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长恨歌现实主义诗人倡导现实主义诗人倡导“乐府运动乐府运动”揭时弊揭时弊 白居易白居易(772(772846)846)，字乐天，晚年自号香山居，字乐天，晚年自号香山居士士,原籍太原，后迁居下邽原籍太原，后迁居下邽(今陕西渭南今陕西渭南)。唐代杰。唐代杰出诗人，唐德宗贞元十六年出诗人，唐德宗贞元十六年(800)(800)进士，由校书郎累进士，由校书郎累官至左拾遗。他主张官至左拾遗。他主张“文章合为时而著，歌诗合为文章合为时而著，歌诗合为事而作事而作”(与元九书与元九书)，与元稹一起，为揭露当时社会弊端，与元稹一起，为揭露当时社会弊端，抨击时代流弊，倡导了抨击时代流弊，倡导了“新乐府运动新乐府运动”，写了，写了秦中吟秦中吟十首，十首，新乐府新乐府五十篇等，对当时社会的黑暗现实做了深刻批判。五十篇等，对当时社会的黑暗现实做了深刻批判。著有著有白氏长庆集白氏长庆集。长恨歌长恨歌的创作缘起的创作缘起 本诗创作于元和元年，当时诗人正在厔县本诗创作于元和元年，当时诗人正在厔县(今陕西周至今陕西周至)任县尉。这年冬天，白居易与任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前,说说:“这种这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何你试着为这个故事写一首诗，如何?”于是白居易创作了这首于是白居易创作了这首诗歌。诗歌。一种重要的诗体一种重要的诗体歌行体叙事诗歌行体叙事诗 “歌行歌行”是我国古代一种重要诗体。它是在汉魏六朝乐府是我国古代一种重要诗体。它是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。一般篇幅较长；句式比较灵活，以七诗的基础上发展起来的。一般篇幅较长；句式比较灵活，以七言为主，杂以三言、五言言为主，杂以三言、五言;声韵比较自由；保留了乐府诗叙事声韵比较自由；保留了乐府诗叙事的特点，把写人、记事、绘景、抒情、议论融为一体，既有简的特点，把写人、记事、绘景、抒情、议论融为一体，既有简练的叙事，又有层次清晰的场面或景物描写，情景交融，诗意练的叙事，又有层次清晰的场面或景物描写，情景交融，诗意浓厚。我国古典诗歌中著名的歌行体诗有浓厚。我国古典诗歌中著名的歌行体诗有茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌兵车行兵车行长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行等。等。“柳柳”表达的情感意蕴表达的情感意蕴 1.1.以柳与以柳与“留留”谐音谐音,象征情意绵长象征情意绵长,永志不忘。白居易永志不忘。白居易长恨歌长恨歌:“归来池苑皆依旧归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。太液芙蓉未央柳。”李白词云李白词云:“秦楼月。年年柳色秦楼月。年年柳色,灞陵伤别。灞陵伤别。”2.2.以柳示春以柳示春,绿柳就是春天的标志。清人杨昌浚在赞誉骁绿柳就是春天的标志。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云骑将军左宗棠的诗中云:“新栽杨柳三千里新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。引得春风度玉关。”3.3.