看卡特教练学团队管理ppt课件.ppt
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l本片根据本片根据本片根据本片根据1999199919991999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编新闻报道改编新闻报道改编新闻报道改编，里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。发生了变化。发生了变化。发生了变化。l l卡特卡特卡特卡特要求队员和他签订一个要求队员和他签订一个要求队员和他签订一个要求队员和他签订一个协议协议协议协议，如果队伍，如果队伍，如果队伍，如果队伍不团结不团结不团结不团结或是或是或是或是成成成成绩不佳绩不佳绩不佳绩不佳就不再继续参加任何比赛。就不再继续参加任何比赛。就不再继续参加任何比赛。就不再继续参加任何比赛。l l但队员们的表现却十分不尽人意，他真的但队员们的表现却十分不尽人意，他真的但队员们的表现却十分不尽人意，他真的但队员们的表现却十分不尽人意，他真的关闭关闭关闭关闭了训练馆，了训练馆，了训练馆，了训练馆，禁止禁止禁止禁止队伍继续参加任何队伍继续参加任何队伍继续参加任何队伍继续参加任何比赛比赛比赛比赛。一时成了大众议论的焦点，。一时成了大众议论的焦点，。一时成了大众议论的焦点，。一时成了大众议论的焦点，有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解，甚至是批评表示不解，甚至是批评表示不解，甚至是批评表示不解，甚至是批评在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看卡特教练卡特教练“打造高效团队凝聚力的密码打造高效团队凝聚力的密码”看这部电影需要思考的看这部电影需要思考的看这部电影需要思考的看这部电影需要思考的10101010个问题：个问题：个问题：个问题：1.1.1.1.如何树立成员的如何树立成员的如何树立成员的如何树立成员的自尊自尊自尊自尊？2.2.2.2.如何快速如何快速如何快速如何快速建立威信建立威信建立威信建立威信？3.3.3.3.如何治理如何治理如何治理如何治理棘手成员棘手成员棘手成员棘手成员？4.4.4.4.如何处理如何处理如何处理如何处理集体错误集体错误集体错误集体错误？5.5.5.5.如何阻止下滑的如何阻止下滑的如何阻止下滑的如何阻止下滑的认输心态认输心态认输心态认输心态？6.6.6.6.如何激励成员的如何激励成员的如何激励成员的如何激励成员的意志意志意志意志？7.7.7.7.如何调动所有成员的如何调动所有成员的如何调动所有成员的如何调动所有成员的斗志斗志斗志斗志？8.8.8.8.如何动员成员的如何动员成员的如何动员成员的如何动员成员的集体态度集体态度集体态度集体态度？9.9.9.9.如何找到提高如何找到提高如何找到提高如何找到提高业绩业绩业绩业绩水平的水平的水平的水平的关键点关键点关键点关键点？10.10.10.10.如何实现业绩的如何实现业绩的如何实现业绩的如何实现业绩的稳步提升稳步提升稳步提升稳步提升？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、卡特要接爱怎样的球队？一、卡特要接爱怎样的球队？二、他要面对怎样的问题？二、他要面对怎样的问题？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、卡特要接爱怎样的球队？一、卡特要接爱怎样的球队？无组织、无纪律、无责任心、无组织、无纪律、无责任心、无团队意识、自我太强。无团队意识、自我太强。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、他要面对怎样的问题？二、他要面对怎样的问题？1 1、团队、团队人际氛围很糟人际氛围很糟，互相指责。，互相指责。2 2、技术不过关。技术不过关。3 3、配合配合不好，不好，强调个人。强调个人。4 4、糟糕的、糟糕的绩效。绩效。5 5、不守规则，、不守规则，纪律性纪律性很差。很差。6 6、外界环境很糟外界环境很糟,没有有益的支持。没有有益的支持。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 三、卡特接手这支球队初期都做了三、卡特接手这支球队初期都做了那些工作，他想要过到怎样的目的？那些工作，他想要过到怎样的目的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l1 1、建立尊重建立尊重：称：称“sir”sir”，比赛必须，比赛必须穿穿 l 西装。西装。l2 2、树立威信树立威信：对无礼的队员给予严厉：对无礼的队员给予严厉l 惩罚，严格执行。惩罚，严格执行。