《语流音变练习》PPT课件.ppt

第四节第四节 语流音变训练语流音变训练 音变，就是语音的变化。人们音变，就是语音的变化。人们说话时，不是孤立地发出一个个说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自音节，而是把音节组成一连串自然的然的“语流语流”。在语流中，由于。在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是定变化，这就是语流音变语流音变。普通话的语流音变主要普通话的语流音变主要包括包括变调变调、轻声轻声、儿化儿化、语气词语气词“啊啊”的变读的变读等。等。一、声调音变训练一、声调音变训练 声调音变（变调）是相声调音变（变调）是相邻音节互相影响而产生的邻音节互相影响而产生的音高变化。音高变化。（一）上声的变调训练（一）上声的变调训练 普通话上声是降升调，调普通话上声是降升调，调值值214214。上声只有在单独念或上声只有在单独念或词句末尾时才读原调。词句末尾时才读原调。上声变调的一般规则：上声变调的一般规则：“前变后不变前变后不变”即在语流中，上声作即在语流中，上声作“前字前字”时要变调，作时要变调，作“后字后字”（句（句末或较大停顿处）时不变调。末或较大停顿处）时不变调。练习：练习：美美(214)-(214)-美丽美丽(21)-(21)-美好美好(35)(35)词语训练：词语训练：1 1、上声在非上声前（变为降调）、上声在非上声前（变为降调）上上+阴：北京阴：北京 火车火车 普通普通 广州广州上上+阳：海防阳：海防 导游导游 朗读朗读 免除免除上上+去：武汉去：武汉 广大广大 考试考试 省力省力上上+轻：耳朵轻：耳朵 尾巴尾巴 奶奶奶奶 姐姐姐姐2 2、上声在上声前（变读为、上声在上声前（变读为阳平调）阳平调）如：如：海岛海岛 粉笔粉笔 理想理想 管理管理3 3、三音节上声、三音节上声“双单格双单格”（“双单格双单格”就是双音节词语就是双音节词语+单音节单音节词语词语）（前面两个上声字要变读）（前面两个上声字要变读为阳平）为阳平）如：选举法如：选举法 蒙古语蒙古语4 4、三音节上声、三音节上声“单双格单双格”（“单单双格双格”就是单音节词语就是单音节词语+双音节词双音节词语）（第一个上声字变为降调，第语）（第一个上声字变为降调，第二个上声字变为阳平）二个上声字变为阳平）如：小拇指如：小拇指 孔乙己孔乙己语句训练：语句训练：请你请你/给我给我/打点儿打点儿/洗脸水。洗脸水。你把你把/美好美好/理想理想/给领导给领导/讲讲。讲讲。（二）（二）“一一”、“不不”的变调训练的变调训练 “一一”的本调是阴平（的本调是阴平（5555），），“不不”的本调是去声（的本调是去声（5151）。）。“一一”、“不不”念本调的条件是：单独念、或在词句末念本调的条件是：单独念、或在词句末尾；以及尾；以及“一一”表日期或序数词时念本表日期或序数词时念本调，调，“不不”在非去声前念本调。在非去声前念本调。“一一”的变调有三种，的变调有三种，“不不”的变调有两种，可以归的变调有两种，可以归纳记忆、训练。纳记忆、训练。1 1、在去声前，、在去声前，“一一”、“不不”均变为阳平。均变为阳平。如如“一切一切”、“不定不定”。2 2、在非去声前，、在非去声前，“一一”变变读为去声，读为去声，“不不”仍读去声仍读去声（本调）。（本调）。如如“一首一首”、“不巧不巧”。3 3、“一一”、“不不”夹在词夹在词语中间变读为轻声。语中间变读为轻声。如如“试一试试一试”、“干不干干不干”。