以柳吊古以柳吊古,发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄:“无情无情最是台城柳最是台城柳,依旧烟笼十里堤依旧烟笼十里堤”,就是对六朝的怀故发思。就是对六朝的怀故发思。4.4.以柳喻相思春情。贺铸诗云以柳喻相思春情。贺铸诗云:“宛溪杨柳宛溪杨柳,依旧青青为谁依旧青青为谁好好?”吴文英有吴文英有“一丝柳一丝柳,一寸柔情一寸柔情”词句。朱淑真的词句。朱淑真的“月上柳月上柳梢头梢头,人约黄昏后人约黄昏后”更是妙笔生花更是妙笔生花,以柳暗示爱情初萌的欢悦。以柳暗示爱情初萌的欢悦。5.5.以柳怀人、伤情难诉。陆游以柳怀人、伤情难诉。陆游绝句绝句云云:“梦断香消四梦断香消四十年十年,沈园柳老不飞绵。沈园柳老不飞绵。”6.6.以柳寄思亲恋乡之情。据以柳寄思亲恋乡之情。据荆楚岁时记荆楚岁时记载载:“寒食日寒食日,皆折柳插门。皆折柳插门。”张炎诗云张炎诗云:“折得一枝杨柳折得一枝杨柳,归来插向谁家归来插向谁家?”以柳感怀游子乡情。以柳感怀游子乡情。7.7.以柳装扮以柳装扮,更添女儿几分娇美。李清照更添女儿几分娇美。李清照永遇乐永遇乐中云中云:“铺翠冠儿铺翠冠儿,撚金雪柳撚金雪柳,簇带争济楚。簇带争济楚。”常言道常言道:“清明不戴柳清明不戴柳,红颜成皓首红颜成皓首”,就是这个道理。就是这个道理。赏析人物形象赏析人物形象,领会诗歌主旨领会诗歌主旨1.1.读完诗歌第一部分读完诗歌第一部分(从开头至从开头至“惊破惊破霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲”),),分分析下面的诗句析下面的诗句,看看它们分别表现了唐玄宗怎样的特点看看它们分别表现了唐玄宗怎样的特点?参考答案参考答案:类别类别诗句诗句性格特点性格特点直接直接描写描写“汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国,御宇御宇多年求不得多年求不得”“”“芙蓉帐暖芙蓉帐暖度春宵度春宵”“”“从此君王不早从此君王不早朝朝”“”“承欢侍宴无闲暇承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜春从春游夜专夜”“”“尽日尽日君王看不足君王看不足”表现了唐玄宗表现了唐玄宗“不早不早朝朝”、_的的特点特点间接间接描写描写“云鬓花颜金步摇云鬓花颜金步摇”“”“姊姊妹弟兄皆列土妹弟兄皆列土不重生不重生男重生女男重生女”唐玄宗沉迷于杨贵妃唐玄宗沉迷于杨贵妃,封赏杨家姊妹弟兄封赏杨家姊妹弟兄,表表现了唐玄宗现了唐玄宗_的特点的特点耽于声色耽于声色贪色荒贪色荒政误国政误国2.2.阅读从阅读从“君王掩面救不得君王掩面救不得,回看血泪相和流回看血泪相和流”到到“为感君王为感君王辗转思辗转思,遂教方士殷勤觅遂教方士殷勤觅”部分诗句部分诗句,与同桌讨论与同桌讨论,进一步把握进一步把握唐玄宗的形象。唐玄宗的形象。(1)(1)这些诗句写了唐玄宗哪些表现这些诗句写了唐玄宗哪些表现?参考答案参考答案:场合场合唐玄宗的表现唐玄宗的表现赐死贵妃时赐死贵妃时_见月伤心见月伤心,闻铃断肠闻铃断肠,寂寞悲苦寂寞悲苦还都路上还都路上_物是人非物是人非,睹物思人睹物思人,触景生情触景生情_逃蜀途中逃蜀途中欲救不得欲救不得,眼流泪心流血眼流泪心流血,矛盾痛苦矛盾痛苦不见玉颜不见玉颜,踌躇不去踌躇不去,追怀忆旧追怀忆旧还宫之后还宫之后上穷碧落下黄泉上穷碧落下黄泉,教道士殷勤觅魂教道士殷勤觅魂(2)(2)从唐玄宗的这些表现看你觉得唐玄宗有何性格特点从唐玄宗的这些表现看你觉得唐玄宗有何性格特点?