送别诗_课件.ppt

欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 -离别诗离别诗的鉴赏的鉴赏在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，或为生活所迫，不得不不得不不得不不得不远走异域而离别亲人、恋人、远走异域而离别亲人、恋人、友人友人 古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋”“”“中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然”黯黯 然然 销销 魂魂 者者，唯唯 而而 已已 矣矣！江淹江淹别赋别赋 唐唐代代疆疆域域辽辽阔阔，社社会会开开放放，唐唐人人出出游游频频繁繁，饯饯行行赠赠诗诗风风气气盛盛行行，因因此此产产生生了了大大量量的的离离别别诗诗。唐唐代代较较突突出出的的2000多多位位诗诗人人中中，几几乎乎人人人人都都写写过过送送别别诗诗。李李白白提提到到姓姓名名的的赠赠别别诗就有诗就有400多首。多首。唐唐人人出出行行原原因因大大体体可可分分为为赴赴考考、出出使使、迁迁谪谪（宦宦游游）、征征戎戎、乡乡旅旅、归隐归隐等。等。送别诗知识要点送别诗知识要点1 1、了解送别习俗。、了解送别习俗。2 2、熟悉送别诗常见意象、熟悉送别诗常见意象 。3 3、区别送别诗的感情类型及风格。、区别送别诗的感情类型及风格。4 4、掌握送别诗常用的表达技巧。、掌握送别诗常用的表达技巧。第一课时第一课时1 1、了解送别习俗。、了解送别习俗。2 2、熟悉送别诗常见意象、熟悉送别诗常见意象 。古人送别的习俗古人送别的习俗1、折柳折柳送别送别2、饮酒饮酒饯别饯别3、唱歌唱歌送别送别 折折柳柳送送别别习习俗俗产产生生于于汉汉代代，产产生生原原因因大大体有三：体有三：1、千千丝丝万万缕缕的的柳柳条条随随风风舞舞动动与与离离人人千千丝丝万万缕缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。斩不断、理还乱的离愁非常相似。2、“柳柳”与与“留留”谐谐音音，因因此此折折柳柳送送别别有有挽挽留、惜别、不舍之意。留、惜别、不舍之意。3、柳柳枝枝有有随随地地而而生生的的习习性性，折折柳柳相相赠赠还还有有祝祝愿愿友友人人在在异异地地他他乡乡生生活活顺顺利利、欣欣欣欣向向荣荣之之意。意。折柳折柳送别送别 送别送别 （王之涣）（王之涣）杨柳东风树，青青夹御河。杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。近来攀折苦，应为离别多。折柳折柳送别送别 送元二使安西送元二使安西 （王维）（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“人分千里外，兴在一杯中人分千里外，兴在一杯中”“相看不忍别，更进手中杯相看不忍别，更进手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯飞蓬各自远，且尽手中杯”李白李白饮酒饮酒饯别饯别 赠汪伦李白赠汪伦李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注：注：“踏歌踏歌”是民间的一种歌调，唱歌是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。时以脚踏地为节拍。唱歌唱歌送别送别正当今夕断肠处，正当今夕断肠处，骊歌骊歌愁绝不忍听。愁绝不忍听。（李白）（李白）（骊歌骊歌是一首离别时唱的歌）是一首离别时唱的歌）“阳关三叠阳关三叠”（即王维的送元二使安（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。西）是唐代流传久远的离别之曲。“朝闻游子唱朝闻游子唱离歌离歌”（李欣）（李欣）“劳歌劳歌一曲解行舟一曲解行舟”（许浑）（许浑）（劳歌劳歌原原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）别歌的代称）唱歌唱歌送别送别送别送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天，长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳离愁离愁 别恨恨 描述一个经典的古代告别描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？场面需要那些关键词？古道古道笛声笛声山山送别诗常见意象zz地点：长亭、南浦、古道、渡口地点：长亭、南浦、古道、渡口zz时间：傍晚、月、月夜时间：傍晚、月、月夜zz物象：芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒物象：芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒“长亭长亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。写照、象征离愁别恨的使命。送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1 1、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？2 2颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？样的思想感情？zz1.1.答答：用：用“青山青山”、“白水白水”青白相间，青白相间，色彩明丽色彩明丽；“横横”字勾勒出青山的静态，字勾勒出青山的静态，“绕绕”描画出白水的动态，描画出白水的动态，动静结合动静结合描摹描摹出一幅出一幅山水秀丽的送别山水秀丽的送别图景。图景。zz2.2.答答：比喻（：比喻（1 1分）分）“浮云（飘浮不定）浮云（飘浮不定）”比友人的行踪不定、任意东西；比友人的行踪不定、任意东西；“落日落日”（落日不肯离开大地；不愿落下）自己（落日不肯离开大地；不愿落下）自己对朋友依依惜别的心情。对朋友依依惜别的心情。（2 2分）颈联两分）颈联两句是很工整的对偶。（句是很工整的对偶。（1 1分）分）答案示例：答案示例：第二课时第二课时z区别送别诗的感情类型区别送别诗的感情类型及风格及风格1 1、依依惜别的感伤之情、依依惜别的感伤之情2 2、体贴入微的宽慰、体贴入微的宽慰 3 3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 4 4、前途艰险的担忧、前途艰险的担忧5 5、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白6 6、积极奋发的勉励、积极奋发的勉励7 7、各向天涯的愁绪与思念、各向天涯的愁绪与思念送别诗的感情类别送别诗的感情类别1、依依惜别的感伤之情、依依惜别的感伤之情 2、体贴入微的宽慰、体贴入微的宽慰 送杜少甫之任蜀州送杜少甫之任蜀州城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望风烟望五津。五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 送元二使安西送元二使安西送元二使安西送元二使安西 王维王维王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人西出阳关无故人西出阳关无故人西出阳关无故人。