三年级上册语文——27陶罐和铁罐.ppt

新新 课课 导导 入入精美的陶罐精美的陶罐石狮惠安兴隆小学：马景平石狮惠安兴隆小学：马景平僵硬的陶罐僵硬的陶罐 1、正确读写、正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋价值、兴奋”等词语。等词语。2、分角色朗读课文，注意陶罐和铁罐对话时、分角色朗读课文，注意陶罐和铁罐对话时的神态。的神态。3、体会陶罐和铁罐的对话，学会正确的待人、体会陶罐和铁罐的对话，学会正确的待人处事。处事。4、本文的描写神态反义词较多，找出来，理、本文的描写神态反义词较多，找出来，理解意思。解意思。教教 学学 目目 标标 内内 容容 解解 析析课文解读课文解读 这篇课文描写的是国王御厨里傲慢的这篇课文描写的是国王御厨里傲慢的铁罐和谦虚的陶罐，铁罐常常奚落陶罐。铁罐和谦虚的陶罐，铁罐常常奚落陶罐。后来，王朝覆灭了，两个罐子被埋在了土后来，王朝覆灭了，两个罐子被埋在了土里，许多年后，陶罐被挖了起来，一如从里，许多年后，陶罐被挖了起来，一如从前，但是铁罐却消失了踪影。前，但是铁罐却消失了踪影。国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐一个是铁的。骄傲的铁罐看不起看不起陶罐，常常陶罐，常常奚奚落落它。它。“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。第一段开门见山，直接说出了陶罐和铁罐第一段开门见山，直接说出了陶罐和铁罐之间的相处不融洽，铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。之间的相处不融洽，铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。陶罐和铁罐陶罐和铁罐 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁铁罐说，带着罐说，带着更加轻蔑更加轻蔑的神气。的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说比你差。再说”铁罐的骄傲来源于自己的优点：不怕碰撞，铁罐的骄傲来源于自己的优点：不怕碰撞，因此常常借助自己的优点来奚落易碎的陶罐子，因此常常借助自己的优点来奚落易碎的陶罐子，久而久之，变得傲慢无比，忘记了自己的职责：久而久之，变得傲慢无比，忘记了自己的职责：盛东西。盛东西。陶罐的谦虚来源于明确自己的职责陶罐的谦虚来源于明确自己的职责“我们我们生来就是盛东西的，而不是互相碰撞生来就是盛东西的，而不是互相碰撞”。“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么敢跟我相你怎么敢跟我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会破成碎提并论！你等着吧，要不了几天你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。片，我却永远在这里，什么也不怕。”铁罐已经恼羞成怒，恨不得将陶罐撞个粉铁罐已经恼羞成怒，恨不得将陶罐撞个粉碎，彻底消失，让陶罐企图以此来划清两者碎，彻底消失，让陶罐企图以此来划清两者之间的界限。之间的界限。陶罐和铁罐的对话刚开始时铁罐只是傲慢，陶罐和铁罐的对话刚开始时铁罐只是傲慢，渐变为轻蔑，然后是恼怒，最终是怒不可遏，渐变为轻蔑，然后是恼怒，最终是怒不可遏，阅读时要注意铁罐语气的不断加强。阅读时要注意铁罐语气的不断加强。陶罐则保持开始时的谦虚，心平气和，语陶罐则保持开始时的谦虚，心平气和，语调平缓。调平缓。“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！西！”铁罐说铁罐说“走着瞧吧，总有一天，我要把走着瞧吧，总有一天，我要把碰成碎片！碰成碎片！”陶罐不在理会铁罐。陶罐不在理会铁罐。面对铁罐的傲慢、挑衅，陶罐一直谦虚面对铁罐的傲慢、挑衅，陶罐一直谦虚的在维持两者之间的关系，希望能和睦相处，的在维持两者之间的关系，希望能和睦相处，但是铁罐早以对陶罐恨之入骨，扬言要把陶但是铁罐早以对陶罐恨之入骨，扬言要把陶罐碰个粉碎，陶罐知道铁罐不会再听自己的罐碰个粉碎，陶罐知道铁罐不会再听自己的劝导，不再理会铁罐。劝导，不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天人们来到这里，许多年代过去了。有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起其他人都高兴地叫起来。来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它害死那样光洁，朴素，美观。它害死那样光洁，朴素，美观。考古考古 “多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小心点，千小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西很有价值的。万别把它碰坏了，这是古代的东西很有价值的。”“谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的兄弟我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。一定闷得够受了。”陶罐被挖出来后，并没有忘记埋在土里陶罐被挖出来后，并没有忘记埋在土里的铁罐，虽然当初铁罐一直瞧不起陶罐，奚的铁罐，虽然当初铁罐一直瞧不起陶罐，奚落陶罐，但是陶罐并不放在心上。落陶罐，但是陶罐并不放在心上。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没有见到。了，但是，连铁罐的影子也没有见到。时间流逝，陶罐在厚厚的堆积物下埋藏时间流逝，陶罐在厚厚的堆积物下埋藏了许多年后被人们发现，历史为我们见证了了许多年后被人们发现，历史为我们见证了陶罐的优点：在土里能完整的保存。陶罐一陶罐的优点：在土里能完整的保存。陶罐一如从前的光洁、朴素、美观，而铁罐，自恃如从前的光洁、朴素、美观，而铁罐，自恃坚硬，但是历史的洪流中早已消磨殆尽。坚硬，但是历史的洪流中早已消磨殆尽。优点：优点：坚硬，不怕碰撞。坚硬，不怕碰撞。缺点：缺点：易生锈、埋在土里不易保存。易生锈、埋在土里不易保存。优点：优点：易碎，怕碰撞。易碎，怕碰撞。缺点：缺点：埋在土里能长久保存。埋在土里能长久保存。这是一篇精彩的寓言故事，铁罐自恃坚硬，这是一篇精彩的寓言故事，铁罐自恃坚硬，看不起易碎的陶罐，一直很傲慢，但是几千年看不起易碎的陶罐，一直很傲慢，但是几千年后，王朝覆灭，埋在土里的陶罐光洁美观如从后，王朝覆灭，埋在土里的陶罐光洁美观如从前，而铁罐早已消失了踪影，这表明任何事物前，而铁罐早已消失了踪影，这表明任何事物都有优点和缺点，不能用自己的优点和别人的都有优点和缺点，不能用自己的优点和别人的缺点相比较，对待人和事物要全面。缺点相比较，对待人和事物要全面。内内 容容 小小 结结 巩巩 固固 练练 习习 认识生字认识生字陶陶 谦谦 辩辩 恼恼 耻耻 逝逝 殿殿 掘掘 朴朴 素素 陶陶 谦谦 虚虚 嘴嘴 恼恼 怒怒 吵吵 感感 荒荒 捧捧 朴朴 素素 值值 受受 理解词语理解词语奚落：奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。相提并论：相提并论：把不同的人或事物混在一起，把不同的人或事物混在一起，来看待。来看待。和睦相处：和睦相处：相处的平安和谐，不争吵。相处的平安和谐，不争吵。羞耻：羞耻：不光彩，不体面。不光彩，不体面。