参考答案参考答案:赐死杨贵妃赐死杨贵妃,是被逼无奈是被逼无奈;事后追忆思念事后追忆思念,伤心欲绝伤心欲绝;直至派遣道士殷勤觅魂。所有这些直至派遣道士殷勤觅魂。所有这些,都表现了唐玄宗钟情、痴都表现了唐玄宗钟情、痴情情,对爱情坚贞不渝的特点。对爱情坚贞不渝的特点。(3)(3)应该如何认识唐玄宗的性格特点呢应该如何认识唐玄宗的性格特点呢?参考答案参考答案:作为一个人作为一个人,唐玄宗有着普通人的真情唐玄宗有着普通人的真情,值得肯定。值得肯定。这种哀婉缠绵的真情也令人荡气回肠。但是这种哀婉缠绵的真情也令人荡气回肠。但是,作为一国之君作为一国之君,唐唐玄宗的这种痴情便不免荒唐玄宗的这种痴情便不免荒唐,他没有反思因为沉迷于杨贵妃而他没有反思因为沉迷于杨贵妃而导致国家颠覆的政治悲剧导致国家颠覆的政治悲剧,对自己的行为也没有表现出一丝一对自己的行为也没有表现出一丝一毫的悔恨毫的悔恨,只是沉溺于失去杨贵妃的痛苦中不能自拔只是沉溺于失去杨贵妃的痛苦中不能自拔,因为这种因为这种狭隘的痴情狭隘的痴情,被称为迷色误国的荒唐君主便毫不过分了。被称为迷色误国的荒唐君主便毫不过分了。3.3.诗歌从诗歌从“杨家有女初长成杨家有女初长成”到到“惊破惊破霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲”以及以及从从“忽闻海上有仙山忽闻海上有仙山”到诗歌结尾到诗歌结尾,主要写杨贵妃主要写杨贵妃,从诗歌的这从诗歌的这些描写中你看出杨贵妃是怎样的一个人些描写中你看出杨贵妃是怎样的一个人?请结合具体诗句分析。请结合具体诗句分析。人物人物诗句诗句作用作用形象形象杨杨贵贵妃妃“天生丽质难自弃天生丽质难自弃”“”“回眸回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜一笑百媚生，六宫粉黛无颜色色”“”“温泉水滑洗凝脂温泉水滑洗凝脂”“”“云鬓花颜金步摇云鬓花颜金步摇”描绘了杨贵妃的描绘了杨贵妃的_杨贵妃杨贵妃不仅是不仅是一个一个_的倾的倾国美人，国美人，而且是而且是一个一个_的的女子女子“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足王看不足”说明杨贵妃的说明杨贵妃的_“闻道汉家天子使，闻道汉家天子使，花花冠不整下堂来冠不整下堂来”以形写情，表现了杨贵以形写情，表现了杨贵妃的妃的_“风吹仙袂飘风吹仙袂飘飖飖举，犹似霓举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨梨花一枝春带雨”渲染了杨贵妃的渲染了杨贵妃的_“但令心似金钿坚，天上人但令心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知词中有誓两心知”刻画了杨贵妃对唐玄宗刻画了杨贵妃对唐玄宗的的_美貌美貌多才多艺多才多艺焦急与迫切焦急与迫切凄凄美、寂寞、哀怨美、寂寞、哀怨深情厚谊深情厚谊貌美貌美如花、如花、多才多多才多艺艺重重情重义、情重义、忠贞忠贞不渝不渝参考答案：参考答案：4.4.对于杨贵妃这个人物形象，作者持什么态度？是歌颂赞美，对于杨贵妃这个人物形象，作者持什么态度？是歌颂赞美，是同情怜悯，还是否定批评？请结合是同情怜悯，还是否定批评？请结合“春宵苦短日高起春宵苦短日高起春春从春游夜专夜从春游夜专夜”“”“缓歌慢舞凝丝竹缓歌慢舞凝丝竹惊破惊破霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲”及及“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”“”“姊妹弟兄皆列土，姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户可怜光彩生门户”“”“六军不发无奈何六军不发无奈何翠翘金雀玉搔头翠翘金雀玉搔头”等等诗句，谈谈自己的看法。