至恒重，按的高温炉中灼烧至恒重，按照下表规定称取氧化锌，用少量水湿润，加照下表规定称取氧化锌，用少量水湿润，加2mL2mL盐酸溶液盐酸溶液(20(20)溶解，加水溶解，加水100mL100mL，用氨水，用氨水(10(10)调节调节pHpH值为值为7 78 8，加，加10mL10mL氨氨-氯化氨缓冲溶液氯化氨缓冲溶液(pHl0)(pHl0)及及5 5滴铬黑滴铬黑T T指指示剂（示剂（5g/L)5g/L)，用配制好的乙二胺四乙酸二钠溶液滴定至，用配制好的乙二胺四乙酸二钠溶液滴定至溶液由紫色变为纯蓝色。同时做空白试验。溶液由紫色变为纯蓝色。同时做空白试验。乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液的浓度乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液的浓度 c c(EDTA)(mol/L)(EDTA)(mol/L)0.10.10.050.05工作基准试剂氧化锌的质量（工作基准试剂氧化锌的质量（m/gm/g）0.30.30.150.15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Na2 2S2 2O3 3标准溶液的配制和标定标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制 取取26g26g硫代硫酸钠硫代硫酸钠（NaNa2 2S S2 2OO3 35H5H2 2OO），加），加 0.2g0.2g无水碳酸钠，溶无水碳酸钠，溶于于1000mL1000mL水中，缓慢煮沸水中，缓慢煮沸10min10min，冷却，放置，冷却，放置两周后过滤。两周后过滤。n n（2 2）标定）标定 取取0.18g0.18g在在12021202的恒温干燥箱中的恒温干燥箱中干燥至恒重的工作基准试剂重铬酸钾，置于碘量干燥至恒重的工作基准试剂重铬酸钾，置于碘量瓶中，溶于瓶中，溶于25mL25mL水，加水，加2g2g碘化钾、碘化钾、20mL20mL硫酸硫酸溶液溶液(20%)(20%)，摇匀，在暗处放置，摇匀，在暗处放置10min10min。加。加150mL150mL水，用配制好的硫代硫酸钠溶液滴定，近水，用配制好的硫代硫酸钠溶液滴定，近终点时加终点时加2mL2mL淀粉指示液（淀粉指示液（10g/L10g/L）,继续滴加至继续滴加至溶液由蓝色变为亮绿色。同时做空白试验。溶液由蓝色变为亮绿色。同时做空白试验。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确碘标准溶液的配制和标定碘标准溶液的配制和标定n n（1 1）配制）配制 取取13g13g碘和碘和35g35g碘化钾溶于碘化钾溶于100 mL100 mL水水中，稀释至中，稀释至1000 mL1000 mL，摇匀，贮存在棕色瓶中。，摇匀，贮存在棕色瓶中。n n（2 2）标定）标定 取取35.0040.00 mL35.0040.00 mL配制好的碘溶液，配制好的碘溶液，置于碘量瓶中，加置于碘量瓶中，加150 mL150 mL水，用硫代硫酸钠标水，用硫代硫酸钠标准滴定溶液准滴定溶液c c(Na(Na2 2S S2 2OO3 3)=0.1mol/L)=0.1mol/L滴定，近终滴定，近终点时加点时加2mL2mL淀粉指示液淀粉指示液(10g/L)(10g/L)，继续滴加至溶，继续滴加至溶液蓝色消失。同时做空白试验：取液蓝色消失。