人教版八年级下册语文《礼记》二则ppt课件.pptx

本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二则二则本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。礼记礼记本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。同学同学们上上边图片展示的美食好吃片展示的美食好吃吗？生活中如此，美食只有尝了我们才知道味道的甘美，学生活中如此，美食只有尝了我们才知道味道的甘美，学习上也是如此，如果都没有认真学习又怎么能学的好呢习上也是如此，如果都没有认真学习又怎么能学的好呢？两千多年前的孔子就向我们阐明了这个道理。？两千多年前的孔子就向我们阐明了这个道理。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。礼记亦称亦称小戴礼小戴礼或或小戴礼记小戴礼记，相，相传为传为西汉戴圣西汉戴圣编纂。编纂。儒家经典之一，全书包括曲礼檀弓王制月令礼运学记乐记中庸大学等四十九篇,除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。礼运，礼记名篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。孔子 中国古代伟大中国古代伟大的的思想家、教育家思想家、教育家，春秋春秋末期末期儒家儒家学派学派的创始人。的创始人。clq本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。【背景资料背景资料】本文节选自本文节选自学记正义学记正义学记学记是是礼记礼记中中的一篇，是中国教育史的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上上，也是世界教育史上第一部第一部教育学的专著。教育学的专著。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。【听读朗读听读朗读】本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。1 1、给下列、给下列红字红字注音：注音：v嘉肴嘉肴（）（）v自自强强（）v兑兑命（命（）v学学学学半（半（）v弗弗（）v教教学相学相长长（）ji ji yoyoqingqingyuyuxio xio xuxuf f jio jio zhzh ngng【读准字音读准字音】本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记礼记 虽有嘉肴，弗食，不知虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，其旨也；虽有至道，弗学，不知弗学，不知/其善也。是故其善也。是故/学学/然后知不足，教然后知不足，教/然后知困。知不足，然后然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然能自反也；知困，然后后/能自强也。故曰：教学相长也。能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：兑命曰：“学学半。学学半。”其此之谓乎？其此之谓乎？【读出节奏读出节奏】本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。虽有嘉肴虽有嘉肴 虽虽有有 嘉嘉肴肴，弗弗 食，不知其食，不知其 旨旨也。也。虽有虽有 至道至道，弗学，不知其，弗学，不知其善善也也即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。疏通文意疏通文意即使即使好、美好、美不不味美味美最好的道理最好的道理好好处用用鱼、肉、肉做的菜做的菜本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。所以，学习以后所以，学习以后就会知道（就会知道（自己自己的的）不足，）不足，教教（别人别人）以后才）以后才会知道（会知道（自己自己）不理解的地方。不理解的地方。是故是故学然后知不足，学然后知不足，教教然后然后知知困困。所以所以困惑困惑本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。知道（知道（自己的自己的）不足，然后就不足，然后就能反省自己；能反省自己；知道（知道（自己自己）不懂的地方，不懂的地方，然后就能自我然后就能自我勉励。勉励。知不足，然后能知不足，然后能自反自反也；知困，然后能也；知困，然后能自自强强也。也。反省反省勉励勉励本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。故故曰：曰：教学相教学相长长也。也。兑兑命曰：命曰：“学学学学半。半。”其其此之谓乎？此之谓乎？所以说：教与学是互相推动、互相促进的。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。尚书尚书兑命说：兑命说：“教（教（别人别人）占自己学习的一半。）占自己学习的一半。”大概大概这话说的就是这个道理吧？这话说的就是这个道理吧？推推动、促、促进大概大概同同“敩”，教，教导所以所以同同“说”，傅，傅说本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。1、文章开头写、文章开头写“虽有嘉肴虽有嘉肴”有何作用？有何作用？从从“佳肴佳肴”写起，是写起，是为了由了由“佳肴佳肴”、“至道至道”引出下文引出下文对教教与学关系的与学关系的论述，有述，有“佳肴佳肴”、“至道至道”作作类比比，教与学的，教与学的关系就浅关系就浅显易懂了，易懂了，这种种说理的方法叫做理的方法叫做“类比推理比推理”。简言之：言之：从从“佳肴佳肴”写起，通写起，通过类比推理比推理由由“佳肴佳肴”、“至道至道”引出下文引出下文对教与学关系的教与学关系的论述。述。合作探究合作探究本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。2、本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的、本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？（论证思路）？（论证思路）“教学相教学相长”教和学是相互促教和学是相互促进，相，相辅相成的。相成的。先是先是以以类比比强调学学习，要，要实践，由践，由“佳肴佳肴”引出引出“至道至道”;接下来接下来指出指出“学学”和和“教教”的作用的作用（学（学习之后之后才知道不足然后才能反省自己，提高自己。