诗句，谈谈自己的看法。参考答案：参考答案：作者对杨贵妃的态度主要是否定批评的。作者对杨贵妃的态度主要是否定批评的。(1)(1)从从“春宵苦短日高起春宵苦短日高起春从春游夜专夜春从春游夜专夜”“”“缓歌慢舞凝缓歌慢舞凝丝竹丝竹惊破惊破霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲”等诗句看，作者是把杨贵妃作等诗句看，作者是把杨贵妃作为唐玄宗荒淫误国的直接根源来写的。为唐玄宗荒淫误国的直接根源来写的。(2)(2)从从“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”“”“姊妹弟兄皆列姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户土，可怜光彩生门户”“”“六军不发无奈何六军不发无奈何翠翘金雀玉搔头翠翘金雀玉搔头”等诗句来看，作者对杨贵妃得宠的显贵和悲惨的死亡及死后等诗句来看，作者对杨贵妃得宠的显贵和悲惨的死亡及死后的悲凉寂寞进行了鲜明的对比，并没有给她安排像梁祝那样死的悲凉寂寞进行了鲜明的对比，并没有给她安排像梁祝那样死后化蝶比翼的美好结局，透露了作者的批判倾向。后化蝶比翼的美好结局，透露了作者的批判倾向。5.5.通过阅读可知，通过阅读可知，长恨歌长恨歌讲述了唐玄宗和杨贵妃既浪漫又讲述了唐玄宗和杨贵妃既浪漫又凄美的爱情故事，塑造了两个个性鲜明的人物形象，那么本诗凄美的爱情故事，塑造了两个个性鲜明的人物形象，那么本诗中作者的情感倾向到底是怎样的呢？请结合人物身份、故事本中作者的情感倾向到底是怎样的呢？请结合人物身份、故事本身来加以分析。身来加以分析。【参考答案参考答案】从人物身份看，唐玄宗与杨贵妃早年逸乐导致唐从人物身份看，唐玄宗与杨贵妃早年逸乐导致唐玄宗荒淫误国，杨贵妃性命不保，可见他们是悲剧的制造者。玄宗荒淫误国，杨贵妃性命不保，可见他们是悲剧的制造者。而杨贵妃死后唐玄宗寂寞悲伤，又是悲剧的承受者。作者对二而杨贵妃死后唐玄宗寂寞悲伤，又是悲剧的承受者。作者对二人的态度是复杂的。人的态度是复杂的。从故事本身看，李、杨二人的故事叙述完整，先叙两人逸乐为从故事本身看，李、杨二人的故事叙述完整，先叙两人逸乐为悲剧之因，贵妃被赐死，李、杨二人彼此长恨是悲剧之果。作悲剧之因，贵妃被赐死，李、杨二人彼此长恨是悲剧之果。作者在叙述时没有厚此薄彼。者在叙述时没有厚此薄彼。作者对唐玄宗作者对唐玄宗“重色思倾国重色思倾国”，得到杨贵妃后沉湎于歌舞酒色，得到杨贵妃后沉湎于歌舞酒色之中酿成了之中酿成了“安史之乱安史之乱”的态度是批评而语含讥刺的，因此有的态度是批评而语含讥刺的，因此有讽喻的成分。而后半部分，写了杨贵妃被赐死时的凄惨，杨贵讽喻的成分。而后半部分，写了杨贵妃被赐死时的凄惨，杨贵妃死后唐玄宗的寂寞悲伤，追怀忆旧，睹物思人，乃至派道士妃死后唐玄宗的寂寞悲伤，追怀忆旧，睹物思人，乃至派道士上天入地，终于在海外仙山觅得杨贵妃，可见作者对李、杨的上天入地，终于在海外仙山觅得杨贵妃，可见作者对李、杨的爱情悲剧有着深深的怜悯同情。但悲剧的根源并未改变，即爱情悲剧有着深深的怜悯同情。但悲剧的根源并未改变，即“汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国”。