高中三年级物理必修3课件.ppt

楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页【教学重点教学重点】【三维目标三维目标】【教学难点教学难点】1.理解楞次定律的内容理解楞次定律的内容,会利用它来判断感应电流的方向会利用它来判断感应电流的方向.2.培养学生的实验能力、观察能力和培养学生的实验能力、观察能力和分析、归纳、总结分析、归纳、总结的逻辑思的逻辑思维能力维能力探究实验的设计与结论归纳，楞次定律理解与应用探究实验的设计与结论归纳，楞次定律理解与应用 对楞次定律中的对楞次定律中的“阻阻碍碍”和和“变化变化”的理解的理解 通过探究实验的过程，体会并掌握通过探究实验的过程，体会并掌握猜想猜想、观察观察、分析分析、归纳归纳等方法的运用等方法的运用.1.学生对科学探究学生对科学探究 的兴趣和热情的兴趣和热情.2.体验楞次定律的简洁美体验楞次定律的简洁美.一一、知识与技能目标知识与技能目标 二二、过程与方法过程与方法 三三、情感态度与价值观情感态度与价值观楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页一、分组探究实验一、分组探究实验1.1.提出问题提出问题：2.科学猜想：科学猜想：感应电流的方向遵循什么规律？感应电流的方向遵循什么规律？感应电流的方向可能与哪些因素有感应电流的方向可能与哪些因素有关关？3.设计实验：设计实验：（1）明确目的：研究感应电流的方向与猜想的那些因素存在）明确目的：研究感应电流的方向与猜想的那些因素存在 什么样的关系？什么样的关系？（2）设计表格：（不一定一步到位，可逐步完善）设计表格：（不一定一步到位，可逐步完善）（3）注意事项：）注意事项：b.看清螺线管线圈的看清螺线管线圈的绕向绕向(俯视俯视)a.电流计的电流从电流计的电流从正接线正接线柱流入指针向柱流入指针向右偏右偏；从；从负接线负接线柱流柱流入指针向入指针向左偏左偏4.分组合作探究，记录结果填好表格分组合作探究，记录结果填好表格c.螺线管中的感应电流的方向用顺、逆时针表述螺线管中的感应电流的方向用顺、逆时针表述楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页实验操作实验操作 N 极插入极插入 N 极拔出极拔出 S 极插入极插入 S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场运动原磁场运动方向方向原磁场的磁原磁场的磁通量变化通量变化感应电流方感应电流方向向(俯视俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上减小减小逆时针逆时针向上向上增加增加S向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上N向下向下GGNGSG向上向上向下向下向下向下向上向上向上向上顺时针顺时针楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页1.1.内容内容二二 楞次定律楞次定律 感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是要总是要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量引起感应电流的磁通量的的变化变化。2.2.说明说明 a.a.“阻碍阻碍”不是不是“阻止阻止”，只是，只是“延缓延缓”了磁通量的了磁通量的变化变化.c.c.楞次定律符合楞次定律符合能量守恒定律能量守恒定律b.b.阻碍阻碍什么什么?阻碍阻碍的是引起感应电流的磁通量的的是引起感应电流的磁通量的变变化化5.归纳总结，得实验结论归纳总结，得实验结论楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页2.2.弄清引起感应电流的磁场方向弄清引起感应电流的磁场方向三判定感应电流方向的步骤三判定感应电流方向的步骤3 3.确定闭合电路中磁通量的确定闭合电路中磁通量的增、减情况增、减情况4.4.根据楞次定律确定根据楞次定律确定感应电流的磁场方向感应电流的磁场方向5.5.根据根据右手螺旋定则右手螺旋定则判定感应电流的方向判定感应电流的方向1.1.明确研究对象是哪一个电路明确研究对象是哪一个电路楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页思考与讨论：思考与讨论：GVI1.我们研究的是哪个闭合电路？我们研究的是哪个闭合电路？2.当导体棒向右运动时，穿过这个闭合电路的磁通量是增当导体棒向右运动时，穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减少？大还是减少？3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向的？感应电流的磁场应该是沿哪个方向的？4.导体棒中的感导体棒中的感应电流是哪个方应电流是哪个方向的？向的？EFBAA 楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页四、右手定则四、右手定则1.1.内容内容 伸伸开开右右手手，使使拇拇指指与与其其余余四四指指垂垂直直，并并且且都都与与手手掌掌在在同同一一平平面面内内；让让磁磁感感线线从从掌掌心心进进入入，并并使使拇拇指指指指向向导导线线运运动动的的方方向向，这这时时四四指指所所指指的的方方向向就就是是感感应应电电流流的方向。的方向。2.2.说明说明 a.a.右手定则是楞次定律的特殊情右手定则是楞次定律的特殊情况况b.b.当导体棒做切割磁感线运动时，用右手定则更简洁当导体棒做切割磁感线运动时，用右手定则更简洁 楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页“发现问题发现问题 进行猜想进行猜想 实验探究实验探究 得出结论得出结论 指导实践指导实践”研究物理问题的基研究物理问题的基本思路本思路楞次定律及应用楞次定律及应用 主页主页巩固练习巩固练习 学案学案P P106-107106-107 T T1 1 T2 T3 T7