教人之后才知道不足然后才能反省自己，提高自己。教人之后才能知道自己有理解不了的地方，才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励才会自我勉励不断提高。最后不断提高。最后得出得出结论教学相教学相长。文气文气贯通，通，层层递进。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。3、写出同虽有佳肴主旨相近的一句诗句。、写出同虽有佳肴主旨相近的一句诗句。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。文章通过层层类比和推论，精辟的文章通过层层类比和推论，精辟的阐明了教和学相互促进的关系，论述了阐明了教和学相互促进的关系，论述了“教学相长教学相长”，实践出真知实践出真知的道理。的道理。主旨归纳主旨归纳亲身下河知深浅身下河知深浅,亲口口尝梨知酸甜梨知酸甜.本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。语言特点语言特点1、多使用、多使用对偶句对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。文章，读来朗朗上口，节奏感强。文章共五句，就有三句采用对偶句。共五句，就有三句采用对偶句。2、层层类比推论，说理深刻，逻辑严密层层类比推论，说理深刻，逻辑严密。先是以类。先是以类比强调学习，要实践，接下来指出比强调学习，要实践，接下来指出“学学”和和“教教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效（自反和自强），最后得出结论。文气贯通，层层（自反和自强），最后得出结论。文气贯通，层层递进。递进。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。脉络梳理脉络梳理虽有佳肴虽有佳肴类比引入类比引入逐层论证逐层论证引用作结引用作结弗食佳肴，不知其旨弗食佳肴，不知其旨弗学至道，不知其善弗学至道，不知其善学知不足，教后知困学知不足，教后知困不足自反，知困自强不足自反，知困自强学学半，此之谓学学半，此之谓教教学学能能相相长实践践出出真真知知本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。拓展延伸拓展延伸结合自身的学习经验，请谈谈结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长教学相长”的道理给了你怎的道理给了你怎样的启示？样的启示？本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。参考：参考：1、学是第一位的学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2、“教学相长教学相长”还意味着学习中的互动和交流。还意味着学习中的互动和交流。有有时候，可以采用教的方式学习。时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的比如尝试把自己的理解讲给同桌听理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困知困”而而“自强自强”。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。通假字通假字兑兑命命曰曰（同（同“说说”，指的是殷商时的贤相傅说），指的是殷商时的贤相傅说）学学学半学半 同同“敩敩”，教导，教导yuyu文言知识点归纳文言知识点归纳本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。古今异义古今异义1.1.虽虽有嘉肴有嘉肴（古义：古义：即使即使 今义：今义：虽然）虽然）2.2.不知其不知其旨旨也也（古义：古义：味美味美 今义：今义：主旨）主旨）3.3.教然后知教然后知困困（古义：古义：困惑困惑 今义：今义：穷苦，艰难）穷苦，艰难）本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。4 4.然后能自然后能自强强也也（古义：古义：竭力，尽力竭力，尽力 今义：今义：健壮的，有力的）健壮的，有力的）5 5.教学相教学相长长也也（古义：古义：促进，提高促进，提高 今义：今义：增长）增长）古今异义古今异义本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。一词多义一词多义学学其其学学学半（学半（）学学学学半（半（）不知不知其其旨也（旨也（）其其此之谓乎（此之谓乎（）动词，教导动词，教导动词，学习动词，学习代词，它的代词，它的副词，表示推测副词，表示推测本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。是是是是非君子之道非君子之道（）是是故学然后知不足（故学然后知不足（）近指代词，相当于近指代词，相当于“这这”“”“此此”“是故是故”“”“是以是以”连用，相当于所以、因此等连用，相当于所以、因此等惟读书惟读书是是务（务（）助词，用在句中，起到助词，用在句中，起到强调宾语的作用，不必译出强调宾语的作用，不必译出本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。文言句式文言句式倒装句：宾语前置倒装句：宾语前置其此其此之谓之谓乎乎。（“之谓之谓”是文言文中一种比较固定的用是文言文中一种比较固定的用法，是将宾语提前的倒装句，译为法，是将宾语提前的倒装句，译为“说的说的是是”。作用：宾语用代词。作用：宾语用代词“之之”复指一下，复指一下，强调宾语。强调宾语。）本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。文言文翻译六字法：文言文翻译六字法：l留：留：古今意义相同的词语，以及人古今意义相同的词语，以及人名、地名、官职等专有名词予以保留；名、地名、官职等专有名词予以保留；l换：换：把古今异义词换成相应的现代把古今异义词换成相应的现代汉语词语；汉语词语；本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。l调：特殊句式调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序；法习惯调整语序；l删：删：删去无须译出的虚词删去无须译出的虚词l补：补：文中省略的主语、宾语等翻译时必文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；须补出；l变：变：在忠实原文的基础上活译有关文字在忠实原文的基础上活译有关文字