同时做空白试验：取250mL250mL水，加水，加0.050.050.20mL0.20mL配制好的碘溶液和配制好的碘溶液和2mL2mL淀粉指示淀粉指示液液(10g/L)(10g/L)，用硫代硫酸钠标准滴定溶液，用硫代硫酸钠标准滴定溶液c c(Na(Na2 2S S2 2OO3 3)=0.1mol/L)=0.1mol/L滴定至溶液蓝色消失。滴定至溶液蓝色消失。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水质分析化验水质分析化验在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电导率的测定电导率的测定n n溶解于水中的酸、碱、盐电解质，在溶液中解离成溶解于水中的酸、碱、盐电解质，在溶液中解离成溶解于水中的酸、碱、盐电解质，在溶液中解离成溶解于水中的酸、碱、盐电解质，在溶液中解离成 正、负离子，正、负离子，正、负离子，正、负离子，使电解液具有导电能力，其导电能力的大小通常用电导率来表使电解液具有导电能力，其导电能力的大小通常用电导率来表使电解液具有导电能力，其导电能力的大小通常用电导率来表使电解液具有导电能力，其导电能力的大小通常用电导率来表示。在特定条件下距离为示。在特定条件下距离为示。在特定条件下距离为示。在特定条件下距离为lcmlcm、截面积为、截面积为、截面积为、截面积为lcmlcm2 2的两个电极之间的两个电极之间的两个电极之间的两个电极之间介质电阻的倒数称为电导率，溶液的电导率与电解质的性质、介质电阻的倒数称为电导率，溶液的电导率与电解质的性质、介质电阻的倒数称为电导率，溶液的电导率与电解质的性质、介质电阻的倒数称为电导率，溶液的电导率与电解质的性质、浓度、温度等因素有关。一般，溶液电导率是指浓度、温度等因素有关。一般，溶液电导率是指浓度、温度等因素有关。一般，溶液电导率是指浓度、温度等因素有关。一般，溶液电导率是指2525时的电导时的电导时的电导时的电导率。率。率。率。n n电导率的单位是电导率的单位是电导率的单位是电导率的单位是S/mS/m，实际水的电导率很小，所以经常用，实际水的电导率很小，所以经常用，实际水的电导率很小，所以经常用，实际水的电导率很小，所以经常用S/cmS/cm表示，其换算关系为表示，其换算关系为表示，其换算关系为表示，其换算关系为1S/m=101S/m=103 3mS/m=10mS/m=106 6S/m=10S/m=104 4S/cmS/cm。铂电极和。铂电极和。铂电极和。铂电极和铂黑电极是实验室常用的电极，电导池常数在出厂时会标示在铂黑电极是实验室常用的电极，电导池常数在出厂时会标示在铂黑电极是实验室常用的电极，电导池常数在出厂时会标示在铂黑电极是实验室常用的电极，电导池常数在出厂时会标示在电极上，对未知常数的电极或者需要校正电导池常数时，可以电极上，对未知常数的电极或者需要校正电导池常数时，可以电极上，对未知常数的电极或者需要校正电导池常数时，可以电极上，对未知常数的电极或者需要校正电导池常数时，可以用被测电极测定已知电导的氯化钾标准溶液计算出。用被测电极测定已知电导的氯化钾标准溶液计算出。用被测电极测定已知电导的氯化钾标准溶液计算出。用被测电极测定已知电导的氯化钾标准溶液计算出。n n仪器仪器仪器仪器 电导率仪：测量范围电导率仪：测量范围电导率仪：测量范围电导率仪：测量范围0 010S/cm10S/cm；电导电极；专用；电导电极；专用；电导电极；专用；电导电极；专用采样瓶。采样瓶。采样瓶。采样瓶。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确pH的测定的测定n npHpH的测定有目视比色法和玻璃电极法。目视比色的测定有目视比色法和玻璃电极法。