稍复杂的方程三ppt课件.ppt

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在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.5-2 5 )(.)(:xx在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确：2（X2.6）=8 5（X1.5）=17.5 8（X6.2）=41.6 （X3）2=7.5：X2.6=82 ：X1.5=17.55 X2.6=4 X1.5=3.5 X=42.6 X=3.51.5 X=6.6 X=2：X6.2=41.68 ：X3=7.52 X6.2=5.2 X3=15 X=5.26.2 X=153 X=11.4 X=18在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2 2 8.22.8 4.22.4 =2(+)=+:在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 5X120=3600 5X=3600120 5X=3480 X=34805 X=696:0063 5 021 .X:.:696 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确:1 1.13-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v :2.4.vx+2.4x=5.1 v（1+2.4）x=5.1 v 3.4x=5.1v 3.4x3.4=5.13.4v x=1.5v :v 5.1 1.5=3.6 v2.4x=2.41.5=3.6)v 6.3 5.1 :v。x在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12+2412+2415 15 335 5 0.60.6113.8 3.8 2121（3 35 5）8 8 0.40.44.84.8.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 v13.2x+9x =33.3v42x+25x=134v12x-9x=10.5v5.4x+x=12.8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（38X）3=237 38X=2373 38X=79 X=7938 X=41-732 3 -.83 X:.:14 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确:-.)1 1(.)2 2(.)3 3(.)4 4(.)5 5(

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