人教版二年级数学下册第三单元_《锐角和钝角》第一课时t课件11.ppt

锐角和钝角锐角和钝角人教版二年级下册数学第三单元 图形的变换之边边边边顶点顶点 角的大小与（角的大小与（）无）无关，与（关，与（）有关。）有关。边的长短边的长短角的两条边张口大小角的两条边张口大小你能说出它们分别有几个角组成吗？你能说出它们分别有几个角组成吗？有3个角。有4个角。有5个角。(6)(5)(1)(2)(4)(3)(6)(5)(1)(2)(4)(3)(6)(5)(1)(2)(4)(3)(3)(2)(6)(4)(8)(1)(5)比直角小比直角小比直角大比直角大直角直角(3)(2)(6)(4)(8)(1)(5)比直角小比直角小比直角大比直角大直角直角锐角锐角钝角钝角一个角是什么角可一个角是什么角可以怎么判断？以怎么判断？答答：能用眼睛判断的可以不能用眼睛判断的可以不需要三角板来帮忙，如果一需要三角板来帮忙，如果一眼看不出来就需要请三角板眼看不出来就需要请三角板上的直角来比一比。上的直角来比一比。你能很快说出下面各角的名称吗？锐角直角钝角钝角直角锐角钝角锐角钝角钝角直角直角锐角锐角 红领巾上有红领巾上有2个（个（）角和）角和1个（个（）角。）角。锐锐 钝钝钟钟2时，时时针和分针成什么角？时，时时针和分针成什么角？3时呢？时呢？4时呢？时呢？博士博士 画家画家 法官法官 医生医生 表演家表演家你长大了相当什么你长大了相当什么?发明家发明家请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？发明家发明家 同学们，你们能利用身同学们，你们能利用身边的东西创造角吗？边的东西创造角吗？要求：用不同的方法创造一个要求：用不同的方法创造一个锐角、一个直角、一个钝角。锐角、一个直角、一个钝角。用你的四肢表示出直角、用你的四肢表示出直角、锐角和钝角锐角和钝角。表演家表演家 直角比钝角（直角比钝角（）1.大大 2.小小 3.一样一样大大法官法官 2 画一个自己喜欢的角，画一个自己喜欢的角，并且写上它的名称。并且写上它的名称。画家画家 所有的锐角都一样大所有的锐角都一样大()()所有的钝角都一样大所有的钝角都一样大()()所有的直角都一样大所有的直角都一样大()()博士博士 这个角是钝角。（这个角是钝角。（）1.1.对对 2.2.不对不对医生医生2拼一拼拼一拼拼一拼钝角锐角锐角钝角直角直角拼一拼钝角锐角锐角钝角直角直角直角俄罗斯德国波兰韩国加拿大马来西亚意大利国家电网找一找设计要求：设计要求：用直角、锐角和钝角以及所学过用直角、锐角和钝角以及所学过的图形设计一幅美丽的图案。先构思，的图形设计一幅美丽的图案。先构思，再动手画，比一比，谁画的图案最美，再动手画，比一比，谁画的图案最美，并给自己的画取一个好听的名字。并给自己的画取一个好听的名字。