因此本诗的主旨应以讽喻与批判李、杨二人的荒淫误国为主，因此本诗的主旨应以讽喻与批判李、杨二人的荒淫误国为主，同时也对李、杨二人的爱情悲剧有着深深的怜悯同情。同时也对李、杨二人的爱情悲剧有着深深的怜悯同情。【主旨预览主旨预览】本诗全篇扣住本诗全篇扣住“长恨长恨”这个中心，讲述了唐玄宗和杨贵妃这个中心，讲述了唐玄宗和杨贵妃由缠绵美好到天人永隔、相思苦恋的爱情悲剧，表达了对作为由缠绵美好到天人永隔、相思苦恋的爱情悲剧，表达了对作为君主的唐玄宗和作为贵妃的杨玉环二人爱情造成荒淫祸国的叹君主的唐玄宗和作为贵妃的杨玉环二人爱情造成荒淫祸国的叹恨，劝诫后来的封建统治者要引以为鉴，不能重蹈覆辙，引来恨，劝诫后来的封建统治者要引以为鉴，不能重蹈覆辙，引来千古遗恨，同时对李、杨二人的爱情悲剧报以深深的同情。千古遗恨，同时对李、杨二人的爱情悲剧报以深深的同情。【结构图示结构图示】把握形象，领会主旨把握形象，领会主旨 根据以上对唐玄宗和杨贵妃两个含蕴丰富的人物形象的分根据以上对唐玄宗和杨贵妃两个含蕴丰富的人物形象的分析，我们知道本首诗歌通过讲述李、杨的爱情悲剧故事，表达析，我们知道本首诗歌通过讲述李、杨的爱情悲剧故事，表达了作者对唐玄宗荒淫误国的叹恨，以及劝诫后来的封建统治者了作者对唐玄宗荒淫误国的叹恨，以及劝诫后来的封建统治者要引以为鉴，不能再重蹈覆辙，引来千古遗恨的主题。由此可要引以为鉴，不能再重蹈覆辙，引来千古遗恨的主题。由此可见，在理解诗句含义、整体把握全诗内容基础上，理解分析形见，在理解诗句含义、整体把握全诗内容基础上，理解分析形象，是由表及里、由浅入深地理解作品的意旨、作者的情感的象，是由表及里、由浅入深地理解作品的意旨、作者的情感的重要途径，也是我们通常所谓的重要途径，也是我们通常所谓的“以意逆志以意逆志”。理解作品思想感情的理解作品思想感情的“五途径五途径”1.1.知人论世。把握作品的思想感情，要了解作家的生平、知人论世。把握作品的思想感情，要了解作家的生平、思想、创作风格，要把握作品所反映的时代特征和风貌。如理思想、创作风格，要把握作品所反映的时代特征和风貌。如理解解长恨歌长恨歌所表达的思想感情要了解白居易的情况和中唐的所表达的思想感情要了解白居易的情况和中唐的时代风貌。时代风貌。2.2.解读形象。从诗歌表现的人、事、景、物等生活图景中解读形象。从诗歌表现的人、事、景、物等生活图景中体味思想感情，如可以通过分析理解唐玄宗和杨贵妃的形象理体味思想感情，如可以通过分析理解唐玄宗和杨贵妃的形象理解解长恨歌长恨歌所表达的思想感情。所表达的思想感情。【方法指导方法指导】3.3.品析语言。品析语言。抓题眼，扣住题目中表达作者思想感情的抓题眼，扣住题目中表达作者思想感情的字眼。如字眼。如长恨歌长恨歌中的中的“恨恨”。抓诗眼，特别是那些集中抓诗眼，特别是那些集中体现作者思想感情的词语和诗句，如体现作者思想感情的词语和诗句，如“汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国”中的中的“重色重色”。从景语中感受情。如从景语中感受情。如“行宫见月伤心色，夜雨闻行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声铃肠断声”。从情语中体会情。如从情语中体会情。如“天长地久有时尽，此恨天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期绵绵无绝期”。4.4.留心序注。有些诗作者在自序、自注中对作品的内容、留心序注。有些诗作者在自序、自注中对作品的内容、背景等加以说明。