七年级下册《社戏》（作者：鲁迅）教学课件.ppt

社社 戏戏鲁鲁迅迅.感悟探究感悟探究感知交流感知交流小结拓展小结拓展解题解题教学目标教学目标体会小说景物描写的作用体会小说景物描写的作用.能指出详写和略写的情节与表现能指出详写和略写的情节与表现中心思想的关系。中心思想的关系。字词字词作者作者鲁迅，原名周树人，字豫才。浙鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐喊呐喊，杂，杂文集文集坟坟等。等。社社,指土地神及祭祀土地神的活动。指土地神及祭祀土地神的活动。社戏社戏，指，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日社日”诗中就已经有诗中就已经有“太平处处是戏场，社日太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂儿童喜欲狂”的题咏的题咏.至清代，至清代，社戏社戏成为戏剧的主成为戏剧的主要演出形式。要演出形式。盼看社戏去看社戏怀念社戏社戏归归省省行行辈辈惮惮絮絮叨叨撺撺掇掇凫凫水水潺潺踱踱皎皎洁洁旺旺相相棹棹渔渔父父读一读读一读cunduojiohngdn xdaofchnxingzho fxngdu感知交流感知交流说说最感兴趣的情节说说最感兴趣的情节.说说你最喜欢的人物说说你最喜欢的人物.读读你最赞赏的景语读读你最赞赏的景语.详写详写乡间生活乡间生活六一公公送豆六一公公送豆归航偷豆归航偷豆船头看戏船头看戏随母归省随母归省月下出航月下出航看社戏前的波折看社戏前的波折怀念好豆好戏怀念好豆好戏（盼（盼看看社戏）社戏）略写略写略写略写社戏社戏看社戏前的波折月下出航船头看戏归航偷豆随母归省乡间生活六一公公六送豆怀念好豆好戏情情节节怀念少年生活怀念少年生活眷念农家情谊眷念农家情谊突出突出映衬映衬详详略略双喜双喜:聪明、机灵、热情、能干、聪明、机灵、热情、能干、善于为他人着想。善于为他人着想。六一公公六一公公:宽厚、善良、淳朴、宽厚、善良、淳朴、好客、热情。好客、热情。桂生桂生:机灵、勤快。机灵、勤快。阿发阿发:纯朴无私。纯朴无私。两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。夜气里。从从从从嗅觉、视觉、听觉嗅觉、视觉、听觉嗅觉、视觉、听觉嗅觉、视觉、听觉等入等入等入等入手手手手,写得写得写得写得有味有味有味有味,有色有色有色有色,有声有声有声有声,更有情更有情更有情更有情.作作作作者还运用者还运用者还运用者还运用比喻比喻比喻比喻、拟人、拟人、拟人、拟人等修辞等修辞等修辞等修辞,写写写写出了江南水乡的夜景出了江南水乡的夜景出了江南水乡的夜景出了江南水乡的夜景,写出了行写出了行写出了行写出了行船之快，船之快，船之快，船之快，烘托了烘托了烘托了烘托了“我我我我”急于想看急于想看急于想看急于想看到社戏的迫切心情。到社戏的迫切心情。到社戏的迫切心情。到社戏的迫切心情。“偷豆偷豆”的的与与?“偷偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情反映了小朋友们诚恳待客的热情,“偷偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心跳动着小朋友们纯洁无私的心,“偷偷”反映了小朋友们周到天真的天性反映了小朋友们周到天真的天性.戏并不好看戏并不好看戏并不好看戏并不好看,豆也很普通豆也很普通豆也很普通豆也很普通,为为为为什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：“真的真的真的真的,一直到现在，我实在再没有吃一直到现在，我实在再没有吃一直到现在，我实在再没有吃一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆到那夜似的好豆到那夜似的好豆到那夜似的好豆也不再看也不再看也不再看也不再看到那夜似的好戏了到那夜似的好戏了到那夜似的好戏了到那夜似的好戏了”?豆？戏好 我所难忘的是我所难忘的是我所难忘的是我所难忘的是平桥村老人孩子那平桥村老人孩子那平桥村老人孩子那平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲自由的空气，人与人之间的和谐亲自由的空气，人与人之间的和谐亲自由的空气，人与人之间的和谐亲 密的关系。密的关系。密的关系。密的关系。这一切都是这一切都是这一切都是这一切都是“我我我我”童年时童年时童年时童年时代在城镇未曾见到过代在城镇未曾见到过代在城镇未曾见到过代在城镇未曾见到过,在以后在以后在以后在以后的人生路上也很少见到的。的人生路上也很少见到的。的人生路上也很少见到的。的人生路上也很少见到的。“我我我我”对这段往事的深对这段往事的深对这段往事的深对这段往事的深情回忆，表达了对美好生情回忆，表达了对美好生情回忆，表达了对美好生情回忆，表达了对美好生活的向往之情。活的向往之情。活的向往之情。活的向往之情。社戏社戏清香扑面清香扑面月色朦胧月色朦胧连山起伏连山起伏横笛悠扬横笛悠扬渔火点点渔火点点戏台漂渺戏台漂渺怀念少年生活怀念少年生活眷念农家情谊眷念农家情谊烘托烘托景景物物谢谢观看！谢谢观看！