杨氏之子__说课稿课件.ppt

人教版五年级下册人教版五年级下册一、说教材一、说教材二、二、说说教学目标教学目标 三、三、说说教学重难点教学重难点四、四、说说教学方法教学方法五、五、说说教学流程教学流程六、六、说说板书板书目录目录一、说教材一、说教材杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲述了孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是你们孔家的鸟”予以回敬，风趣幽默、机智巧妙地应答孔君平的故事。二、教学目标二、教学目标知识目标知识目标会写“梁惠”等6个生字；会认“日、禽”等3个生字；能正确读写“家禽”等词语。能力目标能力目标 有感情地朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。背诵课文。情感目标情感目标体会故事中孩子的机智，风趣及应对语言的巧妙。三、教学重难点三、教学重难点u教学难点:品味杨氏子的语言之精妙。u教学重点:指导学生读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。四、教学方法四、教学方法以学生为主，以教师为辅。以读与背为主:朗读法和背诵感悟法。五、教学流程五、教学流程（一）导入，初步认识古文特点。（一）导入，初步认识古文特点。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。（三）读懂，明确故事内容。（三）读懂，明确故事内容。（四）品读，体会杨氏子的聪惠。（四）品读，体会杨氏子的聪惠。（五）背诵。（五）背诵。（六）（六）想象拓展想象拓展，留白。，留白。（一）导入，初步认识古文特点。（一）导入，初步认识古文特点。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。先让学生连读三遍，提醒其读准文中生字和多音字。标出节奏，老师范读一遍，让学生感受古文朗读的韵味。学生自由练习朗读。（三）读懂，明确故事内容。（三）读懂，明确故事内容。让学生说说大概讲了什么事，以训练学生对古文的整体把握能力。引导学生借助注释、插图及联系上下文试着去理解每句话的意思。老师解答重难点（四）品读，体会杨氏子的聪惠。（四）品读，体会杨氏子的聪惠。板书惠字指导惠字的书写让学生找出最能体现聪慧的句子引导学生反复品读文中杨氏子聪慧的三方面表现引导学生品读比较有无未闻两字句子用两种句子进行师生分角色朗读（五）背诵，想象拓展。（五）背诵，想象拓展。交流发挥学生想象力朗诵全文（六）总结全文，指导写字。（六）总结全文，指导写字。文化瑰宝文化瑰宝古文古文诗词唐唐诗宋宋词六、板书六、板书谢谢观赏！谢谢观赏！