化石吟课件 (3).ppt

解题 本文是一首赞颂化石的抒情诗。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。恐龙化石恐龙化石几亿年前的生物的尸骨几亿年前的生物的尸骨,经过千万年的沉积经过千万年的沉积,最后最后形成化石形成化石.化石对科学研化石对科学研究有何意义究有何意义?朗读诗歌,整体感知用简洁的语言概括诗歌内容.划分诗歌的层次,并概括大意.本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。一层：通过问句,引发想像12 二层：具体抒写,认识化石36三层：回应发问，首尾照应 7化石吟设疑遐思答疑结构完整有放有收有问有答下页下页1.这三个层次是如何有机地结合在一起的这三个层次是如何有机地结合在一起的?首先,连续不断的提问表现了作者浓厚的科学兴趣和求知欲望;其次,用“你把我的思绪引向远古”展现作者的思路,过渡到下一层;最后,以“重现”“说了话”回应开头的问题,使诗歌成为一个整体.精读探究2.跟随诗人的问题你想到了什么跟随诗人的问题你想到了什么?亿年前究竟是怎样一亿年前究竟是怎样一个世界个世界?发挥你的想象力发挥你的想象力,描绘一下描绘一下.(看看诗的结构特点看看诗的结构特点)3.诗人从哪些方面赞美了化石?(品读3-6诗节)化石证实真理化石保存信息化石体现进化化石再现自然赞赞4.你能举例来说明化石的这些作用吗?最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。用了哪些修辞手法?有何作用?设问设问-引起读者引起读者的好奇心和想像力的好奇心和想像力品味语言-拟人-和化石对话 自然亲切指什么?你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。-有何作用?引出下文引出下文,表现作者思路表现作者思路-生物进化论生物进化论在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件.-怎样理解?时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师、卓越的雕刻家！-是写人吗？怎样理解.“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！-和第2诗节哪几句相似?逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？前后照应,结构完整.从诗中找出你喜欢的诗句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。总结诗歌的特色节奏鲜明，声调和谐，音乐性强,多用拟人和比喻.发挥想像当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？始祖鸟你知道有关化石的知识吗？请讲给同学们听一听。