练习：练习：1 1、词语分类训练、词语分类训练 读原调读原调 如：一如：一 统一统一 第一第一 不不 偏不偏不 不欢而散不欢而散变阳平（在去声前）变阳平（在去声前）如：一定如：一定 一致一致 不对不对 不干不干读去声（在非去声前）读去声（在非去声前）如：一封如：一封 一条一条 不难不难 不好不好变轻声（词语中间）变轻声（词语中间）如：读一读如：读一读 说一说说一说 好不好好不好 去不去去不去2 2、语句训练、语句训练星期一一大早，我就看了星期一一大早，我就看了一本书。一本书。你要不来，我也不去。信你要不来，我也不去。信不信由你。不信由你。3 3、诗文朗读训练、诗文朗读训练 一帆一桨一渔舟，（一帆一桨一渔舟，（“一一”读去声）读去声）一个渔翁一钓钩。（一个渔翁一钓钩。（“一一”读阳平）读阳平）一俯一仰一场笑，（一俯一仰一场笑，（“一一”读去声）读去声）一江明月一江秋。（一江明月一江秋。（“一一”读阳平）读阳平）4 4、成语训练、成语训练 如：一心一意如：一心一意 不伦不类不伦不类5 5、绕口令训练、绕口令训练一颗豆一颗豆,一粒米一粒米,一颗一粒要爱惜一颗一粒要爱惜;一点油一点油,一滴水一滴水,一点一滴不浪费一点一滴不浪费;一枝花一枝花,一果树一果树,一草一木要爱护。一草一木要爱护。一分钟一分钟,一秒钟一秒钟,一分一秒不放松。一分一秒不放松。（三）叠缀形容词的变调（教材（三）叠缀形容词的变调（教材P125P125）1 1、AAAA式式（1 1）第二个音节读原调，也可以读阴平）第二个音节读原调，也可以读阴平 饱饱的饱饱的b bobobode ode 好好的好好的h hohohodeode 狠狠地狠狠地h hnhnhnde nde 满满的满满的m mnmnmndende 慢慢地慢慢地m mnmnmnde nde 远远的远远的yuyunyunyunde nde（2 2）一般读原调的）一般读原调的 渐渐地渐渐地jinjinde jinjinde 圆圆的圆圆的yunyundeyunyunde（3 3）第二个音节儿化并读阴平）第二个音节儿化并读阴平 饱饱儿的饱饱儿的b boboborde orde 好好儿的好好儿的h hohohordeorde 狠狠儿的狠狠儿的h hnhnhnrde nrde 渐渐儿地渐渐儿地jijinjinjinrdenrde 慢慢儿地慢慢儿地m mnmnmnrde nrde 满满儿的满满儿的m mnmnmnrdenrde 圆圆儿的圆圆儿的yuyunyunyunrde nrde 远远儿的远远儿的yuyunyunyunrdenrde2 2、ABBABB式式（1 1）BBBB读阴平读阴平 白花花白花花 颤巍巍颤巍巍 潮乎乎潮乎乎 臭烘烘臭烘烘 滴溜溜滴溜溜 顶呱呱顶呱呱 干巴巴干巴巴 光溜溜光溜溜 光秃秃光秃秃 汗津津汗津津 黑乎乎黑乎乎 黑黢黢黑黢黢 黑压压黑压压 红扑扑红扑扑 红通通红通通 灰溜溜灰溜溜 活生生活生生 娇滴滴娇滴滴 紧巴巴紧巴巴 静悄悄静悄悄 乐呵呵乐呵呵 乐滋滋乐滋滋 泪汪汪泪汪汪 冷冰冰冷冰冰 亮晶晶亮晶晶 乱哄哄乱哄哄 慢吞吞慢吞吞 慢悠悠慢悠悠 美滋滋美滋滋 闹哄哄闹哄哄 胖乎乎胖乎乎 蓬松松蓬松松 齐刷刷齐刷刷 气冲冲气冲冲 气哼哼气哼哼 怯生生怯生生 轻飘飘轻飘飘 热烘烘热烘烘 酸溜溜酸溜溜 傻乎乎傻乎乎 文绉绉文绉绉 乌溜溜乌溜溜 喜滋滋喜滋滋 香喷喷香喷喷 笑眯眯笑眯眯 笑呵呵笑呵呵 兴冲冲兴冲冲 羞答答羞答答 眼巴巴眼巴巴 眼睁睁眼睁睁（2 2）BBBB可读原调也可读阴平可读原调也可读阴平 碧油油碧油油 沉甸甸沉甸甸 汗淋淋汗淋淋 黑洞洞黑洞洞 黑油油黑油油 黑黝黝黑黝黝 