有些诗歌鉴赏题，命题者附加一定的注释，背景等加以说明。有些诗歌鉴赏题，命题者附加一定的注释，这些都是领悟诗歌的思想感情的重要参考资料。这些都是领悟诗歌的思想感情的重要参考资料。5.5.运用想象。要充分调动自身直接或间接的生活积累，对运用想象。要充分调动自身直接或间接的生活积累，对诗歌进行如临其境的体味，才能准确地真切地感受诗歌表达的诗歌进行如临其境的体味，才能准确地真切地感受诗歌表达的思想感情。思想感情。阅读下面的唐诗，完成题目。阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙度破讷沙二首二首(其二其二)李益李益 破讷沙头雁正飞，破讷沙头雁正飞，鹈泉鹈泉上战初归。上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注注】破讷沙：沙漠名。破讷沙：沙漠名。鹈泉：泉水名。鹈泉：泉水名。通过赏析诗歌的意象，分析诗歌所表达的思想感情。通过赏析诗歌的意象，分析诗歌所表达的思想感情。答：答：_ 【随堂练习随堂练习】【解题指南解题指南】本题考查对诗歌所表达的思想感情的理解鉴赏。本题考查对诗歌所表达的思想感情的理解鉴赏。诗歌的思想感情往往是通过诗歌中的形象，即蕴含着作者思想诗歌的思想感情往往是通过诗歌中的形象，即蕴含着作者思想情感的意象表现出来的。所以分析诗歌的思想感情要注意赏析情感的意象表现出来的。所以分析诗歌的思想感情要注意赏析诗歌的意象，调动联想和想象结合自己的生活体验再现意象或诗歌的意象，调动联想和想象结合自己的生活体验再现意象或意象组成的画面，然后根据意象或画面的特点，揣摩领会作者意象组成的画面，然后根据意象或画面的特点，揣摩领会作者所表达的思想感情。所表达的思想感情。解答这样的问题，可遵循以下步骤：解答这样的问题，可遵循以下步骤：第一步：抓住关键词理解诗句的含意。如抓住第一步：抓住关键词理解诗句的含意。如抓住“雁正飞雁正飞”“”“战初归战初归”“”“日出东南地日出东南地”“”“寒光生铁衣寒光生铁衣”，就可以初步了，就可以初步了解本诗的内容是反映边地军旅生活的。解本诗的内容是反映边地军旅生活的。第二步：抓住意象，结合生活体验调动想象再现诗歌描绘第二步：抓住意象，结合生活体验调动想象再现诗歌描绘的景象画面。如本诗意象有广阔的沙漠、高飞的大雁，刚刚升的景象画面。如本诗意象有广阔的沙漠、高飞的大雁，刚刚升起的太阳、战士反射着寒光的铁衣等，这些形象构成了一幅戍起的太阳、战士反射着寒光的铁衣等，这些形象构成了一幅戍边将士战罢归来的图景。边将士战罢归来的图景。第三步：根据意象的含意和画面的特点揣摩诗歌反映的思第三步：根据意象的含意和画面的特点揣摩诗歌反映的思想感情。如本诗中边地军旅景象和战罢归来的情景既表现胜利想感情。如本诗中边地军旅景象和战罢归来的情景既表现胜利的喜悦，也暗示了军旅生活的艰辛和军人的思乡之情。的喜悦，也暗示了军旅生活的艰辛和军人的思乡之情。参考答案：参考答案：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景下军容的整肃，两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景下军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的蕴意丰富也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的蕴意丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。