目视比色法的原理是：不同的酸碱指示剂在不同的法的原理是：不同的酸碱指示剂在不同的pHpH范围范围内显示不同的颜色，在一系列已知内显示不同的颜色，在一系列已知pHpH的缓冲溶液的缓冲溶液中，加入预选的指示剂，以其所显示的颜色作为中，加入预选的指示剂，以其所显示的颜色作为标准色，向水样中加入同种指示剂，显色后与标标准色，向水样中加入同种指示剂，显色后与标准色比较，来测定水样的准色比较，来测定水样的pHpH值。但是，含有氧化值。但是，含有氧化剂、还原剂、色素的水样和高含盐量、混浊水样、剂、还原剂、色素的水样和高含盐量、混浊水样、除盐水等水样不能采用目视比色法。玻璃电极法除盐水等水样不能采用目视比色法。玻璃电极法是以氢离子选择性电极和参比电极组成测量电池是以氢离子选择性电极和参比电极组成测量电池测量电极电位，来测定水样的准确测量电极电位，来测定水样的准确pHpH值。实际应值。实际应用较多的是玻璃电极法。用较多的是玻璃电极法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确悬浮物的测定n n水中颗粒直径大于水中颗粒直径大于水中颗粒直径大于水中颗粒直径大于1010-4-4 mm mm的微粒称为悬浮物，的微粒称为悬浮物，的微粒称为悬浮物，的微粒称为悬浮物，是引起水混浊现象的原因。水在静止时，较轻的是引起水混浊现象的原因。水在静止时，较轻的是引起水混浊现象的原因。水在静止时，较轻的是引起水混浊现象的原因。水在静止时，较轻的悬浮物会浮于水面称为漂浮物，较重的则下沉，悬浮物会浮于水面称为漂浮物，较重的则下沉，悬浮物会浮于水面称为漂浮物，较重的则下沉，悬浮物会浮于水面称为漂浮物，较重的则下沉，称为可沉物。漂浮物主要是动植物产生的物质或称为可沉物。漂浮物主要是动植物产生的物质或称为可沉物。漂浮物主要是动植物产生的物质或称为可沉物。漂浮物主要是动植物产生的物质或死亡后的腐败产物，是一些有机化合物。可沉物死亡后的腐败产物，是一些有机化合物。可沉物死亡后的腐败产物，是一些有机化合物。可沉物死亡后的腐败产物，是一些有机化合物。可沉物主要是砂子和黏土类无机化合物。悬浮固形物在主要是砂子和黏土类无机化合物。悬浮固形物在主要是砂子和黏土类无机化合物。悬浮固形物在主要是砂子和黏土类无机化合物。悬浮固形物在水中是不稳定的，容易去除。水中是不稳定的，容易去除。水中是不稳定的，容易去除。水中是不稳定的，容易去除。n n悬浮物的测定原理是用一定的过滤材料过滤一定悬浮物的测定原理是用一定的过滤材料过滤一定悬浮物的测定原理是用一定的过滤材料过滤一定悬浮物的测定原理是用一定的过滤材料过滤一定体积的水样，将分离出来的固体物质和过滤材料体积的水样，将分离出来的固体物质和过滤材料体积的水样，将分离出来的固体物质和过滤材料体积的水样，将分离出来的固体物质和过滤材料在在在在105105110110烘箱中干燥至恒重，称量测定增烘箱中干燥至恒重，称量测定增烘箱中干燥至恒重，称量测定增烘箱中干燥至恒重，称量测定增重计算所得。使用不同的过滤材料可以得到不同重计算所得。使用不同的过滤材料可以得到不同重计算所得。使用不同的过滤材料可以得到不同重计算所得。使用不同的过滤材料可以得到不同的测定结果。所以，测定结果需要注明所使用的的测定结果。所以，测定结果需要注明所使用的的测定结果。所以，测定结果需要注明所使用的的测定结果。所以，测定结果需要注明所使用的过滤材料。一般测定悬浮物的过滤材料采用过滤材料。一般测定悬浮物的过滤材料采用过滤材料。一般测定悬浮物的过滤材料采用过滤材料。一般测定悬浮物的过滤材料采用G4G4玻玻玻玻璃过滤器或定量快速滤纸。璃过滤器或定量快速滤纸。璃过滤器或定量快速滤纸。璃过滤器或定量快速滤纸。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全固体的测定n n全固体是溶解固体和悬浮物的总和。