(精品)二、当仁不让于师 (2).pptx

吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理!亚里士多德亚里士多德当仁，不让于师礼泉实验中学 王娟一、自主学习：检查预习一、自主学习：检查预习解释下列字词：解释下列字词：君子一言以为知：君子一言以为知：道之斯行：道之斯行：夫子矢之曰：夫子矢之曰：鼓瑟希：鼓瑟希：莫春者：莫春者：“知”通“智”“道”通“导”，引导“矢”通“誓”,发誓“矢”通“誓”,发誓“矢”通“誓”,发誓二、合作探究：整体感知二、合作探究：整体感知词类活用：词类活用：犹天之不可阶而升也：阶，犹天之不可阶而升也：阶，闻弦歌之声：弦、歌，闻弦歌之声：弦、歌，鼓瑟希：鼓，鼓瑟希：鼓，风乎舞雩：风，风乎舞雩：风，博我以文：博，博我以文：博，名词作动词，攀登名词作动词，弹琴，唱歌名词作动词，弹奏名词作动词，吹风使动用法，使广博三、课文精讲：走近孔子三、课文精讲：走近孔子讨论问题：1、弟子眼中的孔子是怎样的人？2、孔子对自己是怎样评价的？3、孔子对弟子的态度和评价又是怎样的？“伯牛有恶疾伯牛有恶疾”史记史记 仲尼弟子仲尼弟子列传列传 “冉伯牛为厉（冉伯牛为厉（厉通癞，一般认为是麻厉通癞，一般认为是麻风病风病）”淮南子淮南子 精神精神 好学好学 季康子问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不幸短命死矣！今也则亡。”子谓颜回，曰：“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。子谓子贡曰：女与回也孰愈？对曰：赐也何敢望回，回也闻一以知十，赐也闻一以知二。子曰：弗如也，吾与女弗如也。悟悟 性性 高高 子谓颜渊曰：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！与尔有是夫！”安贫乐道 自由洒脱境境 界界 高高 小结：孔子是一位在学习上谦虚谨慎、勤奋努力、学识渊博的人；教授学生循循善诱、孜孜不倦、毫无隐瞒、关爱弟子的导师；人格上不断追求“圣”和“仁”的品行高尚的圣人形象。他通过自己的丰富学识和高尚品质赢得了弟子们的尊重和敬仰。1、如何理解“当仁，不让于师”？在课文中能否找到体现这句话的依据？2、孔子首先教给学生的是什么？这种教育思想对现代教育是否还有意义？四、课堂拓展：四、课堂拓展：“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功正其义，不谋其利；明其道，不计其功”白鹿洞书院揭示白鹿洞书院揭示 孔子为人光明磊落，学识渊博，教学有法，平等的对待弟子，尊重他们人格，赢得了弟子们的爱戴也获得了世人的尊敬，他身上的率真、可爱让人肃然起敬，为人的伟大之处或许就在于此吧。课堂总结课堂总结 五、布置作业五、布置作业 体会论语精妙的语言。仔细体会8、9、11、12则选文，说说反复修辞在选文中的作用。