“垃圾分类-从我做起”主题班会(课件-非常好)ppt.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 主题中队活动主题中队活动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确出队旗出队旗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确唱队歌唱队歌在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 视频播放视频播放在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 主题中队活动主题中队活动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 小组讨论小组讨论 你们还知道垃你们还知道垃圾分类的哪些知识圾分类的哪些知识呢？呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可回收垃圾可回收垃圾 1.1.纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。2.2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品,塑料瓶、泡塑料瓶、泡 沫塑料等。沫塑料等。3.3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等铅皮牙膏皮等4.4.玻璃。玻璃。厨余垃圾厨余垃圾 米饭、面食、过期食品、肉类、鱼虾贝壳、骨头蔬菜、瓜皮、米饭、面食、过期食品、肉类、鱼虾贝壳、骨头蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等有害垃圾有害垃圾 废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸等池、废油漆废胶片及废相纸等其他垃圾其他垃圾 废弃的卫生巾、纸尿裤、卫生纸、烟蒂、陶瓷制品、衣物、废弃的卫生巾、纸尿裤、卫生纸、烟蒂、陶瓷制品、衣物、棉质床上用品（床单、床罩等）棉质床上用品（床单、床罩等）垃圾分类垃圾分类在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确厨余垃圾厨余垃圾其他垃圾其他垃圾有害垃圾有害垃圾可回收物可回收物收集容器颜色收集容器颜色在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、必答环节二、必答环节游戏规则：游戏规则：1 1、每组必须回答每组必须回答2 2道题。道题。2 2、每组先选出自己组的幸运字母、每组先选出自己组的幸运字母A A、B B、C C、D D中的一个，然后根据自己选择的问中的一个，然后根据自己选择的问题作答。题作答。3 3、答对得、答对得5 5分，答错不扣分。分，答错不扣分。4 4、每道题有、每道题有2 2次机会，第一个同学回答次机会，第一个同学回答错了，可以再请另一个组员回答。错了，可以再请另一个组员回答。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A A组题组题1.1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？答案：红色答案：红色2.2.其他垃圾有哪些？请列举三个。其他垃圾有哪些？请列举三个。答案：花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等。答案：花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等。回回来来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确B B组题组题1.1.你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收的请列举的请列举4 4个。个。答案：废纸、废金属、废玻璃、废塑料答案：废纸、废金属、废玻璃、废塑料2.2.废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池都是有害垃圾吗？电池都是有害垃圾吗？答案：答案：是是回回来来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确C C组题组题1.1.把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的做法，对吗？做法，对吗？答案：错。答案：错。2.2.厨余垃圾有哪些？请列举三个。厨余垃圾有哪些？请列举三个。答案：答案：米饭、面食、过期食品、肉类等米饭、面食、过期食品、肉类等回回来来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确D D组题组题1.1.厕纸可回收吗？厕纸可回收吗？答案：不可回收。答案：不可回收。2.2.有害垃圾垃圾有哪些？请列举三个。有害垃圾垃圾有哪些？请列举三个。答案：答案：废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸池、废油漆废胶片及废相纸回回来来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确抢答环节抢答环节1.1.答对加答对加2 2分，答错不扣分。分，答错不扣分。2.2.主持人叫抢答开始，方能举手主持人叫抢答开始，方能举手示意；主持人确认后方可作答。示意；主持人确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。否则视为无效作答，不加分。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择题：选择题：1.1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?A、可回收垃圾可回收垃圾 B、干垃圾干垃圾 C、不可回收物不可回收物 D、湿垃圾湿垃圾 2.2.下面哪个不属于可回收物下面哪个不属于可回收物?（）A、废纸类废纸类 B、废玻璃废玻璃 C、废塑料废塑料 D D、米饭、米饭AD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择题：选择题：3.3.下面哪个属于可回收垃圾下面哪个属于可回收垃圾?（）A A、易拉罐、易拉罐 B B、米饭、米饭 C C、卫生纸、卫生纸 4.4.下面哪个属于有害垃圾下面哪个属于有害垃圾?（）A A、废化妆品、废化妆品 B B、过期食品、过期食品 AA在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.5.下面哪个是可回收垃圾收集容器标识下面哪个是可回收垃圾收集容器标识?（）A B C DD选择题：选择题：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确判断题判断题1.1.牙膏皮属于可回收物。（牙膏皮属于可回收物。（）2.2.球类属于有害垃圾。（球类属于有害垃圾。（）3.3.废电池直接扔进厨房的垃圾桶。（废电池直接扔进厨房的垃圾桶。（）4.4.可回收物收集容器是绿色的。（可回收物收集容器是绿色的。（）5.5.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集 容器。（）容器。（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6.6.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。（）7.7.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。（）8.8.用过的报纸、杂志可以整理好当废品卖掉。用过的报纸、杂志可以整理好当废品卖掉。（）（）判断题判断题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确垃圾分类从我做起垃圾分类从我做起 垃圾数量太庞大，处理起来费用高。直接填埋占地多，垃圾数量太庞大，处理起来费用高。直接填埋占地多，一两百年烂不掉，以上难题要解决，垃圾分类能一两百年烂不掉，以上难题要解决，垃圾分类能办到。垃圾分类很必要，分类好处真不少。混在一起办到。垃圾分类很必要，分类好处真不少。混在一起是垃圾，一旦分类都是宝，都是宝。塑料、玻璃、废纸、是垃圾，一旦分类都是宝，都是宝。塑料、玻璃、废纸、金属、布料可回收，节省资源真不少。纸巾、沙尘、树金属、布料可回收，节省资源真不少。纸巾、沙尘、树叶不回收，可以焚烧或填埋。药品、电池、油叶不回收，可以焚烧或填埋。药品、电池、油漆是有害，要特殊安全处理。餐前餐后是厨余，就地漆是有害，要特殊安全处理。餐前餐后是厨余，就地处理可堆肥。有垃圾，别乱扔，我们都来分类放，分处理可堆肥。有垃圾，别乱扔，我们都来分类放，分类放。能回收，不乱放，可别扔错垃圾箱。垃圾分类类放。能回收，不乱放，可别扔错垃圾箱。垃圾分类好习惯，举手之劳就做到，举手之劳就做到。好习惯，举手之劳就做到，举手之劳就做到。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从化五指山从化五指山从化石门公园从化石门公园从化绿道从化绿道垃圾分类，从我做起垃圾分类，从我做起在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从化五指山从化五指山吕田小杉上水库吕田小杉上水库从化石门公园从化石门公园从化石门公园从化石门公园从化绿道从化绿道良口田园风光良口田园风光在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从化五指山从化五指山从化石门公园从化石门公园从化绿道从化绿道在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从化五指山从化五指山吕田小杉上水库吕田小杉上水库从化石门公园从化石门公园在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从化五指山从化五指山吕田小杉上水库吕田小杉上水库从化石门公园从化石门公园在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确垃圾分类，从我做起垃圾分类，从我做起在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确退旗退旗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确祝老师们：身体健康，祝老师们：身体健康，工作顺利！工作顺利！祝同学们：身体健康，祝同学们：身体健康，学习进步！学习进步！