依据水样中成分全固体是溶解固体和悬浮物的总和。依据水样中成分全固体是溶解固体和悬浮物的总和。依据水样中成分全固体是溶解固体和悬浮物的总和。依据水样中成分的不同，全固体的测定方法分为三种：第一种方法适的不同，全固体的测定方法分为三种：第一种方法适的不同，全固体的测定方法分为三种：第一种方法适的不同，全固体的测定方法分为三种：第一种方法适用于普通水样；第二种方法适用于炉水等酚酞碱度高用于普通水样；第二种方法适用于炉水等酚酞碱度高用于普通水样；第二种方法适用于炉水等酚酞碱度高用于普通水样；第二种方法适用于炉水等酚酞碱度高的水样，测定时需要加入与其等物质量的硫酸标准溶的水样，测定时需要加入与其等物质量的硫酸标准溶的水样，测定时需要加入与其等物质量的硫酸标准溶的水样，测定时需要加入与其等物质量的硫酸标准溶液；第三种方法用于含有大量吸湿性很强的固体物质，液；第三种方法用于含有大量吸湿性很强的固体物质，液；第三种方法用于含有大量吸湿性很强的固体物质，液；第三种方法用于含有大量吸湿性很强的固体物质，如氯化镁、氯化钙、硝酸钙、硝酸镁等的苦咸水，测如氯化镁、氯化钙、硝酸钙、硝酸镁等的苦咸水，测如氯化镁、氯化钙、硝酸钙、硝酸镁等的苦咸水，测如氯化镁、氯化钙、硝酸钙、硝酸镁等的苦咸水，测定时需要加入适量的碳酸钠标准溶液。使其转化为碳定时需要加入适量的碳酸钠标准溶液。使其转化为碳定时需要加入适量的碳酸钠标准溶液。使其转化为碳定时需要加入适量的碳酸钠标准溶液。使其转化为碳酸钙、碳酸镁、氯化钠、硝酸钠等不易吸潮的物质，酸钙、碳酸镁、氯化钠、硝酸钠等不易吸潮的物质，酸钙、碳酸镁、氯化钠、硝酸钠等不易吸潮的物质，酸钙、碳酸镁、氯化钠、硝酸钠等不易吸潮的物质，便于称量恒重。便于称量恒重。便于称量恒重。便于称量恒重。n n所取水样的体积应该使蒸干残留物的重量在所取水样的体积应该使蒸干残留物的重量在所取水样的体积应该使蒸干残留物的重量在所取水样的体积应该使蒸干残留物的重量在5050100mg100mg，在蒸干、烘干过程中，需要在蒸发皿上放，在蒸干、烘干过程中，需要在蒸发皿上放，在蒸干、烘干过程中，需要在蒸发皿上放，在蒸干、烘干过程中，需要在蒸发皿上放置玻璃三脚架并加盖玻璃表面皿，防止杂物落入影响置玻璃三脚架并加盖玻璃表面皿，防止杂物落入影响置玻璃三脚架并加盖玻璃表面皿，防止杂物落入影响置玻璃三脚架并加盖玻璃表面皿，防止杂物落入影响试验结果。对于含盐量较少的水样，可以在通风橱内试验结果。对于含盐量较少的水样，可以在通风橱内试验结果。对于含盐量较少的水样，可以在通风橱内试验结果。对于含盐量较少的水样，可以在通风橱内再加防护罩或采用真空蒸发的方法。再加防护罩或采用真空蒸发的方法。再加防护罩或采用真空蒸发的方法。再加防护罩或采用真空蒸发的方法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水中阳离子的测定水中阳离子的测定n n水中阳离子的主要监测项目包括硬度、钙、镁、水中阳离子的主要监测项目包括硬度、钙、镁、钾、钠、铜、铁、锌、铝、铵等离子，阳离子的钾、钠、铜、铁、锌、铝、铵等离子，阳离子的测定方法主要包括测定方法主要包括:EDTA:EDTA络合滴定法测定硬度、络合滴定法测定硬度、钙、镁、锌等离子钙、镁、锌等离子;原子吸收分光光度法原子吸收分光光度法 测定钙、测定钙、镁、钾、钠、铜、铁、锌等离子镁、钾、钠、铜、铁、锌等离子;分光光度法测定分光光度法测定铁、铝、锌、铜等离子铁、铝、锌、铜等离子;火焰光度法测定钾、钠离火焰光度法测定钾、钠离子；离子选择性电极测定铵离子。每一种离子的子；离子选择性电极测定铵离子。