4 4、前途艰险的担忧、前途艰险的担忧 送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆泊河处？日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。5 5、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6 6、积极奋发的勉励、积极奋发的勉励送魏大从军送魏大从军 陈子昂陈子昂 匈奴犹未灭，匈奴犹未灭，魏绛复从戎。魏绛复从戎。怅别三河道，怅别三河道，言追六郡雄。言追六郡雄。雁山横代北，雁山横代北，狐塞接云中。狐塞接云中。勿使燕然上，勿使燕然上，惟留汉将功。惟留汉将功。7 7、各向天涯的愁绪与思念、各向天涯的愁绪与思念 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。送魏大从军送魏大从军 （陈子昂）陈子昂）匈奴犹未灭，魏绛复从戎。匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。勿使燕然上，惟留汉将功。这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了奋发向上的精神。充满了奋发向上的精神。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？在美好的季节里，朋友将要去一座繁在美好的季节里，朋友将要去一座繁华的城市，和朋友愉快的分手，依依惜别华的城市，和朋友愉快的分手，依依惜别中略含对朋友的向往。中略含对朋友的向往。丹阳送韦参军丹阳送韦参军 （严维）（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。问问题题：这这首首诗诗作作者者所所要要表表达达的的基基本本情情感感是是什什么么？请请结结合合具具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答答：离离愁愁。“一一别别心心知知两两地地秋秋”一一句句语语带带双双关关，含含一一个个愁愁字字。后后两两句句写写别别后后的的思思念念，“日日晚晚”、“寒寒鸦鸦飞飞尽尽水水悠悠悠悠”所所组组成成的的环环境境给给人人凄凄凉凉孤孤独独之之感感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。第三课时第三课时z掌握送别诗常用的掌握送别诗常用的 表达技巧表达技巧送别诗在艺术手法上大多是采用送别诗在艺术手法上大多是采用直接抒情直接抒情、寓情于寓情于景，情景交融景，情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、联想想象、联想这这种种虚实结合虚实结合的手法来塑造形象，或是用了的手法来塑造形象，或是用了拟人拟人的手的手法营造伤离别的气氛法营造伤离别的气氛。送别诗常用表达技巧送别诗常用表达技巧1、直接抒情 高适的送董大“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”自己虽不得意但满怀信心和力量。2、寓情于景，情景交融。柳永雨霖铃中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。3 3、想象联想（虚实结合）、想象联想（虚实结合）刘长卿刘长卿送严士元送严士元第三联：第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。友的惜别之情、思念之情。4 4、比喻修辞手法、比喻修辞手法 刘迁的刘迁的柳梢青柳梢青 卢梅坡卢梅坡一词：一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。上片用上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。来表达思念惜别之情。拓拓 展展 练练 习习送魏万之京送魏万之京 李颀李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？别的什么情绪？2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？容？答案示例：答案示例：zz答答：“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点出了送别时点出了送别时深秋深秋时节时节萧瑟萧瑟(肃杀肃杀)的气氛，从中表的气氛，从中表达出诗人送别的达出诗人送别的离别之苦离别之苦（离愁别绪；（离愁别绪；离别悲愁；因离别而黯然神伤）。离别悲愁；因离别而黯然神伤）。zz答答：尾联：尾联直抒胸臆直抒胸臆，以长者的口吻表，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。乐之地而虚度大好时光。淮上与友人别淮上与友人别 （郑谷）（郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问问题题：这这首首诗诗用用哪哪些些意意象象抒抒发发了了什什么么感感情情？请请结结合合末末句句谈谈谈谈作作者者是是如如何何表表达达这这一一情情感的。感的。离离愁愁。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离亭亭”。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和南北异途的深长思念。和南北异途的深长思念。考情链接：考情链接：考情链接：考情链接：(10(10(10(10年江西卷年江西卷年江西卷年江西卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师送人归京师送人归京师送人归京师 陈与义陈与义陈与义陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。答：答：杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情。(2)(2)诗中诗中“故园便是无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归时一段愁犹有归时一段愁”是否是否矛盾矛盾?为什么为什么?答：答：即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。（10101010年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶 峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1 1 1 1）峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？答：答：答：答：暮春暮春暮春暮春 飞花飞花飞花飞花（2 2 2 2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？答：答：答：答：思念故乡之情思念故乡之情思念故乡之情思念故乡之情（3 3 3 3）有人认为）有人认为）有人认为）有人认为峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。送蜀客送蜀客送蜀客送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？答：答：答：答：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。