当前中学生上网的调查报告ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1、活动背景 2、分工明细 3、问卷分析 4、有关资料 5、感受在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确随着电脑的普及风暴,互联网已经成为一种新的生活时尚,随着电脑的普及风暴,互联网已经成为一种新的生活时尚,走进 了千家万户.网络世界给人们的生活带来了巨大的变化,了千家万户.网络世界给人们的生活带来了巨大的变化,青少年已 成为网民中的很大一部分.但互联网给我们带来便利的同时,成为网民中的很大一部分.但互联网给我们带来便利的同时,也平 添了许多烦恼.我们今天的研究课题是 中学生上网情况.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确48.5%的青少年在家上网的青少年在家上网;31.5%的的 的青少年在家上网的的青少年在家上网的 青少青少年在朋友家或亲戚家上网年在朋友家或亲戚家上网;在网吧或电子游戏厅上网在网吧或电子游戏厅上网;青少年青少年在朋友家或亲戚家上网在朋友家或亲戚家上网;11.2%在网吧或电子游戏厅上网在网吧或电子游戏厅上网;在在网吧或电子游戏厅上网网吧或电子游戏厅上网 在学校在学校 上网占上网占 8.8%二二,青少年的上青少年的上网目的网目的:玩游戏占玩游戏占 48%;聊天的占聊天的占 24%;查查 青少年的上网目的青少年的上网目的:;资料占资料占 16%;其他占其他占 12%资料占资料占;青少年上网时间和对青少年上网时间和对上网时间的满意度上网时间的满意度:三三,青少年上网时间和对上网时间的满意青少年上网时间和对上网时间的满意度度:青少年用户平均青少年用户平均 分钟左右分钟左右,如果平均到每日如果平均到每日,每周上网时每周上网时间间 212 分钟左右分钟左右,如果平均到每日如果平均到每日,约约 30 分钟左分钟左 正好正好“,右右.37.0%的用户认为自己上网时间的用户认为自己上网时间 正好正好,认为认为 比较多还比较多还.%的的用户认为自己上网时间用户认为自己上网时间”正好正好 认为认为“比较多还比较多还 能满足能满足”的用的用户占户占.0%,认为认为“太多了太多了 太多了太多了”的仅为的仅为.7%.7%31.能能满足满足 的用户占的用户占 12.%,认为认为 太多了太多了 的仅为的仅为 0.%.%的用户的用户认为认为“比较少比较少,.%的青少年用户认为的青少年用户认为”太少了太少了 太少了太少了“.的的用户认为用户认为 比较少比较少”,18.5%的青少年用户认为的青少年用户认为 太少了太少了.比较少比较少在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小波曾是一名迷恋网络的孩子，最后在父母和老师的帮助下戒掉了网瘾，回到正常的学习生活中。两年前，小波在亲戚家玩时，第一次接触了游戏，当时父母并没有在意。后来小波开始迷上网络游戏，从到亲戚家玩逐步到网吧里玩，学习成绩也一落千丈，性格大变。为了上网，小波自称，总是想方设法从父母手里骗钱。老师和父母发现小波迷恋网络游戏后，想尽一切办法、通过一些具体事例劝告小波，引导他正确认识网络。经过一段时间的努力，小波意识到，迷恋网络游戏百害无一益。目前，他很少上网，上网也不玩游戏。小波说，迷恋网络游戏，与网吧老板有很大的关系。他多次到州城一家网吧上网，老板和网管从来没有制止，还推荐他玩一些游戏。州城12岁中学生戒掉网瘾 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高三毕业生小宇因高考过后几乎全部时间都在进行疯狂的网络游戏导致视网膜裂孔。他每天平均玩个小时，主要是“”和魔兽世界。重庆少年陈华以优异成绩考入山东大学后，不到一年便上网成瘾 三年大学有两年在网吧里度过，还撒谎说被海关录取见习公务员，工人出身的父母省吃俭用每月给他汇款1000多元，结果，他上网玩游戏成瘾导致糖尿病，成瘾后顾不上医治，最后在网吧病危，120送到医院急救不到2小时去世，才22岁，临死前父母没看上最后一面！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网络对中学生的好处 可以开阔视野，扩大知识面；因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网络对中学生的坏处网络对中学生的坏处 容易上瘾。容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。中学生的健康成长。容易受网上不良信息的影响。容易受网上不良信息的影响。许多网许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；容易荒容易荒废学业。废学业。许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。到第二天的学习。网吧问题。网吧问题。现在网吧的数量日渐增多，现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。网上交友问题。网上交友问题。许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的至在这些人的“引导引导”下误入歧途。下误入歧途。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网络对中学生心理的影响网络对中学生心理的影响许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确针对问题的解决办法 1 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。2 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。3 应多多建立一些针对中学生的网站。这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。