每一种离子的测定方法有多种，需要根据测定水样的类型、所测定方法有多种，需要根据测定水样的类型、所测定离子的浓度，以及检测方法的测定范围等来测定离子的浓度，以及检测方法的测定范围等来确定测定方法。确定测定方法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确EDTA络合滴定法测定硬度和钙镁离子络合滴定法测定硬度和钙镁离子n n 钙离子、镁离子都能与EDTA形成稳定的络合物，其络合稳定常数分别为1010.7、108.7，控制不同的滴定pH值，选择相应的指示剂控制滴定终点，根据消耗的EDTA体积，可以计算出硬度值和钙、镁离子浓度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确磺基水杨酸分光光度法测定全铁磺基水杨酸分光光度法测定全铁n n（1）先将水样中的Fe2+离子用过硫酸铵氧化成Fe3+，在pH=911的条件下，Fe3+与磺基水杨酸生成在425nm具有最大吸收波长的黄色络合物。n n（2）主要仪器和试剂n n1）分光光度计。n n2）Fe3+标准溶液。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火焰光度法测定钾离子火焰光度法测定钾离子n n(1)用火焰激发溶液中钾离子而产生特定的辐射光谱，以火焰光度计检测光强度得出钾离子含量。钙镁等的干扰可以用钠的缓冲溶液来消除。n n(2)主要仪器和试剂 n n 1)火焰光度计。n n 2)钾标准溶液，(K+)=50g/mL。n n 3)钠缓冲溶液，1.0mg/mL。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确离子选择性电极测定钠离子离子选择性电极测定钠离子n n离子选择性电极测定钠离子的测量原理与氢离子离子选择性电极测定钠离子的测量原理与氢离子选择性电极测选择性电极测pHpH相同。用钠离子选择性电极相同。用钠离子选择性电极pNapNa电极与甘汞参比电极同时浸人水溶液组成测电极与甘汞参比电极同时浸人水溶液组成测量电池，测量钠离子的电极电位。在测定时，所量电池，测量钠离子的电极电位。在测定时，所用的高纯水、定位溶液、校核溶液、被测水样都用的高纯水、定位溶液、校核溶液、被测水样都要用二异丙胺碱化至要用二异丙胺碱化至pH10pH10，防止水中氢离子取，防止水中氢离子取代电极敏感膜表面层硅酸盐骨架中的钠离子，造代电极敏感膜表面层硅酸盐骨架中的钠离子，造成较长时间内测试结果偏大。选用成较长时间内测试结果偏大。选用pNa4pNa4标准溶液标准溶液(2.3mgNa(2.3mgNa+/L)/L)为定位液，用为定位液，用pNa5pNa5标准溶液标准溶液(0.23mgNa(0.23mgNa+/L)/L)校核。水样在碱化后直接测定。校核。水样在碱化后直接测定。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确原子吸收分光光度法测定钙、镁、原子吸收分光光度法测定钙、镁、钾、钠、铜、铁、锌等离子钾、钠、铜、铁、锌等离子n n原子吸收分光光度法是基于物质所产生的原子蒸气对待测元素特征谱线的吸收作用来进行定量分析的分析方法。它的优点是特效性、准确性和灵敏度都很好。相比较其他方法，原子吸收分光光度分析法在测定中所受到的干扰要小得多，大部分共存离子对测定都没有影响。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水中阴离子的测定水中阴离子的测定n n水中阴离子主要包括碳酸根、重碳酸根、氢氧根水中阴离子主要包括碳酸根、重碳酸根、氢氧根水