北师大版小学三年级语文七色花课件ppt.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 同学们，奇妙的童话世界总是同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀，一起节课让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。国，去采一朵美丽又神奇的七色花。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确婆婆婆婆 橙橙色色 撕撕下下 堵堵塞塞 健康健康神神奇奇 插插画画 花花瓶瓶 完完整整 一一阵阵风风惊惊吓吓 娃娃娃娃 土土堆堆珍妮珍妮n n 铺铺p p 子子 东张西望东张西望歌谣歌谣y y o o 花瓣花瓣b b n n 四面八方四面八方 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.有感情的朗读课文，练习简要复述课文。2、理解课文内容，体会人性的真善美。懂得做有意义 的事最快乐。3.运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。学习目标学习目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确感知课文感知课文1 1、跟课件朗读课文，再自读课文，读、跟课件朗读课文，再自读课文，读准字音。准字音。2 2、读懂课文内容，小姑娘怎么得到七读懂课文内容，小姑娘怎么得到七色花的？七色花什么样子的？七色花神色花的？七色花什么样子的？七色花神奇在哪里？她都用七色花做了些什么？奇在哪里？她都用七色花做了些什么？3 3、懂得什么道理？懂得什么道理？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.小姑娘是怎样得到七色花的？小姑娘是怎样得到七色花的？小姑娘去买面包圈，结果面小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，于是，珍妮去追小狗，然后然后迷了迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵神奇的七色花。婆就给了她一朵神奇的七色花。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这是一朵有着这是一朵有着黄、黄、红、红、蓝、蓝、绿、绿、橙、橙、紫紫和和青青七片彩色花七片彩色花瓣的花。瓣的花。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.七色花怎么神奇？七色花怎么神奇？这朵小花，只要撕下一片花这朵小花，只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。要它做什么它就能做什么。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 理清线索理清线索读读4-18自然段说一说七色花自然段说一说七色花帮珍妮实现了哪些愿望？帮珍妮实现了哪些愿望？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 黄色花瓣 红色花瓣 蓝色花瓣 绿色花瓣 橙色花瓣 紫色花瓣 青色花瓣在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 黄色花瓣 红色花瓣 蓝色花瓣 绿色花瓣 橙色花瓣 紫色花瓣 青色花瓣让她带面包圈回家去。让她带面包圈回家去。把打碎的花瓶复原。把打碎的花瓶复原。带她去北极。带她去北极。从北极返回家从北极返回家 让所有的玩具归她让所有的玩具归她让玩具回去让玩具回去帮助维佳恢复健康帮助维佳恢复健康（最有意义）（最有意义）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 只剩下一片花瓣了，可不能只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮来到大街上，再随便用了。珍妮来到大街上，仔细想还要点儿什么。仔细想还要点儿什么。这是珍妮的心理描写，白白浪这是珍妮的心理描写，白白浪费了六片花瓣，非常后悔，所以这费了六片花瓣，非常后悔，所以这最后一片花瓣一定不能再浪费掉，最后一片花瓣一定不能再浪费掉，要用它做自己最想做的事情。要用它做自己最想做的事情。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 珍妮珍妮唱道，唱道，“小花瓣儿飞小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回北来飞到南，绕一个圈儿转回来来，让维佳健康起来吧！让维佳健康起来吧！”在只剩下最后一片花瓣的情况在只剩下最后一片花瓣的情况下，珍妮选择了让小男孩能够走路下，珍妮选择了让小男孩能够走路这个愿望，从中可以看出珍妮是一这个愿望，从中可以看出珍妮是一个为他人着想的善良的孩子。个为他人着想的善良的孩子。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 最后一片用得最有意义。因最后一片用得最有意义。因为在七色花的帮助下，小男孩变为在七色花的帮助下，小男孩变得又能跑又能跳，健康、快乐。得又能跑又能跳，健康、快乐。它用在了最需要帮助的人的身上，它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，所以这一它把快乐带给了别人，所以这一片用得最有意义。片用得最有意义。你认为哪一片花瓣用得最有你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？意义？为什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主题归纳 这篇童话主要讲了这样一个故事：小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，最后一件事是帮一个腿有毛病的小男孩恢复了健康，她自己也获得了快乐。这个故事告诉我们要做有意义的时。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确检测题检测题老婆婆给了珍妮一朵有着老婆婆给了珍妮一朵有着、七七种颜色的花，珍妮实现了种颜色的花，珍妮实现了个愿望，个愿望，其中其中这个愿望最有意义。这个愿望最有意义。2、学习了本文我懂得了、学习了本文我懂得了。3、写写：如果我有一朵七色花、写写：如果我有一朵七色花在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 多么神奇的七色花呀，如果这朵多么神奇的七色花呀，如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢？色花实现什么愿望呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 其实，只要你有一颗其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就都能成为现实，七色花就在你的心中。在你的心中。在生活中应该为别在生活中应该为别人着想。人着想。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确金钥匙金钥匙 抓住线索来复述课文能复述得更抓住线索来复述课文能复述得更快快练习复述课文，同桌互相练习。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在黄色花瓣的帮助下，在黄色花瓣的帮助下，珍妮带着面包圈回到了家。珍妮带着面包圈回到了家。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在红色花瓣的帮助下，在红色花瓣的帮助下，打碎的花瓶又合拢起来了。打碎的花瓶又合拢起来了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在蓝色花瓣的帮助下，在蓝色花瓣的帮助下，珍妮来到了北极。珍妮来到了北极。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在绿色花瓣的帮助下，在绿色花瓣的帮助下，珍妮又回到了家。珍妮又回到了家。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在橙色花瓣的帮助下，在橙色花瓣的帮助下，珍妮得到了数不尽的玩具。珍妮得到了数不尽的玩具。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在紫色花瓣的帮助下，在紫色花瓣的帮助下，玩具又消失了。玩具又消失了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确只剩下一片花瓣了只剩下一片花瓣了在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在青色花瓣的帮助下，在青色花瓣的帮助下，珍妮让腿有毛病的小男孩恢复了健珍妮让腿有毛病的小男孩恢复了健康。康。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确积累成语：带“想”的成语：意想不到 异想天开 想入非非 胡思乱想 非分之想 思前想后带“梦”的成语：人生如梦 白日做梦 如梦方醒 夜长梦多 夜长梦短带“方位”的成语：东奔西走 声东击西 南辕北辙 天南海北