l3 3、激发士气和斗志激发士气和斗志：从现在开始赢：从现在开始赢l4 4、签订违约签订违约：制定规则制定规则l5 5、树立目标树立目标：像胜利者一样打球：像胜利者一样打球l6 6、训练基础训练基础、技能技术、技能技术在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卡特教练卡特教练应用指导应用指导1 1卡特教练卡特教练有两个用途：有两个用途：第一个是应用在企业第一个是应用在企业中层管理者中层管理者中层管理者中层管理者的技能提高上。的技能提高上。第二个用途是直接针对企业的第二个用途是直接针对企业的基层基层基层基层，尤其是高度，尤其是高度需要凝聚力的团队需要凝聚力的团队,“,“共同迎接一个目标的团队共同迎接一个目标的团队”的的成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，并对个人行为产生深入影响。并对个人行为产生深入影响。卡特教练的故事被搬上银幕后，其团队卡特教练的故事被搬上银幕后，其团队管理的精管理的精管理的精管理的精神神神神，到，到管理的技巧管理的技巧管理的技巧管理的技巧，到，到管理的步骤管理的步骤管理的步骤管理的步骤、可操作的环节可操作的环节可操作的环节可操作的环节，以及对成员实现目标的过程中的，以及对成员实现目标的过程中的基本能力训练基本能力训练基本能力训练基本能力训练和和调整调整调整调整都穿插在其都穿插在其精神层面精神层面精神层面精神层面的激励，以及的激励，以及技能层面技能层面技能层面技能层面的的落实中。落实中。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卡特教练卡特教练应用指导应用指导2 2管理团队中最希望具备的工具是什么？管理团队中最希望具备的工具是什么？管理团队中最希望具备的工具是什么？管理团队中最希望具备的工具是什么？1 1、有足够的权威有足够的权威有足够的权威有足够的权威，从而容易得到尊重，容易实现自，从而容易得到尊重，容易实现自 己的工作布置和规划布局。己的工作布置和规划布局。2 2、有足够的资源有足够的资源有足够的资源有足够的资源，从而容易通过对资源的分配来使，从而容易通过对资源的分配来使 自己的工作容易展开。自己的工作容易展开。3 3、有足够的信息有足够的信息有足够的信息有足够的信息，从而容易充分掌握团队成员各自，从而容易充分掌握团队成员各自 的心理动机，以及各自的实力，有利于进行有效的心理动机，以及各自的实力，有利于进行有效 的、正确的工作计划。的、正确的工作计划。4 4、有强大的合法权力，有强大的合法权力，有强大的合法权力，有强大的合法权力，一旦遇到严重的挑战，可以一旦遇到严重的挑战，可以 依靠最后的底线，合法权力来巩固自己必须具备依靠最后的底线，合法权力来巩固自己必须具备 的，以及经常需要使用的合法权力，从而保证对的，以及经常需要使用的合法权力，从而保证对 团队命令的有效执行。团队命令的有效执行。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卡特教练卡特教练应用指导应用指导3 3你最深的恐惧是什么你最深的恐惧是什么？我们最深的恐惧是不可限量的能力。让我们害怕我们最深的恐惧是不可限量的能力。让我们害怕我们最深的恐惧是不可限量的能力。让我们害怕我们最深的恐惧是不可限量的能力。让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮。的不是我们的黑暗，而是我们的光亮。的不是我们的黑暗，而是我们的光亮。的不是我们的黑暗，而是我们的光亮。这段回答实际上取自美国以精神激励著名的作家这段回答实际上取自美国以精神激励著名的作家威廉姆森威廉姆森威廉姆森威廉姆森女士在女士在从爱回归从爱回归从爱回归从爱回归的著作中的精彩段落的著作中的精彩段落。影响了无数普通的美国人，是美国有精神追求的。影响了无数普通的美国人，是美国有精神追求的人的一本最基础必读物。人的一本最基础必读物。影片在情节发展到最关键的影片在情节发展到最关键的冲突时刻冲突时刻冲突时刻冲突时刻让最有争议让最有争议的球员说出了这段话，引发了随后美国新闻媒体对的球员说出了这段话，引发了随后美国新闻媒体对这个电影的高度评价。也从而奠定了真实的卡特在这个电影的高度评价。也从而奠定了真实的卡特在美国社会的影响力。这段仅仅美国社会的影响力。这段仅仅4040秒钟的话是这个影秒钟的话是这个影片的片的灵魂灵魂灵魂灵魂。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看卡特教练卡特教练“打造高效团队凝聚力的密码打造高效团队凝聚力的密码”卡特教练时长123分钟。它将现实生活中活生生的训练过程，团队组建团队组建过程，组建过程中遇到遇到的挑战挑战，以及建立团队过程建立团队过程中的每一个坎坷，执教一个失败的、士气低下的团队时采用的方式、方法，方式、方法，及背后的深厚的精神力量精神力量淋漓尽致地展示了出来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确感谢您耐心收看影片，感谢您耐心收看影片，祝您平安喜乐！祝您平安喜乐！