亮堂堂亮堂堂 乱腾腾乱腾腾 绿油油绿油油 慢腾腾慢腾腾 毛茸茸毛茸茸 热腾腾热腾腾 软绵绵软绵绵 湿淋淋湿淋淋 水淋淋水淋淋 乌油油乌油油 血淋淋血淋淋 直瞪瞪直瞪瞪（3 3）BBBB读原调（不读阴平）读原调（不读阴平）白皑皑白皑皑 白茫茫白茫茫 赤裸裸赤裸裸 赤条条赤条条 恶狠狠恶狠狠 孤零零孤零零 光灿灿光灿灿 黑沉沉黑沉沉 黑蒙蒙黑蒙蒙 红艳艳红艳艳 黄灿灿黄灿灿 灰沉沉灰沉沉 灰蒙蒙灰蒙蒙 金灿灿金灿灿 空荡荡空荡荡 空落落空落落 懒洋洋懒洋洋 乐陶陶乐陶陶 绿茸茸绿茸茸 绿莹莹绿莹莹 暖洋洋暖洋洋 平展展平展展 气鼓鼓气鼓鼓 喜洋洋喜洋洋二、轻声发音训练二、轻声发音训练 轻声是整个音节弱化的一种特殊轻声是整个音节弱化的一种特殊的音变现象。轻声的主要特点是音的音变现象。轻声的主要特点是音长较短促；其次具有不同于原调的长较短促；其次具有不同于原调的特殊音高形式，音强一般较弱，音特殊音高形式，音强一般较弱，音色较含混。色较含混。普通话轻声音节的规律：普通话轻声音节的规律：（1 1）名词的后缀）名词的后缀“子、儿、头、子、儿、头、巴巴”以及以及“么么”读轻声。读轻声。如：桌子如：桌子 画儿画儿 木头木头 尾巴尾巴 什么什么 里头里头（2 2）助词）助词“的、地、得、着、的、地、得、着、了、过、们了、过、们”读轻声。读轻声。如：如：你的你的 他们他们 站着站着 去了去了 来过来过 轻轻地轻轻地 好得很好得很 （3 3）语气词）语气词“啊、吗、呢、啊、吗、呢、吧吧”等读轻声。等读轻声。如：如：是啊是啊 走吗走吗 去吧去吧 做什么呢做什么呢（4 4）重叠形式的动词、名词后）重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声。一个音节读轻声。如：看看如：看看 试试试试 宝宝宝宝 星星星星（5 5）动词后边表示趋向的）动词后边表示趋向的“来来、去、去”读轻声。读轻声。如：进来如：进来 出去出去 上来上来 下去下去（6 6）表示方位的语素读轻声。）表示方位的语素读轻声。如：床上如：床上 地下地下 家里家里 门外门外（7 7）量词）量词“个个”读轻声。读轻声。如：一个人如：一个人 一个物件一个物件 （8 8）有些双音节单纯词和其他）有些双音节单纯词和其他双音节口语常用词的第二个音节双音节口语常用词的第二个音节读轻声。读轻声。如：萝卜如：萝卜 玻璃玻璃 东西东西 明白明白 窗户窗户 先生先生 大夫大夫 告诉告诉 商量商量练习：教材练习：教材P140-145P140-145三、儿化的发音训练三、儿化的发音训练“儿化儿化”是韵母的一种音变现象，是是韵母的一种音变现象，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。“儿儿”是卷舌动作，是卷舌动作，“化化”指卷舌动指卷舌动作自然融化在前一个音节上，听觉上作自然融化在前一个音节上，听觉上还是一个音节。还是一个音节。练习：教材练习：教材P145-147P145-147练习：练习：挨个儿挨个儿 豆牙儿豆牙儿 包干儿包干儿 打嗝儿打嗝儿差点儿差点儿 哪会儿哪会儿 拈阄儿拈阄儿 小辫儿小辫儿咱头儿咱头儿 板擦儿板擦儿 金鱼儿金鱼儿 绝招儿绝招儿影片儿影片儿 小曲儿小曲儿 眼镜儿眼镜儿 赶趟儿赶趟儿面条儿面条儿 树叶儿树叶儿 玩意儿玩意儿 胡同儿胡同儿加油儿加油儿 泪珠儿泪珠儿 半路儿半路儿 杂院儿杂院儿练习绕口令：练习绕口令：花园儿里种着茶花儿，花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着梅花儿。瓶儿里还插着梅花儿。有个小孩儿叫小兰儿，有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。中间儿还有个小红点儿。过了门儿，倒杯水儿，喝两口过了门儿，倒杯水儿，喝两口透透气儿。顺手拿起小唱本儿，唱透透气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿；小快板儿，大还有单弦牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！四、四、“啊啊”的音变训练的音变训练 语气词语气词“啊啊”用在句末或句中停用在句末或句中停顿处时，往往受前面音节的影响而顿处时，往往受前面音节的影响而产生连读音变。产生连读音变。“啊啊”音变的发音音变的发音取决于取决于“啊啊”之前音节的末尾音素。之前音节的末尾音素。“啊啊”读作读作“呀呀”ya”ya，条件是其前，条件是其前边的音素是边的音素是i i、a a、o o、e e、。如：你找他呀、打呀、快去呀如：你找他呀、打呀、快去呀“啊啊”读作读作“哇哇”wa”wa，条件是其前，条件是其前边的音素是边的音素是u u、aoao、iaoiao。如：别哭哇、还小哇如：别哭哇、还小哇音素音素“n”“n”后变后变“哪哪”na”na。如：快看哪、真甜哪如：快看哪、真甜哪“zi“zi、cici、si”si”后的后的“啊啊”变作变作zaza，写作，写作“啊啊”。如：写字啊、别推辞啊如：写字啊、别推辞啊“zhi“zhi、chichi、shishi、r”r”后的后的“啊啊”，变读作变读作“ra”“ra”，写作，写作“啊啊”。如：是啊、同志啊、老师啊如：是啊、同志啊、老师啊在在ngng后，读作后，读作nganga，写作，写作“啊啊”。如：唱啊如：唱啊 chngngachngnga 人和动物都是一样啊人和动物都是一样啊 rn h dngw dush yyngngarn h dngw dush yyngnga练练 习习 看啊看啊1 1 1 1，多美的一幅画啊，多美的一幅画啊2 2 2 2！那上面有！那上面有山啊山啊3 3 3 3，水啊，水啊4 4 4 4，树啊树啊5 5 5 5，花儿啊，花儿啊6 6 6 6，还有许，还有许多小动物呢，有公鸡啊多小动物呢，有公鸡啊7 7 7 7，白鸭啊，白鸭啊8 8 8 8，猪，猪啊啊9 9 9 9，羊啊，羊啊10101010，大水牛啊，大水牛啊11111111，枣红马啊，枣红马啊12121212，还有一只小白兔啊还有一只小白兔啊13131313，多热闹啊，多热闹啊14141414！是啊是啊15151515，画得就像真的一样啊，画得就像真的一样啊16161616！答答 案案 看啊看啊1(na)1(na)，多美的一幅画啊，多美的一幅画啊2(ya)2(ya)！那上面！那上面有山啊有山啊3(na)3(na)，水啊，水啊4(ya)4(ya)，树啊，树啊5(wa)5(wa)，花儿啊，花儿啊6(ra)6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)7(ya)，白，白鸭啊鸭啊8(ya)8(ya)，猪啊，猪啊9(wa)9(wa)，羊啊，羊啊10(nga)10(nga)，大水牛啊，大水牛啊11(wa)11(wa)，枣红马啊，枣红马啊12(ya)12(ya)，还有一只小白兔啊，还有一只小白兔啊13(wa)13(wa)，多热闹啊，多热闹啊14(wa)14(wa)！是啊是啊15(ra)15(ra)，画得就像真的一样啊，画得就像真的一样